第三单元 在集体中成长 单元测试 2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册（word版含答案）

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2021-2022学年人教部编版道德与法治七年级下册单元易错练习（3）做集体中成长1.2021年7月28日，在东京奥运会赛艇项目女子四人双桨决赛中，中国队夺得冠军。队员崔晓桐曾说：“我们参加东京奥运会的目标就是金牌……这对我们整个赛艇项目，乃至中国水上军团来说都意义重大。”这告诉我们，集体的愿景(   )
①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
②可以帮助我们实现奥运冠军的梦想
③引领集体成员团结一致，开拓进取
④能够让我们感受集体的关怀和吸引，坚定自己的信念A.①② B.③④ C.①③ D.②④2.下面是七年级(2)班班长对同学们日常生活情景的分析，其中正确的是(   )
①学校篮球比赛中，七(2)班队员齐心协力、配合默契，赢得冠军。班长认为团队的成功主要源于每一个队员发挥所长，展现个人实力和风采
②学校后勤部把三楼男女厕所卫生分配给七(2)班同学负责，部分同学认为，“三楼班级那么多，全部分配给我们班不公平”。班长认为班级的局部利益应当服从学校的整体利益
③七(2)班同学积极参与“我给‘两会’捎句话”活动。班长认为这是同学们自信表达、积极参与社会生活的表现
④班级中总能看到喜欢踢球的同学聚在一起:喜欢阅读的同学组成阅读社团:喜欢音乐的同学在一起欢声笑语。班长认为这种小群体现象不正常，会削弱班集体的凝聚力A.①② B.③④ C.①④ D.②③3.有的同学说:“早上,听到同学们琅琅的读书声,我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了。”这告诉我们,集体生活可以(   )
①在潜移默化中影响甚至改变我们
②让我们随意展示自己的个性
③让我们学习他人的经验,获得成长
④让我们不断认识和完善自我A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④4.要想达到班级“自治”的境界,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定日标,给班干部制定目标,给同学们制定目标。这要求我们做到(   )
①共同确定集体愿景和目标
②共同商定集体的规则与制度内容
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这位同学的言行,正确的看法是(   )
 A.当班干部要学会明哲保身B.当班干部必然会对学业产生负面影响C.做人做事要有责任感,要敢于担当D.和同学相处不必讲原则,做到“你好,我好,大家好”6.学校组织心理健康周活动，需要各班收集相关资料。小伟同学主动接过这个任务，同学们纷纷为他的行为点赞。这是因为小伟懂得(   )
①集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做
②集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人
③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
④勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④7.对我们日常生活中的以下“微行为”，小明同学评价正确的是(   )微行为小明同学的评价在学校就餐时，有序排队①有规则意识考试期间，认真作答,拒绝传递答案②没有集体意识班级组建了 “数学帮扶”小组，利用课余时间辅导数学成绩差的同学③集体责任我承担回家路上遇见下雨，和没伞的同学共用一把伞④讨好同学A.①③ B.③④ C.①② D.②④8.如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应(   )
①对集体要求中存在的不合理因素置之不理
②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美
④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重A.①② B.①③ C.②③ D.②④9.为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义,某班班委会举行了一次大讨论。针对此问题,同学们纷纷发表自己的看法。你认为以下观点中正确的是(   )
①一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体
②我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小团体主义
③在小团体中,我们能找到自己的位置,体验归属感和安全感
④我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小群体A.①② B.①④ C.②③ D.③④10.下列发展个性的做法不可取的是(   )A.有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了B.我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场C.我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步D.我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学11.阅读下面小付改编的《三个和尚没水喝》的漫画,你从中得到的警示有(   )

①在集体生活中要学会理解、包容,集体责任全部由自己承担
②集体生活只要人人尽力,就能维护集体荣誉
③集体成员都要有“自治”精神,要主动参与集体建设
④集体成员互相推卸责任,也会影响个人利益A.①② B.②③ C.③④ D.①④12.七年级(1)班举行了以“集体荣誉”为主题的班会,同学们对此展开了热烈的讨论。下面是几位同学的观点,你认为正确的有(   )
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感
②集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉
④集体荣誉感是集体的事情,和我们个人没有关系A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③13.下面属于真正意义上的“集体”的是(   )A.在超市门口等待抢购的社区居民 B.拒绝缴纳物业费的三单元居民C.国庆长假时一起旅游的五名“驴友” D.在学校运动会上取得好成绩的二班14.“个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。”这句话告诉我们(   )
①应把集体利益放在个人利益之上
②发展个性会影响集体的团结
③要善于在集体中丰富自己的个性
④在集体中谈个人利益都是不对的A.①② B.②④ C.①③ D.③④15.周五轮到我和同桌值日,在打扫教室的时候我们发生了矛盾,一怒之下都回家了,没有继续值日,结果我们班的“卫生流动红旗”也因此丢掉了。班主任批评了我们,同学们也颇有微词。对此,下列你不认同的观点是(   )A.这是损害集体利益的行为,不值得提倡
B.一怒之下,情绪有些失控,这种做法可以理解
C.在集体生活中应该心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事
D.在集体生活中要有责任感,要选择恰当的方式处理矛盾16.阅读材料，完成下列要求。材料一 围绕“你憧憬的美好集体是怎样的”这一话题，同学们畅所欲言。龙龙说:“我希望我们班是一个永不服输的班集体，是一个‘不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人’的班集体。”岩岩说:“我希望同学们能像兄弟姐妹一样相互关心，相互帮助，相互包容，团结友爱。”(1)运用所学知识，描绘你憧憬的美好集体。(两方面即可)材料二 通过对全班同学的调查，得到如下数据:有56%的同学反映班千部搞特权;有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象;有76%的同学反映班上的互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。(2)上述调查数据反映了该班存在什么问题?(3)针对上述调查资料，请你对班级建设提出两条合理化建议。(4)作为班级的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好，让自己在担当中成长?(两条即可)    17.阅读材料，完成下列要求。情景一 在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃。情景二 从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情景三 早上受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。(1)集体生活的作用是什么?(2)列举两个体现集体力量的名言警句。(3)中学生怎样在集体中发展个性?     18.阅读材料，完成下列要求。 材料一 在非洲的草原上，如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那一定是来了——蚂蚁军团！材料二 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己。(1)材料一说明了什么?(2)让和声更美，需要我们怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系?   
答案以及解析1.答案：C解析：题干中队员崔晓桐的话体现了集体愿景的积极作用,①③符合题意。实力是夺冠的关键,②错误。④是美好集体的作用,与题意不符。故选C。2.答案：D解析：本题考查辨别与分析能力。团队的成功源于成员共同的目标和团结协作，①错误。②③对集体生活中的行为分析判断正确。班级中出现小群体很正常，不一定会削弱班集体的凝聚力，④错误。故选D。3.答案：B解析：题干中两位同学的话体现了集体生活成就我，①③④是集体生活成就我的表现。②中的“随意”明显错误。故选B。4.答案：A解析：本题考查在共建中尽责。要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规体现了②观点，要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会体现了③观点，要给班级、班干部和同学们制定目标体现了①观点。集体秩序、荣誉和利益需要集体成员共同维护，④错误。故选A。5.答案：C解析：漫画中这位同学把“班干部容易得罪人”作为借口，不愿意在集体中担责，这是缺乏担当意识和集体责任感的表现，C是对漫画中这位同学行为的正确认识。班干部既要和同学友好相处又要讲原则，A、D错误。B观点绝对。故选C。6.答案：D解析：小伟的行为是在集体中勇于担责的表现。①②是勇于担责的原因，③④是勇于担责的积极作用，故选D。7.答案：A解析：本题考查学生的辨识与分析能力。排队就餐，遵守的是就餐的规则，体现了具有规则意识，①正确；拒绝考试传递答案，遵守了考场的规则，也维护了集体中的公平正义，②错误；“数学帮扶”小组用课余时间辅导数学成绩差的同学，有利于提高集体的数学成绩，体现了他们积极承担集体责任，③正确；下雨天与没伞的同学共用一把伞，是关心同学的表现，而不是讨好同学，④错误。故选A。8.答案：C解析：本题考查让集体的和声更美。对集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,①错误。在集体利益和个人利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,④错误。要让集体的和声更美,②③是对我们的要求。故选C。9.答案：A解析：本题考查对小群体和小团体主义的认识。是小群体的形成，②是对小团体主义的正确态度。在小群体中，我们能找到自己的位置，体验归属感和安全感，③错误。在集体生活中，我们要坚持集体主义，反对小团体主义，④错误。故选A。10.答案：B解析：本题考查在集体中发展个性。A、C、D体现了在集体中不断认识和完善自我，发展自己的个性。B不利于完善和发展自我，也不利于发展个性。本题是逆向选择题，故选B。11.答案：C解析：本题考查在共建中尽责。集体事务需要每个人的智慧和力量，①错误。②观点绝对。③④是漫画给我们的警示。故选C。12.答案：D解析：本题考查集体荣誉。①是集体荣誉感的产生，②是集体荣誉感的作用，③是取得集体荣誉的因素。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，错误。故选D。13.答案：D解析：本题考查集体的内涵。集体是人们联合起来的有组织的整体，D属于真正意义上的集体。A、 B、C不属于真正的集体。故选D。14.答案：C解析：题干中“个人主义是一剂致命的毒药”体现了个人主义的危害，①符合题意。“个性却是日常生活的食盐”体现了在集体生活中发展个性的必要性，③正确。发展个性并不会影响集体的团结，②错误。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是要保护个人的正当利益，④错误。故选C。15.答案：B
解析：题干中的“我”和同桌因为个人的矛盾没有做好值日，结果丢掉了班级的“卫生流动红旗”，A是对这种行为的正确评价，C、D是该事件给我们的警示。在集体生活中要正确处理与其他人的矛盾，我们应该心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事，B观点错误。本题为逆向选择题，故选B。16.答案：(1)美好集体有共同的愿景,引领集体成员团结一致,开拓进取;美好集体有良好的氛围;美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
(2)缺乏良好的氛围。(3)强化对班干部的监督和管理,保证规则面前没有特权和例外;对同学加强教育和引导,让班级充满关怀和友爱;鼓励同学加强合作,学会分工协作,相互帮助。(任意两方面即可);
(4)主动参与集体建设,积极参加集体活动;从自己的实际情况出发,尽己所能,发挥所长,为集体出力;悉心呵护集体的荣誉和利益学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当;等等。解析：(1)本题考查美好集体的特征。学生可以依据教材知识回答出美好集体的特征,也可以结合自己班集体的情况,回答出自己憧憬的美好集体的特点。
(2)本题材料中的“班干部搞特权”说明该班缺乏民主和公正的氛围;“歧视、欺侮同学”说明该班同学之间缺乏关怀和友爱;“互助组形同虚设,大家都各自努力”说明该班缺乏团队合作精神,这些都说明了该班缺乏良好的氛围。
(3)本题针对上问中存在的问题,分别提出具有针对性的改进措施即可。
(4)本题考查如何在担当中成长。这属于教材的基础知识,学生熟练记忆教材知识即可回答。17.答案：(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(2)梁启超说：“人者固非可孤立生存手世界也，必有群然后人格始能立。”古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”(3)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性；每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。解析：(1)本题考查集体的作用。题干中三个情景分别体现了在集体中发展思维、提高能力、培养负责任的态度等，这些都是在集体中涵养品格的表现。据此分析说明在集体中涵养品格的表现即可。(2)本题考查体现集体力量的名言警句。答案具有开放性，只要是体现集体力量的名言警句都可以。(3)本题考查如何在集体中发展个性。这属于教材知识的再现，学生依据教材知识回答即可。 18.答案：(1)个人的力量是有限的，集体的力量是强大的:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;团结的集体才有凝聚力和战斗力;集体建设需要每个人的智慧和力量;等。(2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。解析：(1)本题学生从集体的力量、建设美好集体需要每个人的智慧和力量等角度分析说明即可。(2)本题考查个人利益和集体利益的关系。这属于教材知识的再现，学生依据教材知识回答即可。