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    7.5二力平衡(课件+教案+练习+学案)

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    初中物理北师大版八年级下册五、二力的平衡多媒体教学课件ppt

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    这是一份初中物理北师大版八年级下册五、二力的平衡多媒体教学课件ppt,文件包含75二力平衡-课件pptx、75二力平衡-学案doc、75二力平衡-教案doc、75二力平衡-练习docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共37页, 欢迎下载使用。
    牛顿第一定律的内容是什么?
    一切物体在没有受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态
    物体保持静止状态或匀速直线运动状态,叫做平衡状态
    处于平衡状态的物体受到的力称为平衡力。
    G、 F压和F支是平衡力(三力平衡)
    水平方向上二力平衡:F拉和 F阻是平衡力竖直方向上二力平衡:G 和 F支是平衡力
    思考: 作用在物体上的力,满足什么条件,才能让物体处于平衡状态?
    先研究最简单的情况: 物体只受到两个力的作用且处于平衡状态时,两个力需要满足什么条件? 即:二力平衡的条件
    实验:探究二力平衡的条件
    思考:实验中,为什么要用轻质的纸片呢?
    为什么不直接用两个弹簧测力计向两侧拉纸片呢?
    1.用手沿水平方向拉弹簧测力计,稳定性比较差;2.观察纸片是否平衡的同时,还要拉动测力计并观 察其示数,操作难度比较大。
    实验现象: 当纸片受到的两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时,纸片处于平衡状态。
    如果两个拉力: (1)大小不相等 (2)方向不相反 (3)不是作用在同一直线上 (4)不是作用在同一纸片上纸片还能保持平衡吗?
    二力平衡的条件: 作用在同一物体上的两个力,只有在大小相等、方向相反、作用在同一直线上时,才能使物体处于平衡状态。
    纸片匀速直线运动时的二力平衡条件如何研究?
    思考:为什么作用在同一物体上的两个力,当大小相等、方向相反、作用在同一直线上时,物体可以处于平衡状态呢?
    思考:二力平衡是否完全等同于物体不受力呢?
    扫帚为什么能够独自立起来?怎样才能让它独自立起来?
    扫帚受到重力和支持力的作用要使其处于平衡状态必须使重力与支持力满足二力平衡条件
    成功的关键: 调整毛刷,使支持力与重力作用在同一直线上。
    思考:用身体右侧面紧贴墙壁,右脚的侧面也紧贴住墙壁,然后抬起左脚,仅依靠右脚站立,能否保持平衡?
    重力与支持力不在同一条直线上,人无法保持平衡。
    起重机提升货物。以下三种情况下起重机对货物的拉力F 与货物所受重力G 的大小关系如何?(忽略空气阻力)(1)起重机提着货物在空中静止时(2)起重机提着货物匀速直线上升时(3)起重机提着货物匀速直线下降时
    1.静止、匀速直线上升或匀速直线下 降都是平衡状态2.货物受到两个力且处于平衡状态, 根据二力平衡条件: 三种情况下F拉与G大小相等
    怎样才能找到这张不规则纸板的重心?
    为什么体重计可以测量出人的质量呢?
    测量体重时:体重计要放在水平面上(2) 人要保持平衡状态
    弹簧测力计为什么可以测量物体所受的重力?
    弹簧测力计示数:物体对弹簧测力计的拉力
    弹簧测力计测量物体重力需要注意哪些问题?
    1.弹簧测力计对物体的拉力要竖直向上2.物体要处于平衡状态
    一对相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上 一对平衡力:大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上
    思考: 将一个小石子竖直上抛,当小石子达到最高点时,小石子是否处于平衡状态?
    静止:速度为0且所受合力为0
    最高点:小石子速度=0,所受合力≠0,不是平衡状态。
    物理课本放在水平桌面上,下列各对力中属于平衡力的是(  )A.书受到的重力和书对桌面的压力B.书对桌面的压力和桌面对书的支持力C.书受到的重力和桌面对书的支持力D.书对桌面的压力和桌子受到的重力
    关于运动和力,下列说法正确的是( ) A.物体处于静止,一定不受外力 B.物体在平衡力作用下,一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下,一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下,一定作匀速直线运动
    物理书放在水平桌面上,下列各对力中,属于平衡力的是( ) A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
    一降落伞受到地球的吸引力为50N,运动员在空中张开伞匀速直线下降,在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为750N ,则运动员受到地球的吸引力为( ) A、750N B、800N C、700N D、50N
    通过本节课的学习你学到了什么?

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