小学语文人教部编版二年级上册语文园地四教案及反思

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单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
学写留言条
难点名称
了解写留言条的方法与格式，学习写留言条。
难点分析
从知识角度分析为什么难
让学生了解写留言条的方法，掌握留言条的书写格式，学会并在生活中运用。尤其是学习书写格式难度较大。
从学生角度分析为什么难
对于二年级的学生，要清楚、明白、简短地告诉对方一件事，还是有些难度的。
难点教学方法
1、通过情景导入法让学生了解留言条；
2、通过范文讲解留言条的格式和写法。
教学环节
教学过程
导入
创设情景
1、同学们，老师知道《熊出没》是你们最喜欢看的动画片，现在熊大熊二遇到一个问题，快帮他们想个办法吧！谁有好办法？
2、同学们的方法可真多啊！那熊大熊二到底用的哪个方法呢？我们一起来看一看吧！哦，原来他们给妈妈写了张留言条。
知识讲解
（难点突破）
二、同学们，你知道什么是留言条吗？让我们一起读一读吧。
1.出示范例，从中明白先写“称呼”；再写“正文”，通过留言条想要给别人传递什么信息？要写清楚明白、还要有礼貌；最后写名字和日期。
2.写留言条的时候，我们除了要注意留言条的这些内容以外，还要注意书写的格式。
3.通过刚才的学习，我们知道了在写留言条的时候要先写：称呼（占位），再写正文（占位），最后写名字和日期（占位）。老师还编了一首帮助同学们记忆留言条写法的儿歌呢！赶紧来读一读吧！
4.同学们，你们现在知道留言条怎么写了吗？老师要检测一下，看你们是不是真的学会了。下面我们来进行闯关游戏。
5.闯关游戏：“我来帮助他”。 出示范文，让学生找出错误的地方并改正。
课堂练习
（难点巩固）
去办公室还书，老师不在。
2、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
要求：按照留言条的格式，清楚明白地给对方写出留言条，注意要用礼貌用语。
老师巡视，个别指导。写完后，学生互评。
小结
同学们，留言条的用法可多了，不仅仅限于刚才我们课堂上讲到的。当我们做错事情，又不好意思当面认错的时候，可以写留言条；当我们想要给别人提建议又不想当面直接说的时候，也可以写留言条。别小看这小小的一张留言条，关键时刻，它可是能派上大用场呢！以后的生活当中，你们肯定会用到它的。