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    8.6.2直线与平面垂直(第二课时)(教案)-【新教材】2021-2022学年人教A版(2019)高中数学必修第二册

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    人教A版 (2019)必修 第二册8.6 空间直线、平面的垂直第二课时教学设计

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    这是一份人教A版 (2019)必修 第二册8.6 空间直线、平面的垂直第二课时教学设计,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,小结,作业等内容,欢迎下载使用。
    第八章 立体几何初步8.6.2直线与平面垂直(第二课时)一、教学目标1.掌握直线与平面垂直性质定理并能运用其解决相关问题;2.理解直线到平面的距离以及两平行平面的距离定义;3.通过对直线与平面垂直性质定理的学习,培养学生数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学素养.二、教学重难点1.直线与平面平行的性质定理,直线到平面的距离以及两平行平面的距离;2.能运用直线与平面垂直性质定理解决相关问题 三、教学过程:1)创设情景如图,长方体ABCD—A1B1C1D1中,棱AA1BB1CC1DD1所在直线与底面ABCD的位置关系如何?它们彼此之间具有什么位置关系?2新知探究问题1:垂直于同一个平面的两条直线平行吗?学生回答(平行),教师点拨,(提出本节课所学内容:直线与平面平行的性质定理)问题2:如果一条直线平行于平面,那么这条直线上所有点到平面的距离相等吗?学生回答(相等),教师点拨,3新知建构直线和平面垂直的性质定理垂直于同一个平面的两条直线平行.符号语言:已知:;求证:图形语言:证明:假设b不平行于a,是经过点O与直线a平行的直线。因为即经过同一个点O的两条直线b,c都垂直于平面,这是不可能的。因此,a//b.作用:证明两直线平行。直线到平面的距离:如果一条直线和一个平面平行,这条直线上任意一点到这个平面的距离叫做这条直线的和这个平面的距离两平行平面间的距离:如果两个平面平行,那么其中一个平面内的任意一点到另一个平面的距离都相等,我们把它叫做这两个平行平面间的距离。(4)数学运用例1.已知:直线l平面,求证:直线l上各点到平面的距离相等.变式训练1:在长方体中,MN分别为AB的中点,,则MN与平面的距离为(    A4 B C2 D【答案】C【解析】如图,BC1,平面平面.MN与平面的距离为N到面的距离.N到平面的距离为.MN与平面的距离为2.故选:C变式训练2:在长方体中,EFGH分别为的中点,,则平面ABCD与平面EFGH的距离为________.【答案】2【解析】如图平面A BCD//平面EFGH平面.平面ABCD与平面EFGH的距离为.故答案为:2变式训练3:已知AF平面ABCDDE平面ABCD,如图所示,且AFDEAD6,则EF        .【答案】6 【解析】因为AF平面ABCDDE平面ABCD,所以AFDE,又AFDE,所以AFED是平行四边形,所以EFAD6.例2:如图,在三棱锥中,的中点.1)证明:平面2)若点在棱上,且,求点到平面的距离.【答案】(1)详见解析(2【解析】(1)因为AP=CP=AC=4OAC的中点,所以OPAC,且OP=连结OB.因为AB=BC=,所以ABC为等腰直角三角形,且OBACOB==2知,OPOBOPOBOPACPO平面ABC2)作CHOM,垂足为H.又由(1)可得OPCH,所以CH平面POMCH的长为点C到平面POM的距离.由题设可知OC==2CM==ACB=45°所以OM=CH==所以点C到平面POM的距离为 变式训练:如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,侧面BB1C1C为菱形,B1C的中点为O,且AO平面BB1C1C.(1)证明:B1CAB;(2)若ACAB1,CBB1=60°,BC=1,求三棱柱ABC-A1B1C1的高.【答案】(1)证明见解析;(2)【解析】(1)证明:连接BC1,则O为B1C与BC1的交点,侧面BB1C1C为菱形,B1CBO.AO平面BB1C1C,B1CAO,AOBO=O,B1C平面BAO,又AB平面ABO,B1CAB.(2)作ODBC,垂足为D,连接AD,作OHAD,垂足为H.AO平面BB1C1C,BCAO,又BCOD,AOOD=O,BC平面AOD,OHBC,又OHAD,ADBC=D,OH平面ABC.∵∠CBB1=60°,BB1=BC,∴△CBB1为等边三角形,易得OD=,ACAB1,OA=B1C=.由OH·AD=OD·OA,且AD==,得OH=.又O为B1C的中点,点B1到平面ABC的距离为.平面ABC平面A1B1C1,三棱柱的高即为平面ABC与平面A1B1C1的距离,也就是点B1到平面ABC的距离,三棱柱ABC-A1B1C1的高为.四、小结:直线和平面垂直的性质定理垂直于同一个平面的两条直线平行.符号语言:已知:;求证:图形语言:作用:证明两直线平行。直线到平面的距离:两平行平面间的距离:五、作业:习题8.6.2 

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