高二《中国古代诗歌散文欣赏》序 《置身诗境，缘景明情》课件PPT

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印中国古代诗歌散文欣赏第二单元印江中学 陈嘉仪置身诗境 缘景明情通过复习整理以前学过的诗歌，总结并掌握用“置身诗境，缘景明情”的诗歌鉴赏方法，指导探究中国古典诗歌的意象和意境。学习任务：请认真阅读赏析指导的“置身诗境”部分，勾画要点，回答其内涵及方法。置身诗境：读者借助联想和想象，把诗人所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在想象的世界中，从而得到审美享受。方法：发挥想象，调动感官（即视觉、听觉、触觉、嗅觉），构筑画面 “风住沉香花已尽”任务：用“置身诗境”的方法，想象诗人有哪些心情？惋 惜天街小雨润如酥，草色遥看近却无。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。任务：以“置身诗境”的方法构筑诗歌画面？学习任务：请认真阅读赏析指导的“缘景明情”部分，勾画要点，回答其内涵及方法。内涵：具体阅读某一篇作品时，我们还要根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。方法：找准意象，体味意境，理解感情枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。第一步：找准意象月、乌、霜、江枫、渔火、寒山寺、钟声、客船。第一步：分析意象月：落--残月西沉，暗示时间已过夜半乌：啼--凄清，使人心伤霜：满天---凄冷，暗示时令已是深秋江枫、渔火：对愁眠--诗人秋思缠绕,不能成眠寒山寺：姑苏城外---远处古刹，为画面增添一种文化产禅思钟声：夜半，到客船--打破夜的沉寂客船：到——钟声传到了船中，让羁旅的人心烦意乱，凸显主题。第一步：品味意境，理解情感明确：描绘了一幅秋夜寒江图：秋天的夜晚，月亮落下，乌鸦啼叫，秋霜满天，枫树与渔火映衬着独自愁眠的诗人，远处山寺庙传来的钟声让孤寂的诗人心烦意乱，营造出一种凄凉、孤寂的意境，渲染了诗人内心的“羁旅”之愁。题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。[注①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇( ?- -1119) : 字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞: [wu]地势周围高而中央的地方。这里指山坞。请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛 ?画面大概是:有条小溪从两山之间流出,树林里秋风萧瑟树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的意境。1.小组合作，我们能收集整理出诗歌中常见的意象分类。2.我能画出古代诗歌鉴赏的思维导图。（1）送别类意象（2）思乡类意象（3）愁苦类意象（4）抒怀类意象（5）爱情类意象（6）战争类意象（7）闲适类意象（8）其他特殊类