小学语文人教部编版二年级上册课文3语文园地四教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册课文3语文园地四教学设计，共2页。教案主要包含了总结加深记忆等内容，欢迎下载使用。

单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
学写留言条
难点名称
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
难点分析
从知识角度分析为什么难
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
从学生角度分析为什么难
学生对写作格式不敏感，平时都不太注意格式，所以掌握留言条的书写格式尤为重要，让学生不但会写留言条并能在生活中应用。
难点教学方法
1.通过创设情境，了解留言条的作用。
2.通过直观的范例，学习留言条的格式。
3.通过找错游戏，加深对留言条的认识。
4.通过练习，巩固写留言条的方法。
教学环节
教学过程
导入
创设情境导入
小新的外婆打来电话，说她做了小新爱吃的红烧鱼，让小新过去吃。外婆还给小新准备了一些好吃的菜带回家。所以晚饭可以做少点菜。可是妈妈的电话一直打不通，小新怎样才能通知到妈妈吗？（写留言条）
知识讲解
（难点突破）
知道留言条的定义
在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。
了解留言条的四个部分
留言条包括四个部分：称呼、正文、署名、日期。
学习留言条的格式，进行写话指导
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
称呼下一行空两格写正文，简单明了地把你要给对方说的话写清楚。
在正文下写清楚谁留的条子，并在署名下一行写清楚年、月、日。
我们一起来闯关，看谁火眼金睛，能找出错误的地方？
针对四个格式，分别做3次找错改正。
课堂练习
（难点巩固）
大显身手，做小练习。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
★去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
★今天是爸爸的生日，小新在家里做好了爸爸爱吃的手抓饼，庆祝爸爸的生日，爸爸还没有回来，可是小新有事要马上出去了。请你替小新写一张留言条。
小结
七、总结加深记忆
一起来读，留言条格式顺口溜
称呼顶格，点冒号。
正文另起一行空两格，
简单明了有礼貌。
署名日期右下方，
署名在上，日期在下。