山东省泰安市肥城市2021-2022学年六年级上学期期末生物试题（word版含答案）

这是一份山东省泰安市肥城市2021-2022学年六年级上学期期末生物试题（word版含答案），共11页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
山东省泰安市肥城市2021-2022学年六年级上学期期末生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（　　）A．都能进行生长和繁殖 B．细胞内都有叶绿体C．都需要从外界获取有机物 D．都能遗传，不会发生变异2．勺嘴鹬被誉为“鸟中大熊猫”，全球只有600多只，因嘴型像一把小勺子，被鸟类爱好者亲切地称为自带“饭勺”的小鸟。下列影响勺嘴鹬生活的因素中，属于生物因素的是（       ）A．丰富的虾蟹 B．广阔的滩涂 C．适宜的气候 D．丰沛的水源3．以下根据成语写成的食物链，正确的是（）A．鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁B．草尽狐兔愁：草→兔→狐C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼D．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀4．图1表示某生态系统中部分生物之间的关系图，图2表示其中某条食物链的各生物体内有毒物质的相对含量。下列有关分析中，错误的是（       ）A．图1中共3条食物链，其中最短的一条是：草→鼠→蛇B．图1中所示的所有组成成分构成了一个完整的生态系统C．若该系统受到重金属污染，则图2的甲代表图1中的蛇D．即使该生态系统的草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加5．为了探究温度对种子萌发的影响，某实验小组设计了以下实验。为了确保实验的严密性，请你选出最佳的修改意见。        （       ）花盆空气温度水① 充足0℃适量浇水②充足25℃不浇水。保持土壤干燥A．都应该适量浇水 B．都应该放在0℃的环境中C．都应该放在25℃的环境中 D．都需要提供充足的光照6．使用显微镜进行观察时，下列操作错误的是（ ）A．观察时，旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛要注视物镜B．观察时，一只眼向目镜内看，旋转细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升C．发现镜头有污物时，不要用手绢等擦拭，应用专用的擦镜纸擦拭D．对光时应选择低倍物镜、较大光圈，成功以后不要再移动显微镜7．下列关于玻片标本的制作及绘制细胞结构简图的叙述，正确的是（ ）A．制作油菜叶临时切片时，切的越厚越有利于观察到细胞B．要用铅笔绘制细胞结构简图，用阴影表示图中较暗的地方C．要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成涂片进行观察D．制作植物细胞和动物细胞临时装片时，滴加碘液的目的是不同的8．图甲是显微镜结构示意图，图乙、丙分别是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，下列叙述错误的是（）A．乙图细胞所具有的能量转换器只有线粒体B．①是粗准焦螺旋，③是载物台，④是反光镜C．若想在视野中观察到较多的细胞，应选用40x的物镜D．制作丙图所示临时装片时，载玻片中央滴的是生理盐水9．“化煌马”是一级功勋犬，服役期间屡破奇案。为了保留“化煌马”的优秀基因，科研人员采用与克隆羊相同的技术，成功繁育出了警犬“昆勋”。下列叙述错误的是（）A．克隆犬“昆勋”的遗传特性与“化煌马”几乎相同B．克隆犬“昆勋”的破案能力和“化煌马”完全相同C．克隆犬“昆勋”的培育过程中有细胞分裂、生长和分化D．克隆技术是一把双刃剑，能否应用于人类还需慎重考虑10．下列关于能量的说法，错误的是（）A．能量有不同的存在形式，有机物中储存着化学能B．线粒体是植物细胞和动物细胞共有的能量转换器C．植物细胞中的线粒体能利用光能，并转化为化学能D．在蜡烛燃烧过程中，可将化学能转化成热能和光能11．下列关于草履虫的说法错误的是（）A．一个草履虫一天能吃约4.3万个细菌，对净化污水具有一定作用B．能依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，能靠移动的食物泡排泄废物C．表膜相当于细胞的细胞膜，能够从外界摄入氧气，并排出二氧化碳D．观察时，为了限制草履虫运动，可在载玻片液滴中放少量棉花纤维12．2013年2月，英国《科学报告》报道：科学家找到了一种通过非转基因方式，用小分子化合物直接诱导肝细胞分化为胰岛素产生细胞的方法．下列关于细胞分化的叙述，正确的是（　　）A．细胞分化是形成不同组织的根本原因B．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长C．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化13．下列对多细胞生物体结构层次的相关叙述，正确的是（）A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B．在结构层次上比较，松鼠有系统，松树不具有系统C．心脏作为输送血液的泵，主要是由结缔组织构成的D．人体内担负着运输氧气和养料的组织属于输导组织14．下图是油菜叶片的结构示意图，下列叙述错误的是A．图中1能运输植物体内的水分，该结构还有支持作用B．图中2和5分别是上表皮和下表皮，都属于保护组织C．图中3和4属于营养组织，是进行光合作用的主要场所D．叶片是被子植物的六大器官之一，含有大量的分生组织15．下表是所列实验的相关操作与所要达到的目的，错误的是（）选项名称操作目的A光对鼠妇生活的影响一侧盖纸板，一侧盖玻璃板形成明暗两种环境B观察人的口腔上皮细胞在载玻片中央滴一滴生理盐水维持细胞的正常形态C观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用镊子把内表皮展平避免细胞重叠影响观察D观察叶片结构用毛笔蘸出最薄的薄片制成切片便于观察到较多的气孔 A．A B．B C．C D．D二、综合题16．浙江青田县稻鱼生态系统有着“六月鱼苗放下田，九月再闻稻花香”的景象，被评为首批世界农业文化遗产。请分析回答：(1)在稻鱼生态系统中，水稻和鱼类分别属于构成生态系统的_______。(2)上述生态系统中，鱼类取食杂草，可以缓解杂草与水稻的__________关系，有利于促进水稻生长。稻飞虱、泥包虫等害虫可使水稻减产，但它们是鱼类的食物，人们常通过养殖鲤鱼来防治害虫，请据此写出一条食物链：_________。(3)由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量比常规水稻种植模式明显_____，这是因为鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等元素。这种种养结合模式有效地增加了土壤肥力，促进了该生态系统的______________循环。模式化肥使用量（kg/hm2）农药使用量（kg/hm2）常规水稻种植模式1887.02稻鱼种养结合模式1594.20节约比例15.2%40.2% (4)有毒物质可能会通过______________不断积累，危害生态系统中的生物。在稻鱼生态系统中，人们很少使用农药，所以有利于生态系统中生物的生长。(5)相比于常规水稻种植模式，稻鱼种养结合模式在一定程度上丰富了物种的多样性，使得该生态系统的_______能力增强。综合来看，稻鱼种养结合模式不仅提高了空间利用率，而且减少化肥和农药的使用量，缓解土壤和水体的污染，是生态农业的典范。17．下图1示显微镜结构、图2示番茄叶肉细胞结构、图3示显微镜下观察到的物像，请分析回答：(1)显微镜中起放大作用的结构是________。(2)某同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看到的物像如图3甲，若让观察的物像达到图3乙所示效果，需向________移动装片。若图3丙表示显微镜下观察到的黑藻细胞细胞质环流方向示意图，则细胞质环流的实际方向是_____。（选填顺时针方向或逆时针方向）(3)若将物镜由10x换为40x，则视野中的亮度和物像大小变化是________，此时要想更清晰地观察细胞的结构，需调节显微镜的结构有6遮光器、________（写清标号和名称）。(4)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，________然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。(5)番茄叶肉细胞与人的口腔上皮细胞相比，特有的结构有_______（写清标号和名称，回答要全面）。18．2020年5月，习总书记到山西大同云州区视察了有机黄花标准化种植基地，他指出要保护好、发展好这个产业，让黄花成为群众脱贫致富的“摇钱草”。黄花又名萱草、金针菜、忘忧草，是一种多年生的草本绿色开花植物。下面图一是黄花的结构层次，图二是黄花花朵细胞的结构示意图。请结合所学知识，回答下列问题（［ ]）中填图中序号）：(1)图一中代码a所示过程中，细胞中的____________会先进行复制，然后平均分成完全相等的两份，分别进入两个新细胞中。这样变化的意义是：__________。(2)图一中代码b表示____________过程。每年春天一到，黄花的芽就开始快速生长。主要原因是芽中含有［乙］__组织，该组织的细胞特点是_________。(3)黄花食用前要蒸熟，是因为图二所示花朵细胞的［__]中含有秋水仙碱（一种有毒物质），能造成人们食物中毒，但通过加热便可破坏该有毒成分。(4)按照从微观到宏观的顺序来描述，黄花这种植物的结构层次为：__________。（用名称和箭头表示）三、实验探究题19．夏季的蚊子惹人厌烦，不仅影响休息，还会传播疾病。生物兴趣小组的同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。有的同学认为与衣服颜色有关，也有的同学认为与汗液的气味有关。为了探究衣服颜色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验，请分析回答：实验步骤：①准备3种不同颜色、大小相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且适量的生理盐水和汗液（来自同一人）。②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录每分钟内各纸板上蚊子的停留次数。③随机交换纸板位置，重复①和②步骤2次。实验结果颜色、蚊子停留次数及涂抹物浅色较深色深色第1次第2次第3次第1次第2次第3次第1次第2次第3次生理盐水212533876汗液202118222423282529 (1)实验步骤③的目的是：______________。(2)实验结果显示，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数______________。(3)通过涂抹物的对照实验，你得出的结论是：______________。(4)与纸板颜色相比，汗液气味对蚊子的吸引力更______________。(5)通过上述实验，为了减少蚊子叮咬，我们应该养成什么样的生活习惯？ ______________。深入探究：小明同学发现，不同颜色的纸板在户外吸热能力是不同的。他提出疑问：随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力是否会发生变化？为探究这一问题，他将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入下图密闭装置中。实验分组如下表：组别123纸板温度25℃30℃35℃每5分钟纸板上蚊子停留次数XYZ (6)该对照实验的变量是_______；若实验结果为Z＞Y＞X，则实验结论为：一定范围内，随着纸板温度的升高，____________。四、资料分析题20．阅读科普短文，回答问题。“饿死癌细胞”可能吗？癌症为什么有那么大危害呢？因为癌细胞长得快！为什么癌细胞长得那么快呢？因为癌细胞可以诱导身体在其周围形成血管，从而源源不断地为它提供养分和氧气。癌细胞周围的新血管是从哪儿来的？卡塔尼亚大学的纳波莱奥内·费拉拉教授在一次实验中，找到了一种新物质-----血管内皮生长因子（VEGF）。血管内皮就是血管里面那层“皮”，由一层扁平上皮细胞组成。血管内皮生长因子就是促进血管内皮生长的物质。在血管内皮细胞上，有各种各样的通路。有些物质可以直接通过细胞膜进出细胞，有些可以通过细胞膜上的“门”通道进行转移，还有些可以借助囊泡进出细胞。囊泡就像是公交车，负责细胞内外的物质交换。细胞内的某些囊泡、大囊泡等互相串联，一头连着内皮细胞此面、一头连着内皮细胞彼面，称之为囊泡小体（VVO）。囊泡小体就像每个小区都有的消防通道，万一发生火灾，消防车可以快速出入。血管一旦发生堵塞，内皮细胞会首先受到冲击，觉察到氧气或葡萄糖缺乏。于是，内皮细胞对细胞内DNA下达命令：增加血管内皮生长因子。血管内皮生长因子的增加，一方面可以激活囊泡小体，在细胞膜上打开一个通道，以便于运输构成新血管的物质，另一方面，在血管内皮生长因子的作用下，内皮细胞开始增殖，一条新的血管就形成了。血管内皮生长因子的这些作用，对于维持身体健康有着重大的意义，但问题在于，它们有时也会被癌细胞利用。科学家研究发现，当缺乏氧气和营养物质时，癌细胞就会分泌血管内皮生长因子，促使微血管生长进入肿瘤，以满足肿瘤生长所需（如图）。动物实验显示，阻断血管内皮生长因子的作用，可以抑制肿瘤血管生成，肿瘤即不再增大，从而达到让癌细胞“饥饿”，抑制肿瘤生长的目的，这为肿瘤治疗带来了新的思路。我国科学家研发的抗血管生成药物，在治疗晚期结肠癌的过程中取得了良好效果。(1)癌细胞通过________来增加细胞的数量，从而导致肿瘤增大。(2)在血管内皮细胞的细胞膜上有各种各样的通路，这些通路表明细胞膜的功能之一是________。DNA存在于细胞的________之中，此结构是细胞的控制中心。(3)血液属于________组织，在身体内起着运输作用。当营养物质和氧到达人体细胞后，在细胞的________中进行________作用，将有机物氧化分解，释放出能量，供生命活动需要。(4)根据文章中的相关信息可知，血管内皮生长因子在血管生成过程中的两个功能是_______
参考答案：1．A2．A3．B4．B5．A6．B7．C8．C9．B10．C11．B12．A13．B14．D15．D16．(1)生产者、消费者(2)     竞争     水稻→稻飞虱→鲤鱼##水稻→泥包虫→鲤鱼(3)     降低     物质(4)食物链和食物网(5)自动调节17．(1)目镜、物镜##物镜、物镜(2)     右下方     逆时针方向(3)     亮度变暗、物像变大     7反光镜、12细准焦螺旋(4)使它的一边先接触载玻片上的水滴(5)①细胞壁、③液泡、⑥叶绿体（缺一不可）18．(1)     遗传物质（细胞核、染色体）     使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致（保证了遗传物质的稳定性）(2)     细胞分化     分生     细胞小，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，具有很强的分裂能力(3)⑤液泡(4)细胞→组织→器官→植物体19．(1)减小误差，排除偶然因素的影响，使结果更准确（答出一点即可）(2)增多(3)汗液对蚊子的吸引力较大(4)强(5)穿浅色衣服，出汗后及时清洗（两个方面，缺一不可）(6)     温度     纸板对蚊子的吸引力增强20．(1)细胞分裂(2)     控制物质的进出     细胞核(3)     结缔     线粒体     呼吸(4)促进运输构成新血管的物质、刺激内皮细胞增殖