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    部编版语文二年级上册 12 坐井观天之插上想象的翅膀(教案)

    部编版语文二年级上册 12 坐井观天之插上想象的翅膀(教案)第1页
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    语文二年级上册12 坐井观天教学设计

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    这是一份语文二年级上册12 坐井观天教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学课时,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    设计理念:
    随着“微时代”的来临,微信、微博很大程度上影响着我们的生活,而“随课微习作”在语文课堂教学中可谓是耗时少,针对性强,它让教师创造性地使用好课文这一范本,挖掘文本特色的语言典范和表达方式等。
    通过这样的习作形式,能够在短时间内让学生在阅读教学中领悟方法,同时加以迁移,运用,创生,在于课文学习同步的背景下及时应用练习,真正体现语文的“工具性”,促进学生语文素养的提升。随课微写作教学还可以将这样的“微写作”分解到不同的教学课时中,做到“课课阅读,时时练笔”。最终提高学生的表达能力和写作能力。
    一、教学目标:
    1、结合《坐井观天》一课,通过好好读,好好说,好好写三部曲,打开孩子想象的大门,培养孩子朗读,说话,写话的能力。
    2、让学生能初步明白,根据课文文段进行段的微写作方法。
    二、教学重难点:
    1、根据《坐井观天》中的文段进行合理想象。
    2、指导学生进行说话和写话练习。
    三、教学课时:
    课文的第一课时
    四、教学过程:
    (一)、导入:孩子们今天我们要学习一篇寓言故事,名字叫《坐井观天》。出示课题,学生举起手指和老师一起书写课题并齐读课题。
    1、谁能记记“观”字?(顺口溜:又见就是观)区分观——欢,请学生举手书空“观”字。
    2、下面我来检查一下孩子的预习情况。(ppt出示我会读)
    3、词语游戏:找朋友(ppt出示)生字宝宝的朋友走丢了,我们一起来帮它找找吧。
    4、认识了生字,相信大家一定会把课文读得更好。下面请大家自由的读读课文。看看课文中青蛙和小鸟一共有几次对话?
    出示课文的三次对话(ppt)
    过渡:这节课我们重点来学习他们的第一次对话。
    1、青蛙坐在井里,小鸟在天上飞,可是有一天小鸟却落在了井沿上,开始了它们的对话。
    2、哪里是井的井沿呢?沿在这里就是边的意思。井口的边就叫井沿。井口的边叫井沿,哪碗口的边就叫碗沿;窗口的边就叫窗沿,床的边就叫床沿,河的边就叫河沿;课桌的边就叫桌沿。(ppt出示)
    谁来积极沿字?区分沿——没,打开课文一起来写一写,写的时候一定要注意沿的第五笔是横折弯。
    3、他们之间有三次对话,在第一次对话中小鸟这样说“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”(ppt出示小鸟说的话)
    (二)、具体环节:
    1、好好读
    a、让学生通过不同方式读这句话。可以全班读,男女生读,自由读,个别读。(熟读这句话)
    b、在这句话中,有两个字长得像双胞胎,你能找出来吗?
    区分:渴——喝(口渴要喝水,有口就能喝)
    C、抓重点字词:一百多里。一百多里有多远?里是一个长度单位,一里等于五百米。你能用很( )很( )来形容一下“一百多里”吗?
    现在戴上你们就小鸟头饰,你们就是这只小鸟,我们一起来飞,让学生使劲扇动自己的手,边飞边数一米,两米,三米,离一里还差得远呢······采访学生?此刻你感觉如何?你们只飞了一小会儿,小鸟飞了一百多里。(精读这句话)
    说话练习:你觉得这是一只( )的小鸟。(ppt出示)预设:勇敢,有毅力,不怕困难,有见识,飞得高,看得远······
    d 、你想对小鸟说点什么?
    e、在理解字词之后,再次对这段话。(有感情的读)
    2、好好说
    a、小鸟飞了一百多里,它在沿途都会看到些什么呢?(鼓励孩子大胆想象)
    预设:宽阔的马路,蔚蓝的大海,广阔的沙漠,碧绿的草地,连绵的山峰······
    说话练习:小鸟飞呀飞,飞过了( )的( ),飞过了( )的( )。(ppt出示)它的心情怎样呢?
    b、小鸟飞了一百多里,它可能会遇上哪些困难和危险呢?(鼓励学生大胆想象)
    预设:狂风,暴雨,冰雹,老鹰······
    说话练习:小鸟飞呀飞,一路上它遇上了很多困难,它遇上了( ),遇上了( )······几乎让自己送命。(ppt出示)
    C、即使这样,小鸟也没放弃,它还是无所畏惧的飞呀飞,这一飞便飞了一百多里。此刻你又想对小鸟说点儿什么呢?
    3、好好写
    过渡:你喜欢这只小鸟吗?那我们就用自己手中的笔,把小鸟飞的一些神奇经历一起来写写吧!
    从前有一只( )的小鸟。它在天上飞呀飞,飞过了( )的( ),飞过了( )的( ),它心里( )!因为它看到了好多( )。可是,一路上它也遇上了很多困难和危险。它遇上了( ),遇上了( )······但它却从没后退。还把自己知道的告诉了( )的青蛙。我想对小鸟说( )。
    (三)、课堂小结:
    孩子们,今天我们认识了一只不一样的小鸟,它勇敢,不怕困难,还很坚定。它飞过了碧绿的草原,飞过了连绵的山峰,飞过了蔚蓝的大海,难怪它要说天无边无际大得很。那么到底天是像青蛙说的只有井口那么大,还是像小鸟说的无边无际大呢?我们下节课继续学习。
    (四)板书设计:
    飞——飞呀飞(飞了一百多里)很()很()
    看——美丽的花海,碧绿的草地······
    遇——可怕狂风,凶悍的老鹰······

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