中考物理一轮复习夯实基础过教材第13章《电流和电路电压电阻第二节电路的识别与设计电路故障分析》复习课件(含答案)

这是一份中考物理一轮复习夯实基础过教材第13章《电流和电路电压电阻第二节电路的识别与设计电路故障分析》复习课件(含答案)，共35页。PPT课件主要包含了用电器，知识精讲练，电路图，逐个顺次，不影响，例1题图，电源短路，例2题图，R2电源，R2所在支路等内容，欢迎下载使用。

1.组成（1）由电源、①_______、开关和导线组成，电源是能够提供持续② _______的装置.（2）常见的电路元件及其符号
(3)用符号表示电路连接的图，叫做③________.2.三种状态（1）通路：正常接通的电路，用电器能够工作.（2）断路：电路中某处被切断，电路中不会有电流通过.（3）短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来.
3.串联电路与并联电路
利用“电流法”识别电路
（1）从电源正极开始，沿导线依次用箭头标出电流的路径，最后回到电源负极.（电流表视为通路，电压表视为断路）（2）观察电路是否有分流点和汇流点，若电路中只有一条路径，则各元件串联；若电路中有两条或多条路径，则分流点与汇流点之间用电器并联
例1 分析如图所示的电路，完成下面的问题：(1)只闭合开关S3,而开关S1、S2断开时,L1、L2是______联;(2)只闭合开关S1、S2,而开关S3断开时,L1、L2是______联；(3)只闭合开关S1,而开关S2、S3断开时,L1是路,L2是______路(均选填“断”“短”或“通”);(4)当开关S1断开,而开关S2、S3闭合时,L1是路,L2是______路(均选填“断”“短”或“通”);(5)当开关S1、S2、S3均闭合时,电路中发生__________现象.
例2 如图所示，电源电压为6 V，闭合开关后，电流表 示数为0.5 A,电流表 示数为0.2 A,试回答下列问题：（1）电阻R1、R2的连接方式是_____联；（2）电流表 测量通过________的电流；电流表 测量通过____________________的电流，电压表 测量的是_____________两端的电压.
设计电路的具体步骤如下：注：电路设计以选择题的形式出现时，也可以将选项中各个电路图所产生的效果与题目要求对比，找出正确答案.
例3 如图所示，是很多城市十字路口的“交通警察”.红灯亮时指示开关S2闭合，当行人越过停止线，光敏开关S1闭合，它会发出语音提示，提醒行人退回安全等待区.以下是某同学设计的电路图，合理的是 （ ）
①一般从电源正极（或负极）开始连接，沿电流流向，终止于电源负极（或正极）;②连线应简洁、明确、到位、不得交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上;③电流表串联接在电路中，注意“+”、“-”接线柱和量程;④滑动变阻器连接时，应遵循“一上一下”原则，并且根据题意要求注意上下接线柱的位置.
类型一 按要求补连实物图
例4（2017百色）在图中用笔画线表示导线把电路元件连接起来，要求L1和L2并联，滑动变阻器能控制两只灯泡的亮度.
类型二 根据实物图画电路图
（1）识别实物图，根据电流流向确定各元件连接方式.（2）按照一定的顺序画电路图，一般从电源正极开始，遇到什么画什么，并标上电路元件符号，当遇到分流点时，先画出其中一条支路，再画出另一条支路，汇合之后再到电源负极.注：电路最好画成长方形，横平竖直，元件连接到位，分流和汇流处需画“.”，除滑动变阻器外，其它元件不可画在拐角处.
例5 画出下列实物图所对应的电路图.
电路故障分析（难点、易错点）
首先根据电流表有无示数或灯泡是否发光判断电路是短路还是断路，然后根据电压表有无示数或示数的变化情况判断故障的具体位置.具体分析见下表：
例6（2016来宾）如图电路，闭合开关后两灯都不亮，为了检测电路故障，将电压表分别接在a、b两端和c、d两端时，发现电压表的示数均为零，将电压表接在b、c两端时，电压表有明显示数而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是( )A. 灯L1短路B. 灯L1断路C. 灯L2短路D. 灯L2断路
探究串、并联电路中的电流与电压规律
探究串联电路中各处电流的关系
1.画电路图或连接实物图（连接时开关要断开，滑动变阻器滑到阻值最大处）2.电流表的使用和读数（详见P86考点梳理）3.滑动变阻器的作用（保护电路）4.电表异常原因判断（如果电表反向偏转，说明正负接线柱接反；如果正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；如果正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小）
5.电路故障分析6.换用不同的灯泡多次测量的目的（保证得出的结论具有普遍性）实验结论：串联电路中的电流处处相等；并联电路干路的电流等于各支路中的电流之和;串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和；并联电路各支路电压相等
例1（2016成都）在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据.
（1）小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示.为了测量结果准确，她应该断开开关，____________，重新进行实验.（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向 “0” 刻度的左侧偏转.则电流表连接存在的错误是________________.（3）老师收集到几个组的数据如下表：
对于测量数据的相关分析，以下说法中正确的两个是________.A.第1组的数据没有测量误差B.分析多组数据是为了减小误差C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性D. 第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的
（4）请根据例1题图甲所示电路图用笔画线代替导线连接如图所示的实物电路图丙，电流表测A点电流，且接0～0.6 A量程.（5）在误差允许的范围内，分析第1、2、3组实验数据可知并联电路中电流的规律是__________________________________________.
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
（6）小明同学想探究串联电路中各处电流的关系，请你帮他将设计的电路图画在虚线框内，某次实验时电流表指针如图所示，示数为______A.
例 2 在探究串联电路电压的规律的实验中，小红同学将电阻R1、R2串联后接到电源上，如图甲所示.
（1）请根据图甲所示电路以笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接完整.（2）小红连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转如图丙所示，这时她应______开关，改接电压表的___________量程.（3）更换电阻并进行多次实验，将实验数据记录在下表中，分析表中数据可以得出的初步结论是_________________________________________________.
串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和
（4）进行多次实验的主要目的是_________________.（5）在测量R１两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开C接点，并改接到A接点上，此方法_____（选填“能”或“不能”）测出R１两端电压，原因是___________________________.
电压表正负接线柱接反了