教科版1 杠杆教案配套课件ppt

这是一份教科版1 杠杆教案配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了课堂导入，课堂活动，动力使杠杆转动的力，生活中常见的杠杆，杠杆的平衡条件，杠杆平衡，力臂的画法，实验器材，测量的物理量，实验步骤等内容，欢迎下载使用。
“给我一个支点，我就能撬动地球！” ---------阿基米德
阿基米德真的能撬动地球吗？
为了方便研究，人们将机械的各种构件归并为杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺旋等，并把它们称为简单机械。
人的力量是有限的，但是人的智慧是无穷的。人们在劳动中经常使用各种机械，使工作更省力、更方便。有的机械很简单，例如，钳子、扳手、螺丝刀等等；有的机械比较复杂，例如，缝纫机、车床、收割机等等。
1. 概念：只要在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体，都有可以看做是杠杆。用木棍撬石头，撬棍就是杠杆。
杠杆不是特指某一种机械，而是满足以上特征的各种机械的共同指称。作为杠杆的物体可以是直的，也可以是弯的。
支点：杠杆绕着转动的支撑点
阻力：阻碍杠杆转动的力
复杂的机械由许多元部件组成。蒸汽机、内燃机、拖拉机、汽车、起重机等血多机器中就有不少简单机械。所以简单机械是复杂机械的基础。
3.复杂机械由简单机械组成的
1.杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵消 时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫作杠杆平衡。
(1)(a)图是一个平衡的杠杆，移动一边钩码的悬挂点，会产生什么现象？
(2)如(b)图所示，用带杆的滑轮向左或向右推动右边挂钩码的悬线，改变作用力的方向，这时会产生什么现象？为什么会发生这样的现象？
结论：杠杆的平衡不仅与动力和阻力的大小有关，还与力的作用点及力的作用方向有关。
(2)动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离.
(3)阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的直距离.
(1)力的作用线：通过力的作用点沿力的作用方向的直线。
力臂包含了力的作用点和力的方向两个要素。
分析杠杆就从支点(O)、动力（F1）、阻力（F2）、动力臂（L1）、阻力臂（L2）五个要素着手。
(1)先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。(2)过力的作用点沿力的方向画出力的作用线(注意:画的时候要用虚线将力的作用线延长.)(3)用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂线,画出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂.(4)用大括号勾出力臂,在旁边写上字母L1或L２.
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
我觉得通过改变装置两边的钩码的位置和个数,使杠杆保持平衡,就可以探究杠杆的平衡条件了.
对!那杠杆两边的螺丝是起什么作用的？
一定是开始不挂钩码时，用来调节杠杆平衡的吧。
杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2
(1)调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平平位置平衡。(怎么调？调到水平平衡的目的是什么？)
①哪端高，就把平衡螺母向哪端调节，或者杠杆向哪边偏，就把平衡螺母向反方向调节
②使杠杆在水平位置平衡的原因有两个：一是消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响；二是可直接从杠杆上读出力臂的大小
(3) 把支点左边的钩码重当作动力F1，支点右边的钩码重当作阻力F2，读出动力臂L1和阻力臂L2,将各数值填入表格中。
(2) 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节位置，使杠杆重新平衡。（此时可以调平衡螺母吗？）
(4) 改变钩码的个数，再做三次，将结果填入表中。（为什么要多次实验?）
避免偶然性，找出普遍规律
(5)求出各次实验中,动力×动力臂与阻力×阻力臂的值,并加以比较.
F1 L1=F2 L2
杠杆平衡的条件是:动力×动力臂＝阻力×阻力臂
(1)示意图：如图所示
(2)特点：动力臂______阻力臂，平衡时动力______阻力。用较小的动力就可以克服较大的阻力。（L1>L2， F1L2， F1