四年级语文下册《第四单元复习课》课件PPT

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第四单元复习课体会作家是如何表达对动物的感情的。写自己喜欢的动物，试着写出特点。奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。 老舍(1899—1966)，原名 ，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为 。他一生创作了一千多篇(部)作品，有长篇小说 、话剧《茶馆》等经典著作。作家我了解 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇(部)作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。作家我了解 单元主题 动物朋友 《猫》 的猫 《母鸡》 的母鸡 《白鹅》 的白鹅 单元主题 动物朋友《猫》 古怪、淘气 的猫 《母鸡》 负责、慈爱、勇敢、辛苦 的母鸡 《白鹅》 高傲 的白鹅 古怪 淘气 什么都怕 勇猛敢斗老实 贪玩 尽职温柔可亲 一声不出 耍个没完没了胆子越来越大抱花枝打秋千《猫》喜爱结构梳理 《猫》一课，作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。课文大意我会说讨厌喜欢无病呻吟欺软怕硬 拼命炫耀负责 慈爱 勇敢 辛苦母爱伟大《母鸡》结构梳理 《母鸡》一课，以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由“一向讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，表达了对母爱的赞颂。课文大意我会说总分好一个高傲的动物叫声：严肃郑重 厉声叫嚣步态：步调从容 大模大样吃相：三眼一板 一丝不苟高傲《白鹅》结构梳理 《白鹅》这篇课文，作者从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面，对白鹅高傲的特点进行了具体地描写，表达了作者对白鹅的喜爱之情。课文大意我会说第一关：我会读无忧无虑 尽职 屏息 蹭你枝折花落 稿纸 腔调 遭殃一声不哼 疙瘩 欺侮 可恶啄一啄 伏在 啼叫 凄惨 厉声叫嚣 奢侈 窥伺 看守 无忧无虑 尽职 屏息 蹭你枝折花落 稿纸 腔调 遭殃一声不哼 疙瘩 欺侮 可恶啄一啄 伏在 啼叫 凄惨厉声叫嚣 奢侈 窥伺 看守 第一关：我会读屏bǐnɡ （屏息凝视）pínɡ （屏风） 折shé （枝折花落）zhé （打折） zhē （折腾）恶è（凶恶）ě（恶心）wù（可恶）第一关：我会读看 kān （看守）kàn （看见）细声细气 如怨如诉 屏息凝视无忧无虑 温柔可亲 丰富多腔变化多端 粗细各异 生气勃勃厉声呵斥 引吭大叫 局促不安三眼一板 一丝不苟 从容不迫第一关：我会读细声细气 如怨如诉 屏息凝视无忧无虑 温柔可亲 丰富多腔变化多端 粗细各异 生气勃勃厉声呵斥 引吭大叫 局促不安三眼一板 一丝不苟 从容不迫根据意思，选择词语填在括号里。1.屏住呼吸，聚精会神地看。（ ）2.形容生命力强，富有朝气，充满活力。（ ）我会填第一关：我会读细声细气 如怨如诉 屏息凝视无忧无虑 温柔可亲 丰富多腔变化多端 粗细各异 生气勃勃厉声呵斥 引吭大叫 局促不安三眼一板 一丝不苟 从容不迫根据意思，选择词语填在括号里。1.屏住呼吸，聚精会神地看。（屏息凝视）2.形容生命力强，富有朝气，充满活力。（生气勃勃）我会填第一关：我会读第二关：我会写忧 虑 贪 职 屏 蹭 稿 腔 解 闷 蛇 遭 殃 盆 勃讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼吠 促 剧 苟 譬 侍 馆 附 脾敏 捷 昂 供 添贪 上半部分是“今”不要写成“令”；下半部分注意“贝”字，最后两笔是“撇”和“点”。遭 “遭”字半包围结构，先写“曹”字，“曹”字上半部分的笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖、横。脾 “脾”字右半部分的“卑”字，中间的撇是从“白”中撇下来的。添 注意最后两点的位置。第二关：我会写忧 虑 贪 职 屏 蹭 稿 腔 解 闷 蛇 遭 殃 盆 勃讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼吠 促 剧 苟 譬 侍 馆 附 脾敏 捷 昂 供 添 yōu lǜ jiě mèn zāo yānɡ（ ） （ ） （ ） tǎo yàn jǐnɡ jiè mǐn jié（ ） （ ） （ ）第二关：我会写 yōu lǜ jiě mèn zāo yānɡ（忧 虑） （解 闷 ） （遭 殃 ） tǎo yàn jǐnɡ jiè mǐn jié（讨 厌 ） （警 戒 ） （敏 捷 ）第二关：我会写体会作家是如何表达对动物的感情的。写自己喜欢的动物，试着写出特点。奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。 本单元三篇课文都是通过具体事例来描写动物的特点，从而表达作者对动物的感情。 回顾 作者在写猫古怪和满月小猫的淘气时，是如何运用具体事例来描写的？猫的古怪表现在： 既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；既胆小又勇猛。 学会用具体事例来描写动物的特点。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。老实 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!尽职 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。老实 回顾 作者在写对母鸡的讨厌到喜欢的转变时，又是如何运用具体事例来描写的？对母鸡的讨厌表现在： 无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀。 学会用具体事例来描写动物的特点。 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 讨厌无病呻吟的叫声 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 讨厌无病呻吟的叫声 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。欺软怕硬 作者是如何通过一个个具体的生活事例，表现母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的？找出感受最深的段落我们交流一下。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。负责 勇敢 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。负责 勇敢 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。慈爱 辛苦 回顾 作者在写白鹅高傲时，又运用什么事例来突出其特点的？ 文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出白鹅高傲的特点。 学会用具体事例来描写动物的特点。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 叫声 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 叫声步态 用具体事例来表现动物的特点。 通过对点滴小事具体生动地描写，使笔下的动物栩栩如生，将作者对动物的喜爱之情表达得淋漓尽致。我学会了 赏析句子，提升写作水平 1.或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 2.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。 3.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 比喻 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。赏析句子，提升写作水平夸张 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。 这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。赏析句子，提升写作水平拟人 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 这句话称鹅为“鹅老爷”,是运用了拟人的修辞手法，明贬实褒,对鹅充满爱意，突出鹅的高傲。赏析句子，提升写作水平 用具体事例来表现动物的特点。巧用修辞手法会让文章表达更加丰富生动。我学会了情境习作复习外形特点、生活习性、典型特点、与它的感情……1.选择或创设的情境是什么？2.从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？3.叙述什么典型事例？4.怎样表达出自己的喜爱之情？选择或创设情境介绍动物朋友交代情境 介绍动物朋友 抒发感情 外形：颜色漂亮 吃食特点（典型事例） 表达喜爱 向表妹介绍我养的小鹦鹉 性格特点（拟人手法） 我的动物朋友 今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。 这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！它大部分是白色的，白的像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云” 还顶着一个香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和脚也是黑色的，黑色里还略泛着青光。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！我的动物朋友——鹦鹉 开门见山。交代情境。 运用比喻和拟人的修辞手法。写出了鹦鹉的外形，十分美丽。习作赏析 小门神的“武器”很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利的像把大刀！只听见“咔嚓” 一声，草根齐齐的被折断，那声音就像照相机拍照的声音。 当我不喂它的时候，它就会一直望着我。我走到哪里，它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位“小将军”的领导一样，特别自豪。 中心句概括本段段意：介绍鹦鹉吃食物时的特点。 习作赏析 鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。我用手抚摸它，它总是一动不动，安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。 这只鹦鹉真的好让人喜爱！ 段首的中心句。概括了鹦鹉的性情特点。 结尾抒发了对鹦鹉的喜爱之情。习作赏析 猫的性格实在有些古怪。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。交流平台明贬实褒唱歌动听的人。千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗词句段运用唱歌动听的人。老黄牛 唱歌甜润清脆的人 百灵鸟 辛勤劳动的人小蜜蜂 默不作声，踏实工作的人领头羊 吝啬钱财，一毛不拔的人铁公鸡 在团队中起主导作用的人交流平台唱歌动听的人。老黄牛 唱歌甜润清脆的人 百灵鸟 辛勤劳动的人 小蜜蜂 默不作声，踏实工作的人领头羊 吝啬钱财，一毛不拔的人铁公鸡 在团队中起主导作用的人交流平台唱歌动听的人。千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗词句段运用 1.疫情期间，每一位医护人员都具有（ ）的实干精神。 2.我的同桌特别爱唱歌是我们班的（ ）。我会填唱歌动听的人。千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗词句段运用 1.疫情期间，每一位医护人员都具有（老黄牛）的实干精神。 2.我的同桌特别爱唱歌是我们班的（百灵鸟）。我会填唱歌动听的人。糊涂虫 井底蛙 替罪羊 孺子牛 马后炮 马前卒 马大哈 笑面虎 ……词句段运用 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。体会下面句子冒号的用法用于需要解释的词句之后，表示引出解释或说明。 小亮做起事来，别提多细心了： 她是一位热心肠的老奶奶：你学会这种用法了吗？ 小亮做起事来，别提多细心了：每次写完作业，他都要从头到尾细致的检查一遍，然后再放入书包。 你学会这种用法了吗？ 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花都不肯印在稿纸上！ 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 使语言更自然、更亲切，更生活化。词句段运用常见的语气词有:吗、啦、呀、呢、吧、啊等。词句段运用 1.好孩子，你们已经长成青蛙（ ），快跳上岸来看看（ ）！ 2.妈妈，在医院里护理病人肯定很辛苦（ ），我在家里很想你（ ），记得一定要保护好自己（ ）！我会填常见的语气词有:吗、啦、呀、呢、吧、啊等。词句段运用 1.好孩子，你们已经长成青蛙（啦），快跳上岸来看看（吧）！ 2.妈妈，在医院里护理病人肯定很辛苦（吧），我在家里很想你（呢），记得一定要保护好自己（呀）！我会填蜂[唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜? 无论是在平地，还是在山峰，无限的风光美景都被蜜蜂占有。蜜蜂辛勤采集百花酿成了花蜜之后，究竟是在为谁忙碌？让谁品尝香甜呢？日积月累