小学数学人教版三年级下册9 总复习获奖教案

这是一份小学数学人教版三年级下册9 总复习获奖教案，文件包含第9单元第2节《图形与几何》教案设计docx、第9单元第2节《图形与几何》备课解决方案docx等2份教案配套教学资源，其中教案共11页， 欢迎下载使用。
设计说明
对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握及面积知识的理解还是比较抽象的，需要大量的感性认识和丰富的表象积累。因此，本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面：
1．重视强化练习。
在教学中，对所学内容进行有针对性的多种形式的训练，让学生加强理解，加深印象。再结合具体情境，让学生描述方位和路线，以达到巩固知识的目的。
2．重视知识网络的构建。
在教学中，先引导学生自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地叙述出来，并形成结构图，然后依据结构图依次进行复习，使所学知识有条理地展示在学生面前，记忆到脑海中，不仅起到了进一步巩固知识的作用，也提高了学生整理信息的能力。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 直尺 带有指针的圆盘
教学过程
⊙引入课题，明确学习目标
师：今天这节课我们一起来系统地整理和复习“位置与方向(一)”和“面积”这两个单元的有关知识。(板书课题)
⊙复习位置与方向(一)的相关知识
1．小组合作，自主整理。
(1)复习教材位置与方向(一)的内容，整理相关知识，小组内交流讨论，组长做好记录。(教师参与小组讨论)
(2)比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
2．全班交流，构建知识网络。
教师倾听学生的汇报，适时引导并指名补充，同时给予评价。
(1)①东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，西南与东北相对。
②明确以谁为标准来判断位置。
③理解位置是相对的，不是绝对的。
(2)地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的。
(3)指南针是用来指示方向的，它的一端指向南方，另一端指向北方。
(4)生活中的方位知识。
①北极星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③太阳早上在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。(刮风时，树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘)
3．联系实际，整理完善。
(1)我们学过的八个方向分别是什么？
(2)先指名找出教室的东方，然后找出其他的七个方向，最后说说每个方向都有什么设施。
(3)根据路线图，简单描述行走路线。
4．解决问题。
课件出示教材109页1题。
(1)按方位说一说，小清家的周围有什么。
健身园在小清家的( )；公园在小清家的( )；图书馆在小清家的( )；东方广场在小清家的( )；学校在小清家的( )；医院在小清家的( )；加油站在小清家的( )；饭店在小清家的( )。
(2)公园在饭店的( )，在东方广场的( )。
小清家在图书馆的( )，在学校的( )。
医院在饭店的( )，在东方广场的( )。
饭店在公园的( )，在加油站的( )。
设计意图：提倡自主整理、合作交流的复习方式。通过让学生合作回顾知识点，讨论知识之间的联系，自主整理所学的知识并形成知识网络，经历“回顾——整理——提升”的过程，既培养了学生归纳整理的能力，又形成了良好的合作意识。
⊙复习面积的相关知识
1．小组合作，自主整理。
师：有关面积的知识，在第五单元我们已经学过了，那么现在你们打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？请大家好好回顾这部分的内容，然后把你们总结的知识说给小组的同学听一听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。(小组讨论、整理这部分知识，教师参与小组讨论)
2．全班交流，构建知识网络。
师：刚才通过小组合作对这部分知识进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？
教师倾听学生的汇报，适时引导并补充。
(1)面积和面积单位。
①理解面积的意义。
面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
②比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
③常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
1平方米：边长1米的正方形，面积是1平方米。
1平方分米：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。
1平方厘米：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
④在生活中找出面积接近1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。
1平方厘米：成年人指甲的面积；1平方分米：光盘或电线插座的面积；1平方米：小展板的面积。
⑤区分长度单位和面积单位的不同。
(2)长方形、正方形的面积计算公式。
①熟练掌握4个计算公式。
长方形的面积＝长×宽
正方形的面积＝边长×边长
长方形的周长＝(长＋宽)×2
正方形的周长＝边长×4
②正确区分长方形、正方形的周长和面积的含义，并能正确运用上面4个计算公式求长方形、正方形的周长和面积。
思考：什么样的问题是求周长？
(缝花边，围栅栏，池塘、花坛周围小路的长度，绕操场跑步的长度等)
思考：什么样的问题是求面积或与面积有关？
(课本封面的大小、刷墙、花坛周围小路的面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、某物品的占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地、裁手帕等)
③刷墙(有的墙上有黑板、窗户等)：大面积－小面积。
④注意：面积相等的两个图形，周长不一定相等。
周长相等的两个图形，面积不一定相等。
(3)面积单位间的进率。
①正确理解并熟记相邻的面积单位之间的进率。
平方千米____100公顷____10000平方米____100平方分米____100平方厘米
②熟练运用进率进行面积单位之间的换算，掌握换算的方法。
a．高级单位换算成低级单位，乘它们之间的进率。
低级单位换算成高级单位，除以它们之间的进率。
b．长度单位和面积单位不同，无法比较。
3．练一练。
完成教材112页6、7题。
设计意图：复习课虽然不像新授课那样，要引导学生同化新知识，但是需要根据学生已有的知识扩展认知结构。所以要先引导学生梳理已经学过的面积知识，再重点引导学生评价知识整理的过程，构建知识网络，形成知识系统。
⊙重点复习，巩固提高
1．早晨，同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向的是( )，背对的是( )，左面是( )。
2.
星期天，我们去动物园游玩。走进动物园大门，北面有狮子馆和河马馆；熊猫馆在狮子馆的西北方向；飞禽馆在狮子馆的东北方向；从熊猫馆出发向南走，可到达猴山和大象馆，从猴山向东走，可到达狮子馆和金鱼馆，从金鱼馆出发向南走，可到达骆驼馆。你能填出它们的位置吗？
3．填表。
4.我会画。
在方格纸上画面积是20平方厘米的长方形，你能画几个？(每个小格表示1平方厘米)
5.一块正方形玻璃的边长是8分米，它的面积是多少平方分米？用一根绳子绕玻璃的四周正好绕2圈，这根绳子长多少分米？
⊙全课总结
能谈谈你们这节课的收获吗？
⊙布置作业
巧填面积单位。
1( )－1( )＝99( )
1( )－1( )＝9999( )
板书设计
图形与几何
位置与方向(一)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(八个方向：东、西、南、北、东北、,东南、西北、西南,地图：上北下南，左西右东,描述行走路线))
面积eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(面积的含义和面积单位,长方形、正方形的面积计算,面积单位间的进率))
长
宽
周长
面积
长方形
17厘米
15厘米
42分米
25分米
36米
27米
50厘米
3分米
正方形
边长26分米
边长21厘米