第三单元综合测试 2021-2022学年部编版语文七年级下册（word版含答案）

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2021-2022学年部编版七年级语文下册第三单元综合测试一、积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是（       ）A．惊骇（hài）            　 絮说（xù）             掳去（lǔ）             　粗拙（zhuō）B．疮疤（chuāng）             霹雳（pì）             憎恨（zèng）            惶急（huáng）C．孤孀（shuāng）             诘问（jié）             惧惮（dàn）             疏懒（sū）D．震悚（sǒng）             　哀悼（dào）             厌恶（wù）             辟谣（bì）2．下列词语中，没有错别字的一项是A．尴尬            拮问            取缔            磕头B．菩萨            霹雳            镶嵌            糟糕C．守寡            烦躁            愧作            晌午D．辫子            惶恐            渴慕            笨绌3．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（     ）A．他自认为文章写得非常好，在大庭广众之中大谈他的创作经验。B．她经常自言自语，以此排遣子女不在身边的寂寞。C．老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。D．小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。4．下列对病句的修改不正确的一项是A．最新的一项调查表明，超过60%的初中学生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生、工程师、军人、教师、警察、科研等作为未来的理想职业。（把“科研”改为“科学家”）B．一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及实现在核心技术上的不断突破。（将“突破”改为“超越”）C．保护区采取生态补水、退耕还林和全面禁牧等，吸引了大批候鸟来栖息觅食。（在“全面禁牧等”后面加“多项措施”）D．我们讨论并听取了校长所做的关于“争做文明好青年”的报告。（将“讨论”与“听取”互换位置）5．下列句子排序最恰当的一项是（     ）①一片波光浩渺的湖水上，成千上万只飞翔的红嘴鸥，在空中舞动着归思的惆怅，悠悠鸣唱着冬季的恋歌。②历史的长河孕育了“春城”的神话，天气常如二三月，花枝不断四时春。③与其说它们是为了回家的温暖，不如说它们是来赴春天的一个约会。④三千年文明的积淀，让滇池俨如高原上镶嵌的一颗璀璨晶莹的明珠。⑤这些柔美可爱的小精灵，如游子归乡一样，每年冬天不惜万里，从西伯利亚的雪野来到春城。A．⑤③①④② B．②④⑤③① C．②④①⑤③ D．⑤①③②④6．根据语境，在横线上填入古诗名句。一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用①“________，_______”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以②“_______，_______”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 7．一直坐到太阳平西，湖上的蒲苇与柳树都挂上些金红的光闪，祥子才立起来，顺着城根往西走。骗钱，他已作惯；出卖人命，这是头一遭。何况他听阮明所说的还十分有理呢！城根的空旷，与城墙的高峻，教他越走越怕。偶尔看见垃圾堆上有几个老鸦，他都想绕着走开，恐怕惊起它们，给他几声不祥的啼叫。走到了西城根，他加紧了脚步，一条偷吃了东西的狗似的，他溜出了西直门。晚上能有人陪伴着他，使他麻醉，使他不怕，是理想前去处；白房子是这样的理想地方。上面选段中划横线句中所说的事指________________________。不动笔墨不读书，请对划波浪线的句子进行赏析式批注：______。8．皋城中学组织“典籍里的如皋”综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。(1)同学们围绕主题准备办一本校刊，请你仿照示例，为校刊再设计两个栏目。示例：如皋地名溯源_______       _______(2)小凯整理了以下资料，与同学小戎分享，小戎认为花时间去了解典籍里的家乡没有用处。请你与他辩论。①在我国著名史书《左传》中，曾记载了一个贾国大夫贾南屏射稚，获妻笑的美丽爱情故事。所以这里还是一座爱情之城，县名如皋也是源于此。②据文天祥《指南录》、历代《如皋县志》、清姚鹏春《白蒲镇志》、清代《海陵集》等书籍记载，文天祥逃难经过如皋（含今如东县）时，创作《虾子湾》《过如皋》《行马塘》《过白蒲》《闻马》等数首诗歌。③蒋宝龄《墨林今话》称如皋籍画家陈嵩画技可与王冕相比。扬州八怪之一的罗聘，来如皋看到陈嵩的画，赞叹不已，邀他同行作画，并游京城和齐鲁各地。  二、现代文阅读阅读《温暖拂过》一文，回答问题。①深冬，深冷。②救护车跌跌撞撞，呼啸着，夕阳下奔向故乡，回家。③车上，爸爸的手，依然温暖，却如纸一样轻。一撒手，就会飘走。④这双手，曾经多么有力。⑤爸爸是煤矿工人，爸爸是八级钳工。亲眼看到过，有一次给乡邻帮忙，没带钳子，爸爸就用手，筷子粗的铁丝一拧一拧，和用钳子一般熨帖。这手还要使锄头。煤矿离家近，下班后，和这个煤矿的大多数矿工一样，爸爸就成了农民。挖红薯的时候，往手上吐一口唾沫，吼一声，起出一大兜，幼小的我，抱都抱不动。⑥儿子眼里的爸爸，总是在劳作，总是英武、伟岸、无所不能。⑦爸爸的手，粗糙、生硬、黑乎乎，裂着缝，一股煤油味。缝里，永远是洗不干净的煤灰。这个煤矿的矿工，都有一双这样的手。⑧下班回家，爸爸黑乎乎的手，会从同样黑乎乎的工具袋里，变戏法似地掏出一块肉、几个橘子，或者一本小人书、一个小陀螺，带来一阵欢叫。爸爸带回的食物，我们从来不洗，张口就吃。⑨走夜路的时候，爸爸左手一个、右手一个，牵着我和妹妹，抓得紧紧的、牢牢的，稍一走偏，左拉右扯，我们就会紧紧跟在身边，手被钳得生疼，却觉得安全，不害怕。⑩这双手，还能抓鱼、挖泥鳅。泥鳅藏在深深的泥巴里，爸爸两手并排，像犁耙一样翻开泥巴，肥硕的泥鳅在泥里扭来扭去，常常能收获小半桶。抓鱼更神奇。爸爸的手在水草间左一下、右一下，手一扬，手掌大的鲫鱼抓在手中活蹦乱跳。⑪爸爸的手，从不吝啬。东家要焊个炉子，西家要补个轮胎，这手从没犹豫过。帮人做的撑衣杆、晒衣架，几十年用不坏。⑫爸爸一定没有像我一样关注过他的手。似乎只记得他说过，手是用来“抓生活”的。手勤，才“抓”得来好生活。⑬退休后，爸爸的手，那些岁月留下的缝隙、辛劳，那些岁月沉淀的颜色、气息，有的慢慢褪去，有的慢慢填平。不知道哪天开始，爸爸的手，变得白里透红。性子还那么刚强，手却不再坚硬。⑭爸爸的手，依然有力。和爸爸掰手腕，钳工的手，真的像钳子一般，总是我输。手装进爸爸的手，就像雪球丢进火里，瞬间融化。⑮几十次病危中，我揣摩爸爸病情的办法，就是和他掰手腕。就着病床旁的小台子，我提醒爸爸准备，一、二、三，同时用力，还是我输。我夸他，你行，你行，雄风犹在，可喜可贺。爸爸就得意地笑。在这样的笑声中，爸爸一次一次挺过难关。多么希望，每次他都赢。最后时刻，他全力和病魔搏斗。不忍再掰手腕。手心相对，爸爸的手不再有力，却依然温暖，柔软。跳动的脉搏，依然在和我交谈。我相信，爸爸不是输了，只是已坚强到甘心撒手。⑯爸爸的手，和人一样直白，不会表达。记忆里，似乎从未接受过他诗意的抚摸。但我常常想起，冬夜冷醒，这双大手从床那头伸过来，被子底下捧着我的脚。长夜，温暖拂过。9．请用简洁的语言概括文章的主要内容。10．请从描写角度品析文中画线句子的表达效果。11．文章结尾有何作用？12．为什么我几次和病危中的爸爸掰手腕，还是我输？请谈谈你从中获得的启示。  阅读下文，完成小题。养一只羊等你回家苇笛①“家里的被子天天都晒，晒得又暄又软，你们盖了，肯定暖和；纱窗也换了，玻璃也擦了，屋子里干干净净的；对了，家里养的山羊长得又肥又壮，等你们回来就杀……”絮絮叨叨地聊了半个小时，婆婆才恋恋不舍地挂了电话；挂电话前，婆婆还一再叮嘱，“早点回来啊!”放下电话，我走到窗边，向着西北方眺望，那是婆婆所在的地方。穿越了万水千山，我似乎看到了婆婆忙碌的身影，她生火、做饭、刷锅、洗锅，待到家里的一切安排妥当后，她牵起小羊走出家门，往草木茂盛的地方走去……②十多年前，新婚的我第一次随丈夫回老家过年。一听说我喜欢吃羊肉，婆婆立刻赶到集市上买了几斤，做了一锅香喷喷的红烧羊肉。吃饭时，婆婆一边往我的碗里夹肉，一边叹息：“买的羊肉就是不行，以后还得自己养一只。”③第二年夏天，婆婆真的买了一只小山羊回家。从此，婆婆变得更加忙碌了，种地、种菜、喂猪、喂鸡，另外还要喂羊。每天无论多忙，婆婆总要将小羊牵出去，找一块野草鲜美的地方放羊。这时，婆婆也没闲着，而是不停割草，割下的青草晒干了，是山羊冬天的美食。除了吃草，婆婆家的山羊还时常吃点好东西，山芋啊、花生啊、黄豆啊……婆婆的精心照料，让小山羊长得膘肥体壮，一身白毛油光水滑。④年根下，乡下多的是走村串户的羊贩子，一看到婆婆家的山羊，他们的眼睛就亮了起来，但任凭他们开出多高的价钱，婆婆都不卖，说：“羊是给我家儿媳妇养的。”⑤果然，待我们一到家，婆婆就请人把羊杀了。于是，过年的几天里，羊肉就成了桌上的“主力”：清炖、红烧、爆炒……家养的羊肉真的鲜美无比。临走，大包小包的行李中，除了土特产，还有剩下的羊肉。后来，我曾用老家带来的羊肉做了一份清炖羊肉招待好友，直吃得她嘴角流油胃口大开，将一锅羊肉汤喝得丁点不剩，她打听哪里买来的？我回应道：“这是婆婆牌羊肉，独此一家，无处可买。”⑥孩子出世那年，我们没有回家过年。婆婆很失落：“不回来啊？还给你们养了只羊呢。”我笑了：“养了就养了啊，你和爸爸自己吃吧。”年年我们回家，虽说桌上摆满了羊肉，可婆婆却舍不得动上几筷子，这一次，她总可以吃个痛快了吧？可没想到，婆婆把羊卖了。⑦而今，每到夏天，婆婆依然要买只山羊，用心养着，然后，等我们回家过年。⑧我不知道，在这个世界上，关于爱，一共有多少种表达方式；但我知道，最朴素最深情的一种，就是养一只羊，等你回家。（本文来源：新华报业网一扬子晚报）13．本文标题有何作用? 14．第①段中两处省略号在表情达意方面有何不同？请简要回答。前者：后者：15．文中第②段画线句子运用了哪两种人物描写方法?表现了婆婆怎样的性格? 16．本文多处前后照应，请从文中举出一例并简要分析其作用。  三、文言文对比阅读文言文阅读【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（苏轼《苏东坡集》）【注释】①没人：能潜水的人。17．解释下面句中划线词语的意思。①公亦以此自矜（________）       ②康肃笑而遣之（________）③夫没者岂苟然哉（________）   ④见舟而畏之（________）18．用现代汉语写出下列句子的意思。①见其发矢十中八九，但微颔之。②日与水居，则十五而得其道。19．甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是：“________”，表明卖油翁观点的语句是：“________”。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是：“________。”20．甲、乙两文都告诉人们什么道理？  四、作文21．请以“最好的时光”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名。（4）字数不少于600字。
参考答案1．AB.“憎”应读作zēng；C.“疏”应读作shū；       D.“辟”应读作pì；故选A。2．BA.拮问--诘问。C.愧作--愧怍。D.笨绌--笨拙。故选B。3．CA.大庭广众：人很多的公开场合。使用正确。B.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。使用正确。C.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。这里用来形容师生，使用不正确。D.微不足道：非常渺小，不值得一提。使用正确。故选C。4．BB.修改不正确。本句语病是两面对一面，应在“拥有”和“实现”前面加“是否”或删掉“是否”。故选B。5．C这个语段写的是红嘴鸥来到昆明的情景，是按由整体到局部的逻辑顺序排列的。文段首先介绍了昆明的天气情况，因此②句是总起句，应当作为开头；紧接着④句介绍昆明的滇池；①句写滇池上的红嘴鸥；接着是⑤句，介绍它们的来历；最后是③，补充解释它们到来的原因。因此排序为：②④①⑤③；故选C。6．     此夜曲中闻折柳     何人不起故园情     深林人不知     明月来相照7．     祥子为钱出卖了阮明     示例：运用了比拟的修辞（或者拟物），将祥子比喻成偷吃了东西的狗，生动形象地写出了祥子的堕落及内心的恐慌。8．(1)     如皋名人趣事     如皋传统曲艺（如皋特色小吃，如皋地方习俗等）(2)了解典籍里的如皋对建设好家乡是有用的。了解典籍里的如皋，可以让如皋人更好地了解家乡，增强自豪感，从而更有动力去建设好自己的家乡。而且，家乡需要发展的不只有物质文明，还有精神文明，了解如皋历史，传承如皋的传统文化，同样是建设家乡的重要组成部分。9．示例：本文通过回忆（记叙）“我”与父亲的几个生活品片段，表达了父亲对孩子深沉又伟大的爱以及“我”对父亲的关心。10．示例：动作描写；运用了“牵、抓、拉、扯、钳”等一系列动词，生动传神地写出了走夜路时爸爸保护着“我们”的样子，表达了爸爸对“我们”的爱与关心。11．示例： 结构上：照应题目，首尾呼应，收束全文；内容上：深化主旨（点明中心），表达出爸爸对孩子深沉又伟大的爱。12．示例：原因：因为“我”要给爸爸信心，并鼓励他让他战胜病魔。启示：在父母给予我们爱的同时，我们也要关心父母、照顾父母。13．①是全文叙事的线索；②是中心事件的高度概括；③是真挚亲情的凝聚；④新颖，吸引读者。14．前者：表示婆婆话语中没有说完的部分，体现婆婆对我无微不至的爱；后者：既表现婆婆为我们的忙碌，又引起我对婆婆的无限思念15．动作描写和语言描写，表现了婆婆细心周到、诚恳热情、关爱他人的性格特点。16．示例：①内容和标题相照应。如文中多次描写“养一只羊，等你回家”，既与标题相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对婆婆深深的思念和感激之情。②首尾照应。开头写“家里养的山羊长得又肥又壮，等你们回来就杀”，结尾“就是养一只羊，等你回家”照应开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。③行文中间照应。如第②段“买的羊肉就是不行，以后还得自己养一只”和第③段“第二年夏天，婆婆真的买了一只小山羊回家”照应使内容相互补充，层层深人。17．     夸耀     打发     随便、随意     畏惧、害怕18．①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。②（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。19．     汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？）     无他，但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔。）     生不识水。（不学而务求其道）20．要想学会一项技能，就得多操练。21．本题考查写命题作文。（一）审题：题目中“时光”是一个抽象的词，在引导学生回忆过去，而不是现在或者未来，时间的把握一定要准。注意“最”的使用，说明代表的不是每个阶段，而是在人生中具有典型的意义的时刻，在这段时光里发生的人或产生的情感，要有意义。“最好的时光”，先是要注意是谁的最好时光，可以是“我”的最好的时光，“他人”的最好的时光，“名人”的最好的时光等。如果是“我”的最好的时光，那么“真”是最紧要的；若是“他人”的最好的时光，那么在情感上一定要把控好，即不是“我”的角度，是从“我”的角度去看“他（她）”，那么这样的文章多带有抒情性或说理性；若是“名人”的最好的时光，这样的人物角度，写的时候既要有真实性又要有思辨性。“好”在哪，是这篇作文写作的重点。（二）选材：选材要尽量做到新颖。如可以写读一本书的时光是最好的时光。写作时注意不是简要写成读后感，要写出文化与人生的含义；也可以写那段旅行的时光是最好的时光，不要简单记叙出游经历，而是将自然、社会与人生的融合；还可以写自己最熟悉的初中生活，选取值得回忆的人或事，表达对这段最好时光的赞美与怀念等。（三）立意参考：（1）妈妈，还记得我们相处的那段时光吗？那是我一生中最好的时光。（2）初中三年，是值得我永远怀念的最好的时光。