小学语文人教部编版二年级上册23 纸船和风筝教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册23 纸船和风筝教案设计，共5页。教案主要包含了美好回顾，美好研读，美好练笔，美好总结等内容，欢迎下载使用。
1．认识“筝、鼠”等11个生字，正确书写“祝、纸”等8个字，积累文中的“纸船、松果”等词语。
2．综合运用多种方法认字，初步感知故事内容，感受松鼠和小熊之间的友谊。
教学重、难点：
认识“筝、鼠”等11个生字，正确书写“祝、纸”等8个字。
综合运用多种方法认字，初步感知故事内容，感受松鼠和小熊之间的友谊。
课前准备：多媒体课件，纸船和风筝实物、生字卡片。
美好开课
观看老师展示的纸船和风筝实物，齐读课题。
美好感知
任务（一）
认真听老师读课文，思考：谁折纸船送给谁?谁扎风筝送给谁？
任务（二）
自由、大声地朗读课文，遇到生字和难读的句子多读几次，把生字和词语勾画出来，并标出自然段。
美好识字
任务（一）
Zhēng shǔ zhé piā zā
筝 鼠 折 漂 扎
Zhuā xìng dàn yuàn kū qǔ
抓 幸 但 愿 哭 取
借助拼音，自由练读要求会认的字，然后齐读。
任务（二）
说说你用什么方法记住了哪一个字，并用这个字组词。
任务（三）
同桌互读、齐读要求会写的生字,并给“纸、张、祝”组词。
折 纸 张 祝
扎 抓 但 哭
任务（四）
和老师合作读课文中的词语。
纸船 松果 纸条
上面 快乐 难过
屋顶 和好 高兴
美好朗读
任务（一）
1.把生字放回课文中去，大声朗读本课难读的句子，力争读正确，读流利。
1.他想了想，就扎了一只风筝。
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
3.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
4.风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
2.同桌互读。
任务（二）
轮读第4、5自然段。
美好书写
任务（一）
1.观察八个生字的字形结构，说说发现了什么？左右结构的字在书写时应该注意什么？
2.看老师范写，注意写字要点。
任务（二）
描红、临写，注意写字的姿势。
任务（三）
展示、讲评。
美好练习
回忆故事内容：
松鼠住在（ ），小熊住在（ ）。（ ）让松鼠和小熊成为了好朋友。可是有一天，他们（ ），他们都很（ ）。后来，在（ ）的帮助下，他们（ ）。
美好总结
说说自己的学习收获。
部编版：二年级语文教研活动“学与教”设计
23.纸船和风筝
（第二课时）
美好目标：
1.通过自读课文，读懂故事，提高理解运用语言文字的能力。
2.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教学重难点：
继续学习默读，感受友谊带来的快乐。
对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
课前准备：多媒体课件，卡片。
一、美好回顾
1.读题目。
2.看情境动画，再用词语说说这个故事。
二、美好研读
（一）学习2—6自然段
任务（一）
默读课文2—6自然段，用“—”线画出小熊和松鼠给对方祝福的句子，然后大声朗读画出的句子。
任务(二)
小熊和松鼠送给对方祝福，他们都很高兴，带着高兴的心情朗读第2—6自然段。
任务(三)
看情景动画，说说纸船和风筝是怎样来到小熊和松鼠的家？
任务(四)
读一读、比一比下面两组句子，然后和同桌说说你发现了什么？
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
任务（五）
练习用“（）哇（）”说词、说句。
任务(六)：
小熊和松鼠乐坏了，到底乐成什么样子？观察课文图片，想象小熊、松鼠的表情、动作、声音，然后续写句子。
小熊乐坏了，
松鼠也乐坏了，
（二）学习第7—9自然段
任务（一）：
小熊和松鼠都很高兴，可是后来他们变得难过起来，默读课文第7自然段，用“----”画出让他们心情变得难过的句子。
任务（二）：
朗读第8、9自然段，读出他们难过的心情。
（三）学习10、11自然段
任务：
默读最后两个自然段，找出后来谁主动提出和好？用“——”画出小松鼠对小熊说的话。
三、美好练笔
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。要求用上礼貌用语，字体要工整，语句要通顺。
松鼠， 。
四、美好总结
学习了这篇课文，你懂得了什么道理？