人教版五年级上册整理和复习复习ppt课件

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同学们，这学期我们都学习了哪些平面图形的面积计算公式呀？
动手操作　　合作交流　　请同学们拿出学具，先动手摆一摆，然后同桌互相说一说平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导过程。
梳理知识 系统构建 这些面积公式之间有什么联系？
还记得这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的吗？
你还记得这些图形的面积计算公式是什么吗？
平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导都用到了什么方法？
观察下面两个梯形的变化，看看你又能发现点什么。
当梯形的上底与下底相等时，它就变成了平行四边形；当梯形 的上底为0时，它就变成了三角形。
1 同学们，我们在学习了以上平面图形后还学习了组合图形， 你会求组合图形的面积吗？请看下面这幅图。
请同学们计算出上图的面积，看谁的方法最多。
方法1：挖的方法长方形减去梯形长方形面积＝12×10＝120（cm2）梯形的面积＝（6＋12）×（10－5）÷2 ＝18×5÷2 ＝45（cm2）组合图形的面积＝120－45＝75（cm2）
方法2：分的方法1三角形加上梯形三角形的面积＝10×（12－6）÷2 ＝10×6÷2 ＝30（cm2）梯形的面积＝（6＋12）×5÷2 ＝18×5÷2 ＝45（cm2）组合图形的面积＝30＋45＝75（cm2）
方法3：分的方法2长方形加上梯形长方形的面积＝6×5＝30（cm2）梯形的面积＝（5＋10）×（12－6）÷2 ＝15×6÷2 ＝45（cm2）组合图形的面积＝30＋45＝75（cm2）
方法4：拼的方法通过割补拼成一个梯形梯形的面积＝[12＋12＋（12－6）]×5÷2 ＝30×5÷2 ＝75（cm2）
通过解决这道题，请你回忆一下我们解决组合图形的面积都有哪几种方法。
我们解决组合图形的面积可以采取挖、分、拼的方法。
下图两个平行四边形面积相等。（ ）
三角形面积是平行四边形面积的一半。（ ）
两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ）
两个三角形的高相等，它们的面积就相等。（ ）
下图中红色部分面积和黄色部分面积相比（ ）。
黄色部分面积大红色部分面积大一样大不能确定
作业：第104页练习二十三， 第1题、第3题、第4题。