小学人教部编版12 坐井观天教案

这是一份小学人教部编版12 坐井观天教案，共2页。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
课题名称
第五单元第 12课《坐井观天》
难点名称
懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
难点分析
从知识角度分析为什么难
在读中感悟，理解寓意，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
二年级学生年龄小，抽象逻辑思维弱，经常把部分当整体，需要老师引导。
难点教学方法
1.通过情境引导想象，感悟“坐井观天”的含义。
2.通过想象和说话训练，开拓视野，增长见识。
教学环节
教学过程
导入
1、开门见山，明确学习目的。
2、回顾课文内容。
知识讲解
（难点突破）
理清思路，回答问题。
青蛙和小鸟为什么事争吵？
青蛙和小鸟为什么说法不一样？
思考：
假如把纸卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？我们的视线被纸筒挡住了，看到的只是一小部分。我们坐在教室，往窗外看，会看到天有多大？如果站在操场上看呢？如果在高高的山峰上看呢？
小结：青蛙不就是这样吗？它一直生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大。相反，站得越高看得越远，看得越全面。
3、引出“坐井观天”的成语含义，理解本词含有贬义。
课堂练习
（难点巩固）
想象
假如这只青蛙真的跳出水井，它将会看到一些什么？（草原、森林、沙漠、大海等）
那它可能会说些什么呢？小鸟又会说什么呢？创造想象，说一说。
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了_______________，于是对小鸟说：“________________”。
小结
学习了《坐井观天》这则寓言，你懂得了什么道理？你喜欢课文中的谁呢？为什么？
所以我们认识事物要像小鸟那样飞得高，看得远，看得全面，不能像青蛙那样目光短浅，还自以为是。