人教版 (新课标)九年级下册1.走可持续发展之路优质第一课时教学设计

这是一份人教版 (新课标)九年级下册1.走可持续发展之路优质第一课时教学设计，共5页。

课题
可持续发展与新发展理念
单元
第八单元第4课
学科
历史与科学
年级
九年级
教学
目标
1、了解可持续发展思想的内涵和基本原则，理解人口、资源、环境与经济发展之间的关系，培养学生收集、处理、评价各种信息资源的能力。
2、通过对家乡可持续发展的合作探究，学会用全面的、发展的、联系的观点分析问题和解决问题。
3、进一步树立可持续发展意识，树立热爱家乡、建设家乡的主人翁意识，构建和谐社会。
重点
能够理解可持续发展的内涵。
难点
从协调PRED的角度思考和分析问题，树立可持续发展的思想。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：“地球之肺”
观看视频，了解亚马孙雨林的现状。
视频引入，激发学生学习兴趣，同时为新课教学作好铺垫。
新知详解
（1）难解之题——PRED问题
说一说，什么是PRED问题？
人口（Ppulatin）、资源（Resurces）、环境（Envirnment）与发展（Develpment）问题，简称为PRED问题。
聚焦亚马孙：
巴西热带雨林的危机：图文展示巴西政府在亚马孙雨林地区实施的修路计划和开发计划，及对热带雨林的破坏。
引导学生填写亚马孙雨林地区PRED的变化示意图：
不同时期的“人地观”：
展示图片：人类历史上三种不同的“人地观”。“人地观”决定了人类对环境的态度，并制约着人类在生产和生活中的行为。
读图，说一说人类文明的进步经历了哪几个时期？
师：
史前文明时期：崇拜、顺从自然
农业文明时期：有意识地改造自然
工业文明时期：
初期：征服自然
后工业化期：尊重并改造自然
说一说PRED之间的关系：
师：1.PRED是一个相互作用、相互信赖的整体。
2.PRED的关键因素是人口，实质问题是发展。
3.只有协调人口、资源、环境、发展这四者的关系，才能实现人类社会的可持续发展。
（2）解决问题——走可持续发展之路
师：真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境、经济发展之间的平衡协调，实际上就是指可持续发展。
播放小视频“寂静的春天”
引导学生阅读：可持续发展的由来
阅读教材111页，解释下面几个概念。
1.什么是可持续发展？
2.走可持续发展道路必须协调哪几个方面的问题？
3.可持续发展包含哪几个内容？分别居于什么地位？
师：1.可持续发展指的是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
2.必须寻求人口、资源、环境、经济发展与社会相互协调
3. ①生态持续发展（基础）②经济持续发展（条件）③社会持续发展（目的）
提问：可持续发展应遵循什么原则？
师：公平性、持续性、共同性
我国与可持续发展：
我国于1994年颁布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。
图片展示我国1998年特大洪水
请学生介绍课前搜集的有关资料
提问：灾害原因除了自然因素暴雨以外，还与哪些人为因素有关？
师：
上游：乱砍乱伐、毁林开荒，水土流失严重。
中下游：盲目围湖造田，湖泊面积缩小，调蓄洪水能力降低。
讨论：洪灾发生以后，洞庭湖地区采取了一系列措施以根治水患。请你从协调人口、资源、环境与发展关系的角度，简要分析洞庭湖地区是如何根治水患的。
师：1.退田还湖，恢复生态平衡；
2.发展生态农业和旅游业，在保护环境的基础上发展农业；
3.加强基础设施建设，应对人口压力。
播放：小视频：洞庭湖生态环境专项整治进行时
师：人类社会认识人口、资源、环境三者关系的历史经验表明，走可持续发展道路是人类社会进步的表现，可持续发展也是中国的必然选择。
学生回答
填写亚马孙雨林地区PRED的变化示意图
根据图片，描述人类不同发展阶段的“人地观”及其影响下的人们对自然环境的态度。
学生读图，思考回答。
观看视频
学生阅读教材，回答出以上概念。
学生回答
学生展示课前搜集资料
学生思考回答
学生根据材料，从协调人口、资源、环境与发展关系的角度，简要分析洞庭湖地区是如何走上可持续发展之路的。
观看视频
了解概念
从案例中再现PRED之间的复杂关系及其相互影响。
通过历史回溯，阐明“人地观”与人类改造、利用自然的方式之间的关系，在此基础上更好理解可持续发展的内涵。
通过案例再现可持续发展观念的由来
了解可持续发展的内涵
培养学生课前搜集信息的能力
引导学生学会多种解决问题的方法，从而扩展自己的视野，旨在说明可持续发展之中的重要性和必要性。
课堂小结
本节课我们主要学习了两方面的内容：一是难解之题——PRED问题，二是解决问题——走可持续发展之路。通过分析，我们可以肯定走可持续发展之路是人类社会的必然选择。
学生谈谈自己
本节课的收获，归纳本节课知识点。
培养学生归纳总结的能力。
课堂练习
1.目前，全球有300多个城市参与“地球1小时活动”，我国于2009年3月28日，开始参与此活动，这表明我国（ B ）
A.坚持以保护环境、节约资源为立国之本
B.与世界各国一起节能减排，促进人与自然和谐
C.坚持走可持续发展之路，制止气候变化
D.北京耗电量大，需要节约用电
2. 有关下列叙述正确的是（ B ）
A.面对发展经济和保护环境，我们可以“先污染、后治理”
B.实施可持续发展，就是做好人口、资源、环境工作
C.我国生态环境的基本状态是总体在恶化，局部在改善
D.想发展经济，破坏环境是必然的
3.我国在修建青藏铁路时，对穿过可可西里等自然保护区的线路采取绕道，在野生动物活动地段设置通道等措施，对此，下列描述正确的是（ B ）
A.能减少青藏铁路的投资
B.体现了对可持续发展战略的要求
C.可有效利用土地资源，节约耕地
D.根本目的是为开发当地旅游资源
4.面对人口、资源、环境方面的国情，我国必须实施的战略是（ C ）
A.科教兴国战略 B.人才强国战略
C.可持续发展战略 D.西部大开发战略
学生做练习
通过练习达到巩固本节课知识点的目的。
板书设计
可持续发展与新发展理念
难解之题——PRED问题
解决难题——走可持续发展之路