人教部编版三年级下册24 火烧云教案

这是一份人教部编版三年级下册24 火烧云教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
1、感受火烧云的景色美，培养热爱大自然的思想感情。
2.理解课文结构。
3.把握火烧云颜色变化和形状变化的特点。
【教学过程】
一、导语激情，引入新课
通过上节课的学习，同学们知道课文是从哪几个方面描写火烧云的吗？
主要是从火烧云上来，变化和下去三方面写的。其中变化又从火烧云的颜色和形状来写。
板书：
颜色、形状
二、学习火烧云的颜色变化
我们先学习描写火烧云颜色的一段话，找出这一段，请一位同学朗读第3自然段，大家思考：
火烧云颜色变化有什么特点？
读后回答。
（颜色变化多）
你从哪些词语体会到的？
（出示课文段落）
葡萄灰、梨黄、茄子紫 你有没有发现这些词有什么共同特点？
你能通过朗读能读出火烧云颜色变化多吗？
颜色变化还有什么特点？
（颜色变化快）
你从哪些地方感受到的？
每一句都要说自己的感受，再通过朗读表现。
（评价语：通过你的朗读让大家感受到了火烧云颜色的多。火烧云的颜色的确太多了。你的朗读让我见到那么多的颜色。颜色什么都有）
板书：
课件展示火烧云颜色变化的结构图
三、学习火烧云的形状变化
刚才我们欣赏了火烧云五彩缤纷的颜色，现在我们来感受一下火烧云千姿百态的形状。
哪几自然段是写火烧云形状变化的？火烧云的形状像什么？
板书：
课件展示火烧云形状变化的结构图
第4自然段中：
我从一会儿过了两三秒钟正在就这些词中，知道了火烧云变化得快。
我知道了火烧云的样子像马，动作很逼真，还知道了它的变化过程。
我从看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。这句话中看出，人们很喜欢火烧云。
让喜欢这一自然段的同学和想读的同学都站起来读。
第6自然段：
我学的是第6自然段，我从跟庙门前的石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着这句话中知道作者很善于观察，能够把看到的和想到的联系起来。
我看出，作者很喜欢火烧云，她看的时候很开心。
我知道火烧云形状变化得很多。
2、自主研究，合作学习：
⑶ 小结：
同学们研究得真不错！作者展开丰富的想象，以动静结合的写法，把看到的和想到的融合在一起写，生动逼真地写出了火烧云在天空中快速而神奇地形状变化。
火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出火烧云形状变化多。
（变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变）