2020-2021学年湖北省荆州市石首一中高一（下）月考生物试卷（3月份）

这是一份2020-2021学年湖北省荆州市石首一中高一（下）月考生物试卷（3月份），共23页。
某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对相对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是（ ）
A. 抗病株×抗病株B. 抗病株×感病株
C. 抗病纯合子×感病纯合子D. 感病株×感病株
下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是（ ）
①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦；
②解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离；
③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1；
④“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容。
A. ①③④B. ②③C. ②④D. ①②
基因型为Aa的某植株产生的a花粉中，有是致死的。则该植株自花传粉产生的子代中，AA：Aa：aa基因型个体的数量比为（ ）
A. 3：4：1B. 9：6：1C. 3：5：2D. 1：2：1
某植物的高茎和矮茎受一对位于常染色体上的等位基因控制，高茎为显性性状，且含有显性基因的花粉存在一定比例的致死现象：欲验证含有显性基因的部分花粉存在致死现象，下列最适合进行验证的杂交组合是（ ）
A. ♂纯合高茎植株x♀矮茎植株B. ♂杂合高茎植株x♀矮茎植株
C. ♂杂合高茎植株x♀杂合高茎植株D. ♂纯合高茎植株x♀纯合高茎植株
关于如图的叙述，下列有关推断错误的是（ ）
A. 由F2的性状分离比可推测家兔毛色最可能受两对等位基因控制
B. F1灰色个体基因型只有一种，而F2中灰色个体基因型有四种
C. F2白色个体有三种基因型，其中能稳定遗传的个体占
D. F2黑色个体中能稳定遗传的个体占
某雌雄同株异花植物花的颜色上两对等位基因（A和a，B和b）控制，其基因型与表现型的对应关系见下表。为确定这两对基因的位置，拟对AaBb个体做实验（不考虑交叉互换）。下列叙述正确的是（ ）
A. 若测交后代中粉花：红花：白花=1：1：1，则基因位置如甲图所示
B. 若自交后代中粉花：红花：白花=6：3：7，则基因位置如甲图所示
C. 若自交后代中粉花：红花：白花=2：1：1，则基因位置如乙图所示
D. 若测交后代中粉花：红花：白花=1：1：2，则基因位置如丙图所示
果蝇的突变型细眼（A）对野生型粗眼（a）为显性；基因型为Aa的果蝇相互杂交，子代中细眼：粗眼=1：1，灰身（B）对黑身（b）为显性，这两对基因独立遗传且均位于常染色体上。现有一对细眼灰身雌雄果蝇相互交配，F1表现型之比为3：1：3：1，下列叙述错误的是（ ）
A. 含有A的雄配子可能没有受精的能力
B. 自然界的细眼灰身果蝇的基因型有4种
C. 这对细眼灰身果蝇的基因型均为AaBb
D. 让F1中的细眼灰身果蝇自由受配，则F2中细眼黑身果蝇约占
下列有关叙述正确的有（ ）
①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子
②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等
③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子
④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1
⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因
⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”
A. 一项B. 二项C. 三项D. 四项
莱航鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制，其中B、b分别控制黑色和白色，A能抑制B的表达，A存在时表现为白色。某人做了如下杂交实验：
若F2中黑色莱航鸡的雌雄个体数相同，它们自由交配得F3，F3中（ ）
A. 杂合子占B. 杂合子多于纯合子
C. 黑色占D. 黑色个体都是纯合子
某自花授粉植物籽粒重量由独立遗传的两对等位基因控制，aabb籽粒重10克，每个显性基因可增重2克，A和B效应相同。现将AaBb基因型个体自交得F1，取F1中籽粒重为14克的种子种植，F2中籽粒重为14克的种子所占比例为（ ）
A. B. C. D.
某种植物的果皮颜色有白色、绿色和黄色三种，分别由位于两对同源染色体上的等位基因控制。如图是控制果皮不同色素合成的生理过程，则下列说法不正确的是（ ）
A. 控制该果皮颜色的基因遗传符合基因的自由组合定律
B. 黄果皮植株的基因型可能有两种
C. BbTt的个体自交，后代中白果皮：黄果皮：绿果皮=9：6：1
D. 控制果皮白色的基因型有6种
基因的自由组合定律发生于图中哪个过程？（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
一雄性生物体，其体细胞有n对同源染色体，在不进行交叉互换的情况下，此生物体可能产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类分别是（ ）
A. 1，2n，2nB. 2，2n，2nC. 2n，2n，2nD. 2n，4，4
如图为某动物体内细胞正常分裂的一组图象，对此相关叙述错误的是（ ）
A. 等位基因的分离发生在细胞④中，非等位基因的自由组合发生在细胞②中
B. 细胞①②③中均含有同源染色体
C. 细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞
D. 细胞①和④中的DNA分子数：染色体数=1：1，细胞②的子细胞叫做次级精母细胞
某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂四分体时期，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是（ ）
A. 42、8、84B. 84、42、84C. 84、42、42D. 42、42、84
猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是（ ）
A. 受精卵和次级精母细胞B. 受精卵和初级精母细胞
C. 初级精母细胞和雄猴的神经元D. 精子和雄猴的肠上皮细胞
图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有（ ）
A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④
下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（ ）
A. 减数分裂维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
B. 联会后形成的一个四分体中含2个双链DNA分子
C. 细胞质正在发生不均等分裂的时期，细胞中不一定有同源染色体
D. 观察减数分裂的实验，材料通常为雌蕊或精巢
下面是某同学根据观察小白鼠睾丸组织切片绘出的直方图，其中能表示一个细胞中的染色体与核DNA分子数量关系的有（ ）
A. ①②B. ②③C. ①②③D. ②③④
下列哪一论述，不支持基因和染色体行为存在明显平行关系的观点（ ）
A. 基因在染色体上，等位基因位于同源染色体上
B. 减数分裂时，等位基因随同源染色体的分离而彼此分开，随染色体进入不同的配子
C. 体细胞中成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方
D. 原核生物细胞中没有染色体，但有基因存在
在一些性状遗传中，某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状分离比发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子，一个研究小组经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠
B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1
C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1
根据上述实验结果，回答下列问题（控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示）：
（1）黄色鼠的遗传因子组成是 ______ ，黑色鼠的遗传因子组成是 ______ 。
（2）推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是 ______ 。
（3）写出上述B杂交组合的遗传图解。 ______ 。
某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型，如图为该植物纯合亲本间杂交实验的结果，请分析回答下列问题：
（1）该性状是由 ______ 对独立遗传的等位基因决定的，且只有在 ______ 种显性基因同时存在时才能开紫花。
（2）若表中红花亲本的基因型为aaBB，则第1组实验中白花亲本的基因型为 ______ ，F2表现为白花的个体中，与白花亲本基因型相同的占 ______ ；若第1组和第3组的白花亲本之间进行杂交，后代的表现型应为 ______ 。
豚鼠毛的颜色由两对等位基因（E和e，F和f）控制，其中一对等位基因控制色素的合成，另一对等位基因控制颜色的深度，豚鼠毛的颜色与基因型的对应关系见表。
某课题小组用一只基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠探究两对等位基因（E和e，F和f）在染色体上的位置，进行了以下实验，请补充完整并作出相应预测。
（1）实验假设：两对等位基因（E和e，F和f）在染色体上的位置有以下三种类型。
（2）实验方法：______，观察并统计其子代豚鼠毛的颜色和比例。
（3）可能的实验结果（不考虑交叉互换）及相应结论：
①若子代豚鼠表现为______，则两对基因分别位于两对同源染色体上，符合图中第一种类型；
②若子代豚鼠表现为______，则两对基因在一对同源染色体上，符合图中第二种类型；
③若子代豚鼠表现为______，则两对基因在一对同源染色体上，符合图中第三种类型。______（请在C图中标出基因在染色体上的位置）
如图为某高等动物细胞分裂图象及细胞内不同物质的数量变化曲线。回答下列问题。
（1）图1中丁细胞名称是______，其内含有______条染色单体。
（2）图1中含有2个染色体组的细胞有______；该动物体内细胞染色体最多有______条。
（3）图2中a、b、c分别表示______，图1中丙与图2中______细胞类型相对应。
（4）该动物某一细胞分裂后产生了如图3所示的子细胞，该子细胞形成的原因可能有__________________、_________________________．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A、抗病株×抗病株，只有后代出现性状分离时才能判断显隐性，子代只有抗病株，则不能判断显隐性关系，A错误；
B、抗病株与感病株杂交，若子代有两种性状，则不能判断显隐性关系，B错误；
C、抗病纯合子×感病纯合子，是一对相对性状的纯合子杂交，则后代表现出来的性状即为显性性状，据此可以判断显隐性关系，C正确；
D、感病株×感病株，只有后代出现性状分离时才能判断显隐性，若子代只有感病株，则不能判断显隐性关系，D错误。
故选：C。
相对性状中显隐性的判断：
（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；
（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系，所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，掌握判断显隐性关系的两种方法，能结合所学的知识准确答题。
2.【答案】B
【解析】①豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，因此进行杂交实验时需要进行人工授粉，并没有免去人工授粉的麻烦，①错误；
②解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离，②正确；
③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1，③正确；
④“豌豆在自然状态下一般是纯种”是豌豆作为遗传学实验材料的优点之一，并不是孟德尔假说的内容，④错误。
故选：B。
1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。
3、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因及孟德尔对一对相对性状遗传实验进行的解释，同时掌握孟德尔遗传实验采用的方法，能结合所学的知识准确判断各叙说。
3.【答案】A
【解析】由以上分析可知，卵细胞的基因型及比例为A、a，精子的基因型及比例为A、a。因此该个体自花传粉，产生的后代基因型为AA的比例为=，Aa的比例为+=，aa的比例为=。因此，该植株自花传粉产生的子代中AA：Aa：aa基因型个体的数量比为3：4：1。
故选：A。
分析题文：正常情况下，基因型为Aa的植物产生的A和a两种精子和卵细胞的比例均为1：1，由于“产生的a花粉中有是致死的”，因此产生的卵细胞的基因型及比例为A：a=1：1，而精子的种类和比例为A：a=3：1。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干信息推断精子和卵细胞的基因型及比例，再进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查。
4.【答案】B
【解析】A、♂纯合高茎植株×♀矮茎植株，子代都为高茎，故无法验证含有显性基因的部分花粉存在致死，A错误；
B、♂杂合高茎植株（Dd）×♀矮茎植株（dd），若部分D基因的雄配子致死，则子代高茎：矮茎小于1：1，B正确；
C、♂杂合高茎植株（Dd）×♀杂合高茎植株（Dd），由于不论雌配子还是雄配子D基因致死，子代的高茎：矮茎的比例都不为3：1，故无法验证，C错误；
D、♂纯合高茎植株×♀纯合高茎植株，不论是否存在致死，子代都是高茎，D错误。
故选：B。
基因的分离定律：
（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（3）适用范围：①一对相对性状的遗传；②细胞核内染色体上的基因；③进行有性生殖的真核生物。
（4）细胞学基础：同源染色体分离。
（5）作用时间：有性生殖形成配子时（减数第一次分裂后期）。
（6）验证实验：测交实验。
本题考查遗传规律相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
5.【答案】D
【解析】A、F2中灰色：黑色：白色=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，这说明家兔毛色受两对等位基因的控制，A正确；
B、F2中灰色：黑色：白色=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明F1灰色个体基因型只有一种（AaBb），而F2中灰色个体基因型可能有四种（AABB、AABb、AaBB、AaBb），B正确；
C、F2白色个体有三种基因型（aaBB、aaBb、aabb），其中能稳定遗传的个体占，C正确；
D、F2黑色个体的基因型及比例为AAbb、Aabb，其中能稳定遗传的个体占，D错误。
分析遗传图解：F2中灰色：黑色：白色=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，这说明家兔毛色受两对等位基因的控制（相应的基因用A、a和B、b表示），且这两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律。根据F2中性状分离比可推灰色的基因型为A_B_，灰色的基因型为A_bb（也可能是aaB_，以下均以前一种情况为例分析），白色的基因型为aaB_和aabb。
本题结合遗传图解，考查基因自由组合定量的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能以图中“9：3：4”为突破口，推断基因型与表现型之间的对应关系，再熟练运用逐对分析法计算相关概率。
6.【答案】B
【解析】A、若基因的位置关系如图甲所示，则甲表明A、B两个基因分别位于两条染色体上，遵循自由组合定律，当AaBb个体进行测交时，后代的表现型应该为1：1：2，A错误；
B、当AaBb个体进行自交，产生后代应该满足9：3：3：1的变形，根据表格中基因与性状的对应关系，该比例应该为粉花：红花：白花=6（2份AABb+4份AaBb）：3（1份AAbb+2份Aabb）：7（1份AABB+2份AaBB+1份aaBB+1份aabb+2份aaBb），B正确；
C、若基因的位置关系如乙图所示，则A和B基因，a和b基因连锁，AaBb个体自交时，只能产生AB、ab两种配子，列出棋盘计算后代表现型比例为粉：白=1：1，C错误；
D、若基因的位置关系如图丙所示，则A和b基因，a和B基因连锁，AaBb个体测交时，该个体只能产生Ab、Ab两种配子，后代的表现型比例为红：白=1：1，D错误；
故选：B。
该题主要考察了基因的自由组合定律和连锁定律的综合问题，由于基因位于染色体上，在减数分裂过程中基因伴随染色体的移动而移动，所以当两个基因位于同一条染色体的时候，两个基因的位置是绑定的，因此该题可以用假设法思考。
本题考查结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据表中信息判断相应个体的基因型及基因型种类；能进行简单的探究实验，同时能根据结论反向推断现象，属于考纲理解和应用层次的考查。
7.【答案】B
【解析】A、基因型为Aa的果蝇相互杂交，子代中细眼：粗眼=1：1，说明含有A的配子致死或者不能进行受精，A正确；
B、根据细眼灰身果蝇相互交配得到F1表现型之比为3：1：3：1，说明灰身和黑身这对基因是无致死现象的，即灰身果蝇有两种基因型，而因为含有A的配子没有受精能力，所以自然界没有基因型AA的细眼；细眼的基因型均为Aa，即自然界的细眼灰身果蝇的基因型只有2种，B错误；
C、这对细眼灰身果蝇交配得到的子代表现型之比为3：1：3：1，说明这对细眼灰身的基因型均为AaBb，C正确；
D、让F1的细眼灰身果蝇（AaBB或AaBb）自由交配，F2中细眼占××2=，黑身果蝇占×=，所以F2中细眼黑身果蝇占×=，D正确。
1、基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、果蝇的突变型细眼（A）对野生型粗眼（a）为显性，灰身（B）对黑身（b）为显性，这两对基因独立遗传且均位于常染色体上，说明其遗传遵循基因自由组合定律。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，要求考生理解基因自由组合定律的实质，能根据题中信息进行推理和计算，属于考纲理解和应用层次的考查。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生物遗传和变异及减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
1、基因分离定律的实质：在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。注意两个“非”缺一不可。
【解答】
①有一对夫妻亲生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，或一个是正常杂合子、一个是白化病，①错误；
②由于雌雄配子数目不等，所以在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确；
③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可形成2种精子，而联会时有交叉互换，则可形成4种精子，④错误；
④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量不等，但雌雄配子中Y与y的比约为1：1，④错误；
⑤通常体细胞中基因成对存在，经减数分裂后，形成的配子中只含有成对基因中的一个基因，而不是配子中只含有一个基因，⑤错误；
⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”，⑥正确。
综上所述，B正确，ACD错误。
故选B。
9.【答案】C
【解析】A、F3中杂合子所占比例为2××=，故A错误；
B、杂合子比例为，纯合子比例为1-=，故B错误；
C、F3中黑色（aaB_）个体所占比例为×+=，故C正确；
D、黑色个体的基因型有aaBB、aaBb，不都是纯合子，故D错误；
故选：C。
分析：由题意可知莱杭鸡羽毛的颜色由两对等位基因控制，A基因存在时，表现为白色；A基因不存在，B基因存在时，表现为黑色；A基因和B基因都不存在时，表现为白色。子二代中白色：黑色=13：3，是9：3：3：1的变式，说明亲本的基因型为AABB×aabb，子一代的基因型为AaBb，其自交所得子二代中A_B_（AABB、AaBB、AABb、AaBb）：A_bb（Aabb、AAbb）：aaB_（aaBB、aaBb）：aabb=9：3：3：1，其中aaBB、aaBb表现为黑色，即BB：Bb=1：2，所以B的基因频率为=×1+×=，b的基因频率为=×=．又由于“F2中黑色莱航鸡的雌雄个体数相同，它们自由交配得F3，用基因频率推出基因型频率。
本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用能力。
10.【答案】B
【解析】14克的种子基因型为AaBb、AAbb，aaBB，F1中其比例为4：1：1，aaBB自交，aaBB仍然占F2；AAbb自交，AAbb仍然占F：；AaBb自交，F2中AaBb、AAbb，aaBB比例为×（ ++）。则14克的种子比例为++=。
故选：B。
Aa和Bb独立遗传遵循基因自由组合定律，籽粒重为14克的种子的含有2个显性基因型，所以其基因型有AaBb、AAbb，aaBB。
本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。
11.【答案】C
【解析】A、某种植物的果皮颜色有白色、绿色和黄色三种，分别由位于两对同源染色体上的等位基因控制，遵循自由组合定律，A正确；
B、黄果皮的基因型可能是bbTT、bbTt，B正确；
C、BbTt的个体自交，后代中白果皮B___：黄果皮bbT_：绿果皮bbtt=12：3：1，C错误；
D、控制果皮白色的基因型有BBTT，BBTt，BBtt，BbTT，BbTt，Bbtt，共六种，D正确。
故选：C。
分析题图：黄色的基因型是bbT_，绿色的基因型是bbtt，白色的基因型是B___。
本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能正确分析题图，明确基因型与表现型之间的关系，再结合所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】A
【解析】根据题意：基因的自由组合定律发生在形成配子的时候；图中①②③④分别表示减数分裂、配子间的随机组合、组合后形成9种基因型、4种表现型及比例；只有①减数分裂是形成配子的时期。故选：A。
基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂前期同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换和减数第一次分裂后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合，也就是形成配子的时期，而图中属于形成配子的时期只有①--减数分裂的过程。
基因的自由组合定律第一句话就说“在形成配子时”，通过概念就可以直接得出答案，此题易选错②③，都属于概念不清，自由组合定律说的是遗传因子的自由组合构成配子，不是配子的随机组合。
13.【答案】A
【解析】精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子。
（1）精原细胞是由体细胞经有丝分裂增殖并分化形成，所以只可产生1种精原细胞。
（2）由于该雄性生物体的精原细胞含有n对同源染色体，所以经减数第一次分裂可产生2n种次级精母细胞。
（3）同样，该雄性生物体的精原细胞经减数分裂可产生2n种精子。
故选：A。
减数分裂过程：
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞的形成过程及其中的数量关系，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。
14.【答案】A
【解析】A、等位基因的分离和非等位基因的自由组合都发生在细胞②中，A错误；
B、细胞①②③中均含有同源染色体，④中不含有同源染色体，B正确；
C、细胞①有丝分裂形成的是体细胞；由于②中细胞质均等分裂，为初级精母细胞，所以细胞④分裂形成的是精细胞，C正确；
D、细胞①和④中的着丝粒已分裂，所以细胞中的DNA分子数：染色体数=1：1；细胞②中同源染色体分离，细胞质均等分裂，所以其产生的子细胞叫做次级精母细胞，D正确。
故选：A。
分析题图：①细胞处于有丝分裂后期，②细胞处于减数第一次分裂后期，③细胞处于有丝分裂中期，④细胞处于减数第二次分裂后期。
解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。
15.【答案】B
【解析】在减数第一次分裂间期，进行染色体的复制，形成染色单体，并且一条染色体上有两条染色单体，两个DNA分子。因此在减数第一次分裂四分体时期（前期），细胞的染色体数目不变，为42条，但是染色单体和DNA分子都是84个。
故选：B。
本题着重考查了减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目变化情况，属于考纲中识记、理解层次的要求，要求考生具有一定的识记能力和理解能力。
16.【答案】C
【解析】​​​​​​​A、受精卵和次级精母细胞含有Y染色体的概率均是，A错误；
B、初级精母细胞肯定含有Y染色体，但受精卵含有Y染色体的概率是，B错误；
C、初级精母细胞和雄猴的神经元细胞的性染色体组成均为XY，因此两者一定含有Y染色体，C正确；
D、雄猴的肠上皮细胞一定含有Y染色体，但精子含有Y染色体的概率是，D错误。
故选：C。
猴受精卵的性染色体为XY或XX；雄猴体细胞（如肠上皮细胞、神经元等）的性染色体均为XY；初级精母细胞的性染色体为XY；减数第一次分裂过程中由于同源染色体分离，所以次级精母细胞中含X或Y，即次级精母细胞中含Y的比例是；同理，精子中含Y的比例也是。
本题考查伴性遗传和细胞的减数分裂，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，尤其是减数第一次分裂后期细胞中染色体的行为，明确次级精母细胞、精子和受精卵都只有一半的概率含有Y染色体，再对选项作出准确的判断。
17.【答案】B
【解析】分析甲图可知，形成该细胞的过程中，发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，因此甲③可能是由同一个次级精母细胞形成的两个精细胞；甲和①是来自同一个精原细胞形成的两个次级精母细胞；因此图中①②③④，可能是①③与甲来自同一个精原细胞。
故选：B。
1、阅读题干和题图可知，该题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为变化，先回忆相关知识点，然后结合题图信息进行解答。
2、减数第一次分裂过程中同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间进行交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体进行自由组合。
本题旨在考查学生理解减数分裂过程中染色体行为变化知识的要点，把握知识的内在联系的能力及运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。
18.【答案】C
【解析】A、减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，A错误；
B、联会后形成的一个四分体中含4个双链DNA分子，B错误；
C、细胞质正在发生不均等分裂的时期（减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期），其中减数第一次分裂后期细胞中含有同源染色体，而减数第二次分裂后期细胞中不含同源染色体，因此细胞中不一定有同源染色体，C正确；
D、观察减数分裂的实验，材料通常为雄蕊或精巢，D错误。
故选：C。
1、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、睾丸中精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且数量多，而卵巢中卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少。因此，观察减数分裂的实验，材料通常为雄蕊或精巢。
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律；理解观察细胞减数分裂实验中选择雄性生殖器官作为材料的原因，能结合所学的知识准确答题。
19.【答案】C
【解析】①该图中染色体数目和DNA数目相同，并且染色体数目加倍，可以表示精原细胞有丝分裂后期的数量关系，①正确；
②该图中，染色体数目和DNA数目比例为1：2，可以表示精原细胞的有丝分裂前期和中期，或减数第一次分裂复制后和减一结束前，②正确；
③该图中，染色体数目和DNA数目比例为1：1，可以表示有丝分裂间期的G1期、末期或减数第二次分裂后期的数量关系，③正确；
④一条染色体上至少含有1个DNA分子，不可能出现染色体：DNA=2：1的情况，④错误。
故选：C。
分析题意：睾丸中的精原细胞既能进行有丝分裂增殖，也能进行减数分裂产生精子。
一条染色体上可能有1个DNA分子或2个DNA分子。
本题考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生能够识记两种分裂过程中的染色体数目和DNA数目的变化情况；明确一条染色体上可能有1个DNA分子或2个DNA分子，难度适中。
20.【答案】D
【解析】A、基因在染色体上，等位基因位于同源染色体上，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，这说明基因和染色体之间有平行关系，A正确；
B、减数分裂时，等位基因随同源染色体的分离而彼此分开，随染色体进入不同的配子，这也体现了基因与染色体之间的平行关系，B正确；
C、体细胞中成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方，这体现基因与染色体之间的平行关系，C正确；
D、原核生物细胞中没有染色体，但有基因存在，故不能体现基因和染色体的关系，D错误．
故选：D．
基因和染色体存在着明显的平行关系：
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；
2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；
3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；
4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同。
本题考查“基因在染色体上”的相关知识，特别是萨顿将基因与染色体进行类比推理的过程，要求考生结合所学的知识，对基因与染色体之间的平行关系进行判断，但要考生明确类比推理得到的结论并不具有逻辑的必然性，还需要实验验证。
21.【答案】Aa aa AA
【解析】（1）由分析可知，黄色对黑色是显性，且AA胚胎不发育，因此黄色鼠的基因型是Aa，黑色鼠的基因型是aa。
（2）不发育的个体都额遗传因子组成是AA。
（3）B组亲本黄色鼠的基因型是Aa、Aa，按照分离定律后代的基因型是AA：Aa：aa=1：2：1，由于AA胚胎不发育，因此后代的性状分离比是黄色鼠：黑色鼠=2：1，遗传图解如下：
1、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，按照分离定律，基因型为Aa的个体产生的配子类型及比例是A：a=1：1，自交后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：2：1。
2、由B组杂交实验可知，黄色鼠与黄色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1，说明黄色鼠对黑色鼠是显性，亲本黄色鼠的基因型是Aa、Aa，按照分离定律后代的基因型是AA：Aa：aa=1：2：1，后代的性状分离比是2：1而不是3：1，可能是原因是AA胚胎不发育；A组亲本基因型是aa、aa；C组亲本基因型是黄色鼠为Aa，黑色鼠为aa。
本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，学会根据子代的表现型比例推测显隐性关系、相关个体的基因型，解释性状偏离比出现的原因，并应用遗传图解解答遗传问题。
22.【答案】2 2 AAbb 全部为白花
【解析】（1）根据组1或组3的子二代紫花：红花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的变式，可知该性状是由两对独立遗传的等位基因决定的，且只有在两种显性基因同时存在时才能开紫花。
（2）若表中红花亲本的基因型为aaBB，则第1组实验中白花亲本的基因型为AAbb，子一代基因型为AaBb，F2表现为白花的个体（3A-bb、1aabb）中，与白花亲本基因型相同的占；组3中纯合紫花亲本基因型为AABB，则亲本白花基因型为aabb，所以若第1组和第3组的白花亲本之间进行杂交，即AAbb×aabb，由于后代基因型为Aabb，所以后代的表现型均为白花。
分析表格：组1中F2的表现型为紫花：红花：白花=9：3：4，可推测紫花为双显性，即只有两种显性基因同时存在时才能开紫花。
本题考查基因的自由组合定律，要求学生掌握9：3：3：1的变式，考查学生分析和解决问题的能力。
23.【答案】让该只基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠与多只隐性纯合雌性白毛豚鼠进行测交 灰毛：黑毛：白毛=1：1：2 灰毛：白毛=1：1 黑毛：白毛=1：1
【解析】（1）两对等位基因的位置可能的情况：2对等位基因位于2对同源染色体上，如图A，此时两对等位基因遵循自由组合定律；2对等位基因位于一对同源染色体上，则不遵循自由组合定律，可能是E、F位于一条染色体上，e、f位于另一条染色体上，如图B，也可能是E、f位于一条染色体上，e、F位于另一条染色体上，如图：．
（2）为判断基因的位置，可以让基因型为EeFf的雄鼠与多只基因型为eeff的隐性纯合白色雌鼠进行测交，观察测交后代的表现型及比例。
①如果如图A所示，遵循自由组合定律，测交后代的基因型及比例是EeFf：Eeff：eeFf：eeff=1：1：1：1，灰毛：黑毛：白毛=1：1：2
②如果符合第二种情况，雄鼠产生的配子的类型及比例是EF：ef=1：1，测交后代的基因型及比例是EeFf：eeff=1：1，灰毛：白毛=1：1
③如果是符合第三种情况，雄鼠产生的配子的类型及比例是Ef：eF=1：1，测交后代的基因型及比例是Eeff：eeFf=1：1，黑毛：白毛=1：1
故答案为：
（2）让该只基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠与多只隐性纯合雌性白毛豚鼠进行测交
（3）①灰毛：黑毛：白毛=1：1：2
②灰毛：白毛=1：1
③黑毛：白毛=1：1 如下图
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
本题旨在考查学生理解基因与性状的关系、基因自由组合定律的实质和使用条件，把握知识的内在联系，学会应用演绎推理的方法设计遗传实验，探究基因在染色体上的位置，并预期结果、获取结论。
24.【答案】（1）次级精母细胞；4；
（2）乙、丙；8；
（3）染色体、染色单体、DNA；Ⅱ；
​（4）有丝分裂后期一条染色体着丝点分裂后移向细胞同一极；减数第一次分裂后期有一对同源染色体没分开
【解析】
【分析】
分析图1：图中甲为有丝分裂后期图，乙为体细胞或原始生殖细胞，丙为减数第一次分裂后期图，丁为减数第二次分裂中期图。
分析图2：图中a为染色体，b为染色单体，c为DNA。Ⅰ中不含染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可表示分裂间期还未复制时，也可以表示有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂；Ⅱ中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可表示减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中不含染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞一半，可表示减数第二次分裂末期。
分析图3：该细胞含有三条染色体，且其中有两条是同源染色体。
本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
​【解答】
（1）根据图1中丙细胞的均等分裂可知该生物的性别为雄性，丁细胞处于减数第二次分裂，称为次级精母细胞，其内含有2条染色体、4条染色单体。
（2）图1中甲细胞含有4个染色体组，乙和丙细胞含有2个染色体组，丁细胞只含有1个染色体组；甲细胞处于有丝分裂后期，细胞中染色体数目是体细胞的两倍，因此该生物体细胞含有4条染色体，在有丝分裂后期最多为8条。
（3）图2中b会出现和消失，为染色单体，a和c之比为1：1或1：2，则a为染色体，c为DNA。图1中丙处于减数第一次分裂后期，此时染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，与图2中Ⅱ细胞类型相对应。
（4）图3所示的子细胞可能是减数分裂形成的配子，则其形成原因是减数第一次分裂后期有一对同源染色体没分开；该细胞也可能是有丝分裂形成的子细胞，则该子细胞形成的原因可能是有丝分裂后期一条染色体着丝点分裂后移向细胞同一极。 基因型
A_Bb
A_bb
A_BB或aa__
花的颜色
粉色
红色
白色
代别
亲本（P）组合
子一代（F1）
子二代（F2）
表现型
白色（♀）×白色（♂）
白色
白色：黑色=13：3
组
亲本
F1
F2
1
白花×红花
紫花
紫花：红花：白花=9：3：4
2
紫花×红花
紫花
紫花：红花=3：1
3
紫花×白花
紫花
紫花：红花：白花=9：3：4
基因型
E_ff
E_Ff
E_FF或ee_ _
豚鼠毛颜色
黑色
灰色
白色