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    湘美版 美术二年级下册 7. 快乐的舞蹈 教案

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    小学第7课 快乐的舞蹈教案

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    这是一份小学第7课 快乐的舞蹈教案,共4页。教案主要包含了情境导入,引出课题,自身探究,感知舞蹈,表现方法探究,自主创作,作业展示和拓展等内容,欢迎下载使用。
    7课《快乐地舞蹈》教学设计教学目标:1、培养学生对舞蹈形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。 2、初步了解舞蹈动作的形成,并能大胆表现各种舞蹈者的姿态。  3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点:感受舞蹈的快乐,对舞蹈中人物形象的观察、记忆和表现。教学难点:大胆表现出各种优美生动的舞蹈动作。教学过程:一、情境导入,引出课题师:小朋友们,今天曾老师给大家带来了一段舞蹈,由我来为大家表演,请小朋友们为我拍手伴奏,好吗?(师表演,生欣赏)师:有没小朋友知道,我跳的是一段什么舞呀?(秧歌)这段舞蹈给你什么样的感觉?师:没错,秧歌是我国的一种民间舞,有非常悠久的历史了。同学们喜欢看舞蹈吗?师:舞蹈是人们非常喜欢的一种艺术活动,它是用各种各样的动作还有欢快的音乐,来表现人们的喜怒哀乐。舞蹈能够带给大家美的享受,带给大家快乐。今天,我们就走进舞蹈世界去看一看,我们一起来学习《快乐地舞蹈》。(板书课题)二、自身探究,感知舞蹈1、欣赏舞蹈,表演舞蹈动作:下面请大家欣赏几个精彩的舞蹈片段舞?(播放舞蹈片段)(PPT出示三种舞蹈的图片)请大家仔细观察,看看你认识这样学舞蹈吗?(瞧,来了一群小姑娘,她们跳的是什么舞?是欢快的印度舞;这是什么舞?是傣族的孔雀舞,非常优美;来了四只美丽的白天鹅,她们跳的是?芭蕾舞;最后这段舞蹈很美,是用什么跳舞?彩带,这是中国的古典舞的一种。):你最喜欢刚才看的哪一种舞蹈?为什么?你能上台来模仿一下舞蹈动作吗?(有没有自信大胆的孩子愿意来模仿一下舞蹈动作?真不错,请把掌声送给他): 芭蕾舞有什么特点?(脚尖点地,轻巧,优美,舒展)师:我也带来了彩带,谁上台来、来试一试,跳一跳舞吗?师:你们还知道哪些种类的舞蹈呢?你会跳吗?请你上台了表演。小结:同学们知道的真多,古今中外有许许多多种类的舞蹈,都各具特色。三、表现方法探究(运用火柴人和作画步骤)1、火柴人画动态师:通过观察各种舞蹈动作,你发现舞蹈动作是通过我们身体的哪些部位来表现的?小结:大家观察的非常仔细,舞蹈的动作是通过我们的头、脖子、身体、腰还有手和腿部的动作变化来表现的,是靠我们身体各部位和谐优美的运动所产生的。师:舞蹈真是非常的美,那我们用什么方法,能够最快地把舞蹈的动作画在纸上呢?把舞蹈动作给记录下来呢?生回答(引导发现用火柴人记录舞蹈动作师:瞧,火柴人来了,他也带来了舞蹈。(ppt出示)他和小朋友们打招呼呢!(我是有几个部分组成的?)生回答。来听听丁丁的回答吧(我是由头身体和四肢组成的),看来同学们的小眼睛可真亮!小练习:师:丁丁也非常喜欢跳舞,他说(你能教我跳什么舞呢?)你们愿意吗?师:给同学们30秒时间思考,我会播放一段音乐。同学们可以跟着音乐在原地动一动,跳一跳,音乐停止,也请马上坐下来。音乐开始了。(播放音乐)师:你想教丁丁跳什么舞?可以原地表演一下吗?(师示范)师:我特别喜欢芭蕾舞,我想教丁丁跳芭蕾舞。(PPT出示图片)先画什么?先找准头的位置,画出来,身体微微朝左弯曲,一只脚直立点地,一脚是什么动作?手臂是什么样的动作?来,模仿一下,一手朝前伸展,一手向上伸展。画好了。(师讲解示范)师:告诉大家一个小秘诀把握好头、身体和四肢的线条变化,这样我们画出的姿态才会更美。师:下面请同学们拿出小纸,请在纸的正反两面,为丁丁画出两个不同的舞蹈动作,比一比,谁画的舞蹈动作最美!请一位同学上台来画。可以参考这些图片。(时间是三分钟,当音乐声停的时候,也请你停下手中的笔),现在开始。点评小练习作业。(这个舞蹈的动作你觉得怎么样?直接改画):看来同学们都掌握的不错,都为丁丁画出来这么多优美的舞蹈动作。(下面请把纸放在美术书下面,比一比谁的动作最快)2、步骤讲解师:现在只需要进一步在火柴人的舞蹈动作上添什么,就可以使它变成舞蹈人物了呢?(生回答)(展示步骤)师:给画好的火柴人添上身体和服装和头发还有五官,注意身体的方向要和之前画的一致,手和腿的动作也要一样,这样就从火柴人变成了跳舞的人物了。最后涂上漂亮的颜色就更美了。小结:看来只有大胆地画出人物的头、身体和四肢的动作的变化,才能表现出舞蹈者优美的舞姿。通过这样,同学们可以画出许多不同的舞蹈动作。(展示作品蹲下和站立的小朋友)3、把舞蹈的服装和装扮看图片感知一带而过。师:下面,请同学们欣赏画家笔下的舞蹈人物。(PPT出示)这表演的是什么舞?师:当舞蹈演员们跳舞时,除了有优美的舞蹈动作外,还有什么吸引着大家的眼球呢?(PPT出示)(漂亮的服装和装饰还有道具)师:画家们笔下留住了舞蹈演员最美的一个瞬间(PPT出示)。发现了吗?跳舞时,舞蹈演员们的头发和衣服有什么变化吗?(也飘起来了)师:跳舞的时候开不开心?表情也非常陶醉和开心。师:小朋友们的画也非常生动。除了画出舞蹈人物,还添加了什么?(观众和背景)小结:同学们观察的真仔细,看来舞蹈演员不但舞姿优美,而且打扮得也非常漂亮,穿上了美丽的舞蹈服装,还有精致的头饰和道具,因为他们希望在舞台上把最美的一面展现观众。这些都可以使舞蹈动作更加生动、画面气氛更热闹。 四、自主创作师:下面该同学们动手了,请听作业要求:1、请大家运用我们今天学习的方法,画出一个你最喜欢、动作最优美的舞蹈人物。2、请注意舞蹈人物的动作、服装和表情的搭配,可以适当添画合适的背景。3、构图饱满、色彩丰富。同学们可以通过自己的回忆和参考图片中的舞蹈动作,也可以加上自己的想象画出优美的舞姿。师:比一比,谁画出的舞蹈动作最能打动观众们,他就有机会把可爱的芭蕾舞小女孩带回去哦。(师出示)她们也等着看大家画出最美的舞姿呢!现在开始。(PPT播放舞蹈图片)大家还可以学习这些舞蹈的姿态。五、作业展示和拓展(舞蹈精神的升华)1、(学生自评评选出最佳上镜奖、最佳动态奖、最佳活力奖、最佳情感奖。进一步强化了人物动态表现的要领。为本课画上了圆满的句号。)2、情感升华师:最后请同学们欣赏一段我最喜欢的舞蹈片段。(千手观音舞蹈片段欣赏)师:看来同学们都被这动人的舞蹈折服了,知道这段舞蹈叫什么名字吗?(千手观音)师:是的,正是在2008年北京奥运会的开幕式上,中国的舞蹈演员们把《千手观音》的动人舞姿展现给全世界的观众们,让全世界的观众们感受到了中国舞蹈的魅力。师:可是你们知道么,这些舞蹈表演者有什么特殊之处吗?师:他们是一群优秀的聋哑舞蹈家,他们虽然听不见也说不出,但却能够为大家展现出最动人的舞姿,他们是不是非常厉害呢?情感陶冶:其实我们在台下欣赏的五分钟或十分钟简短优美的舞蹈,都是通过舞蹈演员们日复一日,年复一年的刻苦训练得来的,(PPT出示)所谓台上一分钟,台下十年功呀!师:我们可以学习这些优秀的舞蹈演员身上什么样的精神呢?(不怕苦,不怕累、坚忍不拔,坚持不懈的精神)师:如果我们能够把舞蹈演员身上这些精神运用到我的生活和学习中,我相信同学们的学习一定能够更上一层楼,是吗?师:下课,向后转,谢谢老师,老师再见。

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