专题08 指数与指数函数（重难点突破）-【教育机构专用】2022年秋季高一上精品讲义（新教材人教A版）

专题08 指数与指数函数（重难点突破）一、知识结构思维导图二、学法指导与考点梳理重难点一  根式(1)概念：式子叫做根式，其中n叫做根指数，a叫做被开方数.(2)性质：()n＝a(a使有意义)；当n为奇数时，＝a，当n为偶数时，＝|a|＝重难点二  分数指数幂(1)规定：正数的正分数指数幂的意义是a＝(a>0，m，n∈N*，且n>1)；正数的负分数指数幂的意义是a－＝(a>0，m，n∈N*，且n>1)；0的正分数指数幂等于0；0的负分数指数幂没有意义.(2)有理指数幂的运算性质：aras＝ar+s；(ar)s＝ars；(ab)r＝arbr，其中a>0，b>0，r，s∈Q.重难点三  指数函数及其性质(1)概念：函数y＝ax(a>0且a≠1)叫做指数函数，其中指数x是自变量，函数的定义域是R，a是底数.
(2)指数函数的图象与性质 a>10<a<1图象定义域R值域(0，＋∞)性质过定点(0，1)，即x＝0时，y＝1当x>0时，y>1；当x<0时，0<y<1当x<0时，y>1；当x>0时，0<y<1在(－∞，＋∞)上是增函数在(－∞，＋∞)上是减函数三、重难点题型突破重难点突破1 指数与指数运算1.；2.3.正分数指数幂：规定：a＝(a>0，m，n∈N*，且n>1)4.负分数指数幂：规定：a－＝＝(a>0，m，n∈N*，且n>1)5.幂的运算性质(1)aras＝ar＋s(a>0，r，s∈R)．(2)(ar)s＝ars(a>0，r，s∈R)．(3)(ab)r＝arbr(a>0，b>0，r∈R)．例1．（1）（2019·浙江高三会考）计算(     )A．    B．    C．    D．（2）．（2020·上海高三专题练习）若10x=3,10y=4,则10x-y=__________．（3）．（浙江省杭州市学军中学高一上期中）若，则___  ___.
【变式训练】． 计算：（1）；（2）.    重难点突破2 指数函数的图像与性质例2．求下列函数的定义域和值域：(1)y＝；(2)y＝x2－2x－3；(3)y＝4x＋2x＋1＋2.    例3．（1）函数图象一定过点 （   ）A.（0,1）       B.（0,3）     C.（1,0）       D.（3,0）（2）. 如图①，②，③，④，根据图象可得a、b、c、d与1的大小关系为（    ）A. a＜b＜1＜c＜d    B. b＜a＜1＜d＜cC. 1＜a＜b＜c＜d    D. a＜b＜1＜d＜c
【变式训练】．（1）（2017·全国高一课时练习）已知，，，则、、的大小关系是（    ）A. B. C. D.（2）．（2018·全国高一课时练习）函数的图象的大致形状是（  ）A． B．C． D．    重难点突破3 指数函数的单调性与最值（比较大小）例4.　比较下列各组数的大小：(1)1.52.5和1.53.2；(2)0.6－1.2和0.6－1.5；(3)1.70.2和0.92.1；(4)a1.1与a0.3(a>0且a≠1)．    【变式训练】．（1）（2017·全国高一课时练习）设0<a<1，则使不等式成立的x的集合是________．  （2）.（2020·四川省高一期末）设，，，则（    ）A． B． C． D．
重难点突破4 指数型复合函数的应用例5.（2018·全国高一课时练习）已知函数，求其单调区间及值域     【变式训练】．（2020·调兵山市第一高级中学高一月考）已知函数 （）.（1）若，求函数的值域；（2）若方程有解，求实数的取值范围. 
四、课堂定时训练（45分钟）1．（2019·安徽省肥东县第二中学高一期中）已知在同一坐标系下，指数函数和的图象如图，则下列关系中正确的是（    ）A． B． C． D．2.（2019·安徽高三高考模拟（文））函数的图象是（  ）A．  B． C． D．3.（2019·云南高三高考模拟（文））已知，，，则下列不等式正确的是（  ）A．    B．    C．    D．4．（改编自2019·安徽马鞍山二中高三月考（文））若函数（且）的图象恒过定点，则          ， ______．5.（改编自2017·山东高考真题（文））已知f(x)是定义在R上的偶函数，且．若当时，，则________.6.（2020·上海高三专题练习）设函数，则满足的的取值范围是__________.     7.设函数且，.（1）求的解析式；（2）画出的图象（不写过程）并求值域.     8.已知函数，为常数，且函数的图象过点．（1）求的值；（2）若，且，求满足条件的的值．
9．（2019·攀枝花市第十五中学校高一月考）设函数.（1）若，求的值.（2）若，求函数的解析式；（3）在（2）的条件下，设，在上的最小值为，求.