三年级科学上阶段性检测

这是一份三年级科学上阶段性检测，共6页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，连线填图题，实验探究题，简答题等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名(全名)： 分数：
一、填空题（每空2分，共20分）
1、用湿布擦黑板，过会儿水干了，这是（ ）现象。
2、水变成水蒸气后，体积会（ ）。
3、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是（ ）的变化。
4、在相同的条件下，不同物质在水中的溶解能力是（ ）。
5、我们通常用（ ）法，分离水和沙子。
6、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（ ）、（ ）有关。
7、能在水中溶解的物质有（ ）、（ ）等。
8、像捏橡皮泥撕纸、冰块融化这样的变化，仅仅（ ）发生了变化。
二、判断题（每题2分，共20分）
11、烧水时冒出大量“白汽”，说明水蒸气是可以看见的。（ ）
12、蒸发在温度高的条件下才能进行。（ ）
13、物质在水中的溶解的量是有一定限度的。（ ）
14、冰融化成水后，体积比原来大了。（ ）
15、在“搅拌是否可以加快溶解”的实验中，两个杯子里的水可以不一样多。（ ）
16、在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。（ ）
17、水和冰都不会流动。( )
18、在给食盐水加热的过程中，水会蒸发，当杯子底部出现食盐颗粒时，说明剩下的盐水中已经没有食盐了。( )
19、生活中，人们经常会根据需要来改变物质的状态或使其产生新物质。（ ）
20、温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。（ ）
三、选择题（每题2分，共20分）
21、下列关于加快水的蒸发的说法错误的是（ ）。
A.温度越高，水蒸发得越快
B.空气越干燥，水蒸发得越快
C.温度越低，水蒸发得越快
22、关于水的沸腾，下列说法正确的是（ ）。
A、水沸腾时，水面有少量气泡产生 B、水沸腾时温度保持不变
C、水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气
23、下列做法错误的是（ ）。
A. B. C.
24、如下图所示，要使某种物质尽快溶解，方法（ ）比较好。
A. B. C.
25、我们通常用( )方法将食盐从水中分离出来。
A.过滤B.加热C.搅拌
26、当水温达到( )时会慢慢结冰。
A.1℃B.10℃C.0℃
27、酒精灯熄灭时要用灯帽盖( )次。
A.1 B.2 C.3
28、水蒸气是水的（ ）。
A.液态 B.固态 C.气态
29、把黄豆和小米分离，用（ ）。
A.过滤法 B.沉淀法 C.筛子
30、在水中不能溶解的物质有（ ）。
A.食盐 B.红糖 C.沙子
四、连线填图题（每空1分，共18分）
31、把“受冷”或“受热”分别填在图中合适的括号里。
( )
( )
( )
( )
( )
( )
32、完善物体特征的矩阵图。（“能或是”打√，“否”打×）
33、将水的两种形态与其特点连线。（共9分）
有固定的形状
水的特点无色、无味、透明
会流动
占据一定的空间
冰的特点柔软
有一定的质量
五、实验探究题（每空1分，共5分）
34、小刚做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。
（1）实验中小刚发现，水的温度在（ ）℃出现沸腾。在沸腾的过程中，（ ）热量，温度保持（ ）。
（2）在沸腾的水面上方看到的“白汽”是（ ）遇冷后
凝结成的小水珠。
（3）实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是( )。
A.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底
B.读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平
C.实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开
六、简答题（每题4分，共8分）
35、请你说说加快食盐溶解的方法有哪些。（至少说出两种）
36、冰在融化过程中形态发生了什么变化？
能否占据空间
空间能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
水
石头
2020秋季三年级上第一单元水检测卷参考答案
一、填空题（每题2分，共20分）
1蒸发 2大大增加 3温度 4不同的 5过滤
6空气 7空气 8占据空间 9被压缩 10大
二、判断题（每题2分，共20分）
11× 12× 13√ 14× 15× 16√ 17√ 18× 19× 20×
三、选择题（每题1分，共20分）
21C 22B 23C 24C 25B 26A 27B 28B 29C 30C
四、连线填图题（每空1分，共18分）
31、把“受冷”或“受热”发别填在合适的括号里。
32、完善物体特征的矩阵图。（“能或是”打√，“否”打×）
五、实验探究题（每空1分，共12分）
33（1）100 吸收 不变 （2）水蒸气 （3）B （4）大 小 小 大
34（1）纸团不会湿 （2）纸团会湿 （3）空气占用空间
六、简答题（每题5分，共10分）
35、请你说说加快食盐溶解的方法有哪些。（至少说出两种）
答：①升高温度。②加快搅拌速度。③减小食盐颗粒。
36、空气可以为我们做哪些事情？（至少举三例）（5分）
答：①做饭时，利用空气帮助燃烧；
②用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳；
③把空气装进充气玩具里；
④人们利用空气流动来发电。能否占据空间
空间能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
√
√
√
√
水
√
×
√
√
石头
√
×
√
×