小学科学教科版六年级下册第三单元《宇宙》知识点整理（共7课）.doc

第三单元 宇宙

第1课太阳系大家庭

1.太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、整星、流星等天体组成了太阳系。

2.认识太阳

太阳黑子                日冕                太阳光球上的米粒组织

(1)太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99. 86%，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。

(2)它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。

3.了解太阳系中的其他天体

(1)矮行星的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，冥王星是矮行星。

(2)小行星是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体，绝大

多数的小行星都集中在火星与木星轨道之间的小行星带。

(3)选星进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地摩擦，会使流星燃烧发光。

(4)普星也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳-圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。

第2课八颗行星

1.太阳系有八颗行星，它们在其特定轨道上运转。

2.给八颗行星排序

(1)离太阳由近到远:水星一金星一地球-火星一木星一土星一天王星一海王星。简记为:

水金地，火木土，天王海王。

(2)按直径从大到小:木星-土星一天王星一海王星→地球→金星→火星一水星.最大的行星是木星，量少的行星是水星。

3.处理纸带:取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，长纸带被平均分为48份.在长纸带的折痕处标记数字。

4.标记行星时用两条折痕间的距高表示10000万千米。

5.平时常见的太阳系八颗行星的图片中，八颗行星的间距相差不大,实际上八颗行星距离太阳的远近差异非常大.

6.八颗行星自身都不能发光，只能靠表面反射太阳光，才显得明亮。有的行星看上去比其他恒星还要亮，那是由于它们距高地球很近。

第3课日食

1.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阻运行。月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。

2.模拟三球运动

3.日食是且、地、且三个天体运动形成的天文现象。

4.模拟日食

 (1)用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。

(2)将三张纸片摆放在一条直线上. .

(3)在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。

(4)将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上,通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。

(5)实验现象:当月球距离地球稍近时，月球会完全挡住太阻:当月球距离地球稍远时，月球不能完全挡住太阳。

(6) 实验结论:当月球运行到地球和太阻中间，并处在二条直线时，月球才能挡住太阳光，形成日食。

5.金星凌日

(1)金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成-一条直线时，就会出现金星凌日天象。

(2)凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的东边缘进入，最后从太阳西边继移出。

(3)金星的直径和地球差不多大(比月球大得多)，但凌日现象发生时，金星看上去像一个小黑点(不能像月球那样挡住太阳)，这是因为金星距离地球比月球距离地球远得多。

第4课认识星座

1.在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星.这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。

2.为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。

3. 1928年，国际天文学联合会统-将全天星空划分为88个星座。

4.天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建星座型来帮助我们认识星座。用投影机的光从不同角度照射星座模型，橡皮泥小球在屏幕上投下的影子不同。

5.星座是远近个同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。

6.北斗七星是大熊星座最明显标志。

第5课夏季星空

1.夏季，是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。

2.利用星座找方向先找到北斗十星，把北斗十星勺子前沿两颗星的连线沿勺口方向延长。在大约相当于这两颗星距离5倍处有一颗比较亮的星，这就是北极星。由王北极星始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向。

3.根据季节和星图。可以确定星座大致在天空的位置。

4.在晴朗的夜空,我们会发现-条囚亮的光带，它就是银河。银河是由许许多多的恒星组成的。

5.夏季星空中有三颗亮星组成了“夏季大三角”一-天津四、织女星、生郎星.它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰庄。

6.天蝎座是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集。

7.在夜晚观星时。将事先制作好的活动观星盘举过头顶,并转动观星盘,让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处大致相同的方位。 就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。

8.星座是人类认识星空的产物o还能决人的命的。我们要树立E确的星空观。

第6课浩瀚的宇宙

1.太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系由数千亿颗恒星组成。

2.银河系的结构

(1)银河系像-一个盘子， 银盘直径约10万光年。

(2) 银河系又像一一个漩涡， 它有多条旋臂。太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约2.6万光年.

(3)银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。

3.建立银河系模型时，用米粒模拟银河系的“恒星”J模型用胶水固定米粒)银河系中天体之间的引力使“恒星”固定在银河系中。

4.通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞 大的恒星集团，称为河外星系。

5.科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的- -次大炸。通过观测分析,我们的宇宙还处于膨胀之中。

6.向河外星系的“外星人”描述我们的地址时，可以描述为银河系、太阳系、地月系、地球.中国等。

第7课探索宇宙

1.了解人类探索宇宙的历史

中国现存最古老的天文台——登封观星台

位于贵州平塘县500米口径球面射电望远镜

“天宫”空间站

(1)第一阶段:古人用肉眼观测天体。在古代，人们就开始观测和记录各种天象，比如日升日落、月圆月缺、斗转星移等，并由此形成了且、月、年等时间概念。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所一天文台。

(2)第二阶段:借助望远镜等工具观测。1609年意大利科学家伽利略创制了伽利略望远镜。

(3)第三阶段:航天时化。迄今为止，人类已经开展了200多次深空探测任务，其中月球是人类唯一登陆过的地球以外的天体。

2.我国在太空探索方面的成就“神舟”系列载人飞船、“天宫” 空间站、“嫦娥” 系列探月卫星、“玉兔”号月球车、“天问” 系列行星探测卫星、“祝融” 号火星车、“北斗” 卫星导.航系统等。