第一单元 我的心爱之物 人教统编版五年级语文上册同步作文教学课件PPT

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第①段：开门见山，交代心爱之物。
第②段：先写外形图案，再写制作材料，最后交代容量很大。这符合我们观察事物“由外到内”的基本顺序。
第③段：“一眼”“爱不释手”两个词语充分表达了“我”对小熊背包的喜欢。
记得很小的时候，我一眼就相中了专柜上的这个小熊背包，妈妈把它当作礼物送给了我。从此，我爱不释手。
第⑤段：将小熊背包拟人化，说它会听、会看能体会学习乐趣”，十分生动有趣。
第⑥段：“总—分”结构，条理非常清晰。先总写“游山玩水”，再分写游览的具体地点。
现在我长大了，可以背着我的小熊背包和爸爸妈妈去游山玩水：杭州西湖的淡妆浓抹，桂林山水的清奇秀丽，黄山云海的神秘莫测……基本上每一次旅行都有它的陪伴。而今年，我和这位“老朋友”登上了雄伟壮观的长城。
第⑦段：点明主旨，升华情感。
一个背包陪伴了小作者六年，让我们感受到了小作者对背包的喜爱之情。全篇按照时间顺序娓娓道来，背包在小作者每一个成长的阶段都留下了抹不去的印记。习作结构严谨，前后照应，语言朴实，感情真挚，充满了正能量。
习作开篇就点出了自己的心爱之物是背包，简洁明了，中心突出，这便是开门见山的好处。 其具体做法是：首先，开篇就应点明题目；其次，在开头交代文章的中心；然后，
针对读者的阅读心理，激发读者的阅读兴趣；最后，在开头使用带有强烈抒情色彩的语句或表明自己主要见解的语句。
习作开头和结尾相互照应，开头说最心爱的宝物是背包，它陪伴了小作者六年，结尾又说“它是我永远无法割舍的一部分，也是我六年以来最心爱的物品”。习作内容完整，结构严谨， 较好地表达了中心思想。
首尾照应可以是重复照应；也可以是问答式照应，开篇提出问题，结尾作答；还可以是因果照应，开篇指明原因，结尾给出结果。
习作没有华丽的辞藻，语言朴实，读来非常亲切，情感很真挚。细细品味，小作者对背包的喜爱之情早已融入了字里行间。这样写的好处是真实易懂，让读者产生共鸣。
其具体做法是：首先，写作时不要装腔作势，要放平心态；其次，把自己看到的、听到的、想到的用质朴的语言真实地表达出来；最后，多用典型细节传情达意，表达真情实感。
全篇按照时间顺序娓娓道来，先写很小的时候，再写上幼儿园时，接下来写上特长班时，最后写长大后。整个习作的脉络非常清晰，让人一目了然。
其具体做法是：写作前要构思，列好相应的提纲。按照一定的顺序，如时间变化、空间转移、事情发展等，再围绕主要内容和中心思想展开叙述。
第①段：开篇点题。
第②段：“三角形”“绿豆大”“深褐色”“铠甲”“鸭蹼似的”等词语，写出了小乌龟的外形特点。
小乌龟虽然看起来很笨，但它也有敏捷的时候。有一次我拿来一根钓鱼竿，钩上它喜欢吃的小虾，把鱼钩小心翼翼地放入水中，想看看它是怎样吃食的。我边看边想：这小乌龟动作那么迟缓，吃东西也一定会很慢。等了一会儿，它终于游动了。
出乎意料的是，它快速地把头一伸，嘴一张，一口就咬住了小虾。我担心它受伤，连忙将它捉住，从它嘴里取出鱼钩，将小虾还给它。啊，它真是一只机灵可爱的小乌龟呀！
第③段：小作者用“伸”“张”“咬”三个连续的动词，突出了小乌龟捉虾的敏捷。
头和四肢脚都缩进龟壳里，简直成了一个四周留有五个孔的“小石块”，它真是一只胆小的小乌龟。
第④段：“缩头乌龟”的运用非常恰当；运用比喻的修辞手法，形象地写出了小乌龟把头和四肢缩进壳后的样子。
第⑤段：用“家庭中的一员、最亲密的伙伴”来称呼小乌龟，喜爱之情溢于言表。
全文字里行间洋溢着“我”对小乌龟的喜爱之情，具体描写了小乌龟吃食时的迅捷，四脚走路的灵活，性格胆怯等特点。小作者既描写了小乌龟的外形特点，又抓住了小乌龟的生活习性，内容充实；写小乌龟的外形时善于运用比喻的修辞手法，如壳如铠甲、脚似鸭蹼，用词非常准确。
第①段：直抒胸臆，表达对月季花的喜爱。
第②段：抓住“叶子”“茎”与众不同的特征，给读者留下深刻的印象。
第③段：主要描写月季花的色彩艳丽，花瓣层次多样，字里行间流露出喜爱之情。
第④段：调动多种感官，描写了月季花的不同姿态和浓郁香气。
第⑤段：通过事例形象地表现了月季花顽强的生命力。
第⑥段：首尾呼应。
这篇习作通过写月季的叶、茎、花的不同特点，表达“我”对月季花的喜爱之情，同时赞美了它顽强的生命力。全文语言描述十分贴切，如“好想亲一口啊”“饱胀得马上要破裂似的”等，充满童趣。
第①段：“梦寐以求、喝了蜜”等词语直接表达了“我”对存钱罐的喜爱之情。
百宝箱虽小却“法力”无穷，那十二个排列整齐的数字就是打开百宝箱的神奇钥匙。密码设置的权限只有我才有。我特别喜爱我的招财猫，因此我总想把它“喂得饱饱的”。
第②段：详细描写招财猫存钱罐的外形，突出“我”很喜欢这个存钱罐，想把它“喂得饱饱的”。
第③段：略写如何“喂”存钱罐，写出了“我”与存钱罐之间的互动。
品捐献给有需要的山区的孩子们。每次我从存钱罐里拿钱做有意义的事情时，招财猫都好像对我说：“小主人，你这样用钱是对的，给你一个大大的赞哟！”
第④段：详写存钱罐帮“我”养成了不乱花钱的好习惯。
第⑤段：总结招财猫存钱罐成为心爱之物的原因。
这篇习作写的是小作者心爱的招财猫存钱罐。为什么“心爱”呢？一是因为它是爸爸送“我”的生日礼物；二是因为它的外形非常可爱；三是因为它的功能非常实用，让“我”养成了不乱花钱的好习惯。习作结构清晰，语言平实，具有较强的感染力。
楚才杯二等奖 武汉实验外国语学校/晁瑞阳
由表情包入手，埋下伏笔。
点出“我”家表情包的与众不同，引起读者的好奇。
直抒胸臆，“表情包”的昵称令人忍俊不禁，这是一只多么呆萌的小兔子啊！
［评委老师 郑娟］本文小作者观察细致，用小标题的形式，分别从小兔子笑、哭丧着脸、生气三个角度切入，讲述了“我”与小兔子之间发生的三个小故事：带小兔子去院子里玩耍，打小兔子的屁股，不小心弄疼小兔子。文章成功塑造了一只活
灵活现的小兔子的形象，也写出了“我”与小兔子之间如同家人般温暖、有爱的情感，表达了“我”对小兔子的喜爱之情。文章语言生动活泼，充满了童真童趣。
《夹竹桃》是作者写于1962年的一篇散文。文中，作者视夹竹桃如老友，在回忆和玩味中，将他与夹竹桃的故事徐徐道来。夹竹桃不是什么名贵的花，也不是最美丽的花，但季羡林先生却对其情有独钟，那是因为夹竹桃非比寻常的韧性，夹竹桃包蕴着作者儿时的幻想世界。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣，这是作者爱上夹竹桃的原因之一。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，
玉簪（zān）花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
略写其他十四种花，写出“我们”家一年三季，花开花落的景象，与后文写夹竹桃的花期之长、韧性可贵形成对比。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直
“嘟噜”的使用和前面的量词“朵”形成了对比，也表现出夫竹桃的韧性。“无……不……”“……无不……”二句写出了在气候变化、季节更替的影响下，唯有夹竹桃始终花开不败。
到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，
这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇（xìnɡ）藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
月光下的夹竹桃具有花朵模糊、花香浓烈、叶影参差、花影迷离的特点，作者沉浸于夹竹桃斑驳的花影所带来的幻想中，描写十分细腻，感受既独特又真实。
这样的韧性，又能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。（有删改）