人教版五年级上册5 简易方程2 解简易方程方程的意义教学ppt课件

这是一份人教版五年级上册5 简易方程2 解简易方程方程的意义教学ppt课件，文件包含人教版数学五上第五单元第六课时《方程的意义》课件pptx、人教版数学五上第五单元第六课时《方程的意义》同步练习含答案docx、人教版数学五上第五单元第六课时《方程的意义》教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

说说你对天平你有哪些了解？
如果想知道一杯水有多重，你有办法用天平解决问题吗？
什么情况下才能使天平保持平衡呢？
你知道了哪些信息？
要想使天平保持平衡，你有什么办法？
什么情况下天平能保持平衡？可以用哪个符号表示？
谁和谁是相等的呢？你能用一个式子表示出来吗？
天平平衡
请你根据这些图片写出相应的式子。
如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？
（1）50＋50＝100 （5）4＜70（2）100＋x＞200 （6）2x＝50（3）100＋x＜300 （7）3x＝2.4（4）100＋x＝250 （8）2x＋73＝166
像50＋50＝100、 100＋x＝250这样的式子我们把它叫做等式。
像100＋x ＝ 250， 3x ＝ 2.4……这样，含有未知数的等式 就是方程。
50＋50＝100、 100＋x＝250
如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？
你能再举些方程的例子吗？
它们是方程吗？你是怎样想的？
（1）x－31＝12 （5）35＋65＝100（2）y＋24 （6）x－14＞72（3）28＜16＋14 （7）9b－30＝60（4）6（y＋2）＝42 （8）x＋y＝70
通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？
他原来列的是方程吗？你是怎样想的？
结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？
6x＋ ＝98
看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？ 请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。
小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方程。
下列式子是方程吗？说说你的理由(1) 100 + x ＞200(2)100 + x ＜300(3) 50 + 50 = 100
(4) 6(a+2)=42 (5) 3x+2(6) 40 +3y=70
有100米布，做上衣和裤子各用了b米，还剩余15米。
1. 你会根据下面的图列出方程吗？
一辆公共汽车到站时，车上原来有x人，有5人下车，8人上车，车上还有15人。
X – 5 + 8 =15
作业：第66页练习十四，第1题、第3题前两道。