小学语文语文园地七教案设计

这是一份小学语文语文园地七教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）学用字词句，认真读词语。
（2）通过诵读，体会数九歌，帮助小学生积累经典诗文。
（3）掌握部首查字法。
2．过程与方法：
通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
3．情感态度与价值观：
通过诵读诗歌，激发学生对国学文化的喜爱。
【教学重点】
积累九九歌，词语、写话。
【教学难点】
培养学生习作。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地七”的内容。
二、学用结合。
板块一：识字加油站。
海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰
1．读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。
2．注意以下字的读音。
椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖
3．想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地方？（板书：地方）
海滩 沙漠 高原 悬崖
板块二：字词句运用。
1．用部首查字法查下面的字。（板书：部首查字法）
（1）回顾部首查字法的步骤。
A．找出所查字的部首，数清部首笔画。
B．在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
C．按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。
D．数清所查字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
（2）这几个字都是独体字，独体字的查法：独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。
2．你见过下面词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。
（2）想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。（板书：天气）
（3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。
（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。
3．你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
（1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达的意思。
（2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？
第一句：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
这句话是很有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。
第二句：用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上，还把帽子吹得满地滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。（板书：拟人）
三、写话。
板块三：写话。
1．看图写话。
出示课文插图。
看看下面的这幅图，小老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？
（1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。
（2）想一想：接着想象故事接下来会发生什么？
（3）说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。
2．写一写。
（1）想一想怎么写，写些什么。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
四、课堂小结。
我们这节课我们认识了很多词语和生字，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。
【第二课时】
一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。
二、读一读，记一记。
板块四：展示台
①棉被 泼水 ②纸巾 低头
带领 展现 战士 土地
散步 南瓜 今天 口令
③带领 穿戴 ④果园 圆心
以后 已经 汽水 气体
再见 正在 心情 晴天
（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组带点的字中，你发现了什么？
（3）说一说：先小组内讨论，说一说自己的发现。
第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。
第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。（板书：易错字、形近字、同音字）
板块五：日积月累。
（一）诵读《数九歌》。（课件出示9）
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
1．拼拼读读。
（1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2．读读想想。
（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？
数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。
（2）你能说出这些句子的意思吗？（课件出示10）
第一行：是说一九二九这段时间内，天气比较冷了，人老是被冻得出不开手。
第二行：是说三九四九这段时间内，天气更冷了，到处冰天雪地的。
第三行：是说五九六九这段时间内，天气开始转暖了，柳树发芽了。
第四行：是说七九八九这段时间内，天气更暖和了，河水解冻，大雁从南方飞回来了。
第五行：是说九九的这段时间内，人们开始耕作播种，开始忙活起来。
引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。
3．读出韵味（课件出示11）。
这首诗可以按照这个节奏读：
①一九/二九/不出手
②三九/四九/冰上走，
③五九/六九，沿河/看柳，
④七九/河开，八九/雁来，
⑤九九/加一九，耕牛/遍地走。
4．熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读。
板块六：我爱阅读。
1．读通短文《分不清是鸭还是霞》。
注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
四、课堂小结
时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字，积累了谚语《数九歌》，学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹