2022届高考一轮复习：语言文字运用之修辞专题学案

这是一份2022届高考一轮复习：语言文字运用之修辞专题学案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习过程，解题思路，明确题型，总结方法，巩固提升等内容，欢迎下载使用。
一、明确新高考修辞题的各种考查类型。
二、总结做题方法，规范答题。
【学习过程】
2020——2021高考典题
正确使用常见的修辞手法，就是根据特定的情境运用一定的修辞格来表情达意。常见的修辞手法主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等九种。随着新高考的到来，对修辞手法的考查样式多种多样。下面表格里的内容是近两年新高考的修辞考查类型。
二、明确各种修辞题型，总结答题方法。
选择题型
1.下列对文中使用的修辞手法的判断，正确的一项是( )（3分）
秋天是红色的季节，现在的院子正是这种色彩。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红装。柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸这是他们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，那爬山虎的蔓也着了红装，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，而这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是被谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地上所有的浪漫。
A．比拟、夸张、互文 B．比拟、比喻、夸张
C．比喻、借代、夸张 D．比喻、互文、借代
B【解析】本段中，“红得像浸过红颜料的布头”“墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是被谁刚泼了一桶红油漆”等使用了比喻的修辞手法；“裹着黄柿子，露出一脸的憨厚”“爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头”等使用了比拟的修辞手法；“满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地上所有的浪漫”使用了夸张的修辞手法。第一段中没有使用互文、借代的修辞手法。故选B项。
2.风是月光轻盈的羽翼，驮着月光温柔的抚摸着我的头发和眉额。
下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）(3分)
A.何以解忧?唯有杜康。
B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
C.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
D.感时花溅泪，恨别鸟惊心
B【解题思路】分析画波浪线的句子中“风是月光轻盈的羽翼”可知,此句把“风”比作“轻盈的羽翼”,运用了比喻的修辞手法;“驮着月光温柔地抚摸着我的头发和眉额”中“抚摸”是人的行为动作,此处作者赋予了风以人的行为动作,运用了拟人的修辞手法。B项,“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”中,将“二月的春风”比作“裁剪柳叶的剪刀”,运用了比喻的修辞手法;而“裁”字赋予了“春风”以人的动作,运用了拟人的修辞手法,与文中画线句使用的修辞手法相同。A项,“何以解忧?唯有杜康”中,“杜康”是传说中的“酿酒始祖”,此处以“杜康”代“酒”,运用了借代的修辞手法。C项,“江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰”中,将“月光照在花林上”比作“一层雪霰”,运用了比喻的修辞手法。D项,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中,“溅泪“惊心”均是人的动作,此处赋予“花”“鸟”以人的行为动作,运用了拟人的修辞手法。
小结：

（二）构成+效果型
1.…剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
文中画线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称,两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡“和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐,节奏感强,朗朗上口,有助于烘托节日的欢快气氛。(分析构成2分,表达效果3分)
2.他们追寻的价值，何在？在方志敏《可爱的中国》的文字里，在瞿秋白《国际歌》的歌声中……
文中画波浪线的句子使用了设问的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
①设问是有问有答，文中先提出百年来党员追求的价值在何处的问题，然后进行回答，投射了作者对党员的敬佩之情；②使用设问句，能引人注意，启发思考，起到加强语气的作用。
3.一纸苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
文中划横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
①用“抚弄”形容阳光对牡丹的照耀,用“木然呆立”“无动于衷”形容牡丹对阳光的态度。②生动形象地表现出牡丹拒绝阳光的坚决态度,说明牡丹不到合适的温度和时节不会随意开放;体现出牡丹的个性和品位。(分析构成2分,表达效果3分)
小结：

（三）语境分析型
1.它们都考取了美术学院，把各种颜料都买回来了，油画的颜料，国画的颜料，水彩画的颜料，还有丙烯颜料。
排比具有“增文势”“广文义”的修辞效果，请据此对文中画横线的句子所用排比进行简要分析。（4分）
①“油画的颜料,国画的颜料,水彩画的颜料,还有丙烯颜料”列举部分互相衔接,给人以紧凑、密集之感,起到“增文势”的修辞效果。②“油画的颜料,国画的颜料,水彩画的颜料,还有丙烯颜料”意在形容云彩的美丽、数量之多,起到了“广文义”的修辞效果。(每点2分)
2.湖水滋润着湖边的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育着少女的后代子孙。
顶真具有环环相扣、引人入胜的特点，请据此文中划横线的句子所用顶真进行简要分析。（4分）
①上句的尾与下句的开头都使用“青草”一词,使得上下文环环相扣;②湖水滋润青草,青草喂胖羊群,层层引出,条理清晰，引人入胜；③湖水、青草、羊群,构成美好画面,营造意境,引人入胜。(每点2分,答出任意两点即可）
3.党河水安静地流淌，河岸上的草木舔着水花，自顾自地灿烂、摇曳、生长。
比拟能准确再现情态，请据此对文中划横线的句子所用比拟进行简要分析。（4分）
①“舔”字用词生动,把党河岸边的草木(植物)当作动物写；②“自顾自”赋予草木以人的情感；③该句运用比拟手法,形象地写出流动的河水轻拍河岸边草木,草木在水边摇曳的动态情景,表现出水边植物的情态,神形毕现,十分生动。(答出一点1分,两点3分,三点4分)
小结：

（四）修辞特点型
1.“旭日东升”是村里最老的建筑，十年前房子里的两位百岁老人去世，此后无人居住，房子就破败下来。
借代具有相关性，请据此对文中划横线的句子所用借代进行简要分析（4分）
①句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；②“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。
2.阅读下面的文字，完成后面的题目。
突然像有一双手从我脑后伸过来，不由分说地为我关闭了世界的音响，只留一个水与鸟的音频。啊！奇妙的事情发生了——那百鸟的流啭飞鸣，顷刻间被放大许多倍，种种的高歌浅唱像刚刚洗濯过似的清晰亮丽，升腾飞舞，喧闹着整个苍穹。你听，大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐，时而像诗人的孤吟一样低沉；无数的凤头百灵，仿佛已被天空融化，在一片蔚蓝中显现凄清的美声，你却看不见它们飞翔的影子。
比喻具有相似性，通感具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。
①句中把大天鹅的鸣叫比作诗人的孤吟，二者的声音都是低沉的，体现了比喻的相似性；②大天鹅的鸣叫是听觉，而射出的金箭是视觉，把听觉转化为视觉，体现了通感的转移性。
小结：

三、巩固提升
1.冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地绽放着。
下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）
A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
B.寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
C.巴山楚水凄凉地，二十三年置身。
D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱度愁攀援。
2.阅读下面的文字,完成后面的题。
这里原是水蓝的世界,从水上看来,无论多磅礴多厚重的山勢都浮泛在空碧的波上,石根磐柢所托,不过是一汪透明。山为水而开颜,水为风而改态,风景便活泼起来了。
文静如湖的吐露港,风软波柔,一片潋滟的蓝光,与其说是海的女儿,不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮,都像是她的佩饰。入夜后,更亮起渔火长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的水美人,朝暮供奉之不足,我能够私有吗?当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖,千顷的纯碧放得下整个九龙半岛,水面谧无帆樯,似乎鸥鹭都不敢狎近,在我私心深处倒有点视为禁区,不希望别人鲁莽闯入。幸好她远在边陲,美名尚未远播,所以还没有怎么招引游人。台湾朋友来港只要天色晴美,我总是带去惊艳一番。一上了那六千呎的长堤,外面的海色尚未饫足,一回头更讶异这里面的湖光,竟然另辟出一个清明的世界。左顾右盼的朋友总不免猛然吸一口气,叹道:“想不到这儿还有这样的景色!”于是一股优越感油然从我的心底升起。这猝不及防的一记“美之奇袭”,正是对他的薄惩。
文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）




3.阅读下面的文字,完成后面的题。
阳光灿烂,水波不兴,无数朵荷花静伏在水面。她们是睡着了吧,这正是午睡的好时光呀。荷花展开的睡袍,在宽大的水床上安眠,粉红色的脸上微现出安详的笑容。她们舒展丰腴的身姿,尽显出娇酣慵懒了的睡态。我有些遗憾,如果有柴可夫斯基的才能,②一定为眼前这些睡美人作一首安眠曲,让她们睡得更甜、更美。
起风了荷花听到了风的呼唤,随风翩翩起舞,宽大的碧绿舞裙摇曳翻飞,采软的腰身划出各种优美的曲线，粉红的头颈灵活地摆动,顾盼自如。只有天真无邪才能这样轻松自如地舞蹈,只有心无纤尘才能展现如此似梦似幻的舞姿。③荷美人具有这样的资质,她与世无求而奉献甚多,她身陷泥淖却品质高洁…
荷的明净清洁不只在碧的叶,粉的花,白的藕,它深λ到骨髓,深入到本质。④“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,荷的明净清洁历来为世人所公认,所称颂。她化腐朽为神奇,长于淤泥,却生出洁美的叶和花,生出雪白甜的藕和莲子。难怪传说中度众生出苦海、出污淖的观音菩萨要坐莲座、步莲花了。
作为常见的修辞格，排比可以在多个方面突出语句的表达效果。请简要分析文中画横线的句子中排比的作用。（4分）




4.阅读下面的文字,完成后面的题。
雨荷”——情感生命的依牵，忙来闲适的记挂，荣辱沧桑的备份，无法割舍的家！
……
我喜欢丝丝的轻雨，还有那飘舞的荷香，以及由此而叠加的缕缕绪想。
我清楚地记得，有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
倏然窥触此景，思智一片空白，只是猛的一声“啊”字，算是打发了满腹的诧异。
我一时为之惊愕驻足：那样似开不开，欲语不语，将红不红，待香未香的一株红莲。
漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲？！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾波的颜色！
我久立池畔，虽不欲捞月，却也几成失足。
试想，生命不也如一场雨吗？
我们曾无知地在其间雀跃，也曾痴迷地在其间沉吟——但有些时候，我们必须得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
比喻具有相似性，请据此对文中画横线句子所用比喻进行简要分析。（4分）




【明确题型，总结方法】：
（一）选择题型
（1）了解各种修辞的概念特点。 （2）回到文本逐字逐句阅读勾划。 （3）结合选项用排除法。
（二）构成+效果型
（1）审题干：两问：构成、效果。 （2）思考角度：修辞的概念特点、内容情感、个别修辞的特定答题术语，例如，设问等。做到句不离段，段不离篇。
（三）语境分析型
（1）审题干：勾划出题干中所给的限制情景、理解限制情景中的关键词的意思。 （2）结合语境，回到文本，围绕限制情景关键词组织答案。
（四）修辞特点型
（1）理解题干中修辞的特点含义 （2）扣住关键词答，问什么答什么。
【巩固提升】：
1.解析：例句“调皮喧闹，平和优雅地”运用了拟人修辞。
(A借喻、借代、对偶：一苇，借喻小船；“万顷”代指洞庭湖茫茫的水面。 B无； C项巴山楚水为互文，巴楚山水； D为拟人。)
2.（1）构成：作者先提出“我能够私有吗”这一疑问，接着作出“当然不可能”这一回答，一问一答，运用了设问的修辞手法。（2）效果：①情感上，强调了自己不能独享吐露港之美。②艺术手法上，有问有答，能避免叙述的平直，增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。
3.①使荷的形象更加生动传神。用“碧”、“粉”、“白”三种纯净的色彩，具体地强调了“叶”、“花”、“藕”的单纯、洁净，使荷的“碧叶”、“粉花”、“白藕”如在目前次第呈现，格外生动。②加强句子语势。运用排比，从“叶”、“花”、“藕”三个角度将荷外在的“明浄清洁”渲染到了极致，再从外在转到本质，极写荷的内外通透。③加深作者情感。作者不是直接赞叹荷，而是先赞叹荷的叶，再赞荷的花、荷的藕，使喜爱之情逐渐加深，为最后到达本质层面做好了铺垫。
4.①本体是“漫天雨中昂然挺立的一株红莲＂，喻体有两个，分别是“即将燃起的火＂和“一罐立刻要倾波的颜色。
②一是色彩上的相似，漫天雨中昂然挺立的一株红莲色彩艳丽，即将燃烧的火和一罐立刻要倾波的颜色也是如此，色彩鲜艳，引人注目。③二是生命状态的相似，一株红莲漫天雨中昂然挺立生命力旺盛，生机勃勃。而即将燃烧的火和立刻要倾波的颜色的生命状态也是如此。
2021新高考1卷
…剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。…剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
文中画线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
2021全国甲卷
通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。
文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）
2021高考八省联考
下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）
A.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
C.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
2020新高考1卷
比喻具有相似性，请据此对文中划横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
2020新高考2卷
比喻具有相似性，请据此对文中划横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）