生物八年级下册第三节 生物进化的原因教课课件ppt

这是一份生物八年级下册第三节 生物进化的原因教课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了过度繁殖，长颈鹿的进化示意图，自然选择等内容，欢迎下载使用。
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）
这种变化的原因是什么？
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势。
桦尺蠖的变异对它的生存和繁衍来说是有利的还是有害的？为什么？
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
你能举出一些动物保护色的例子吗?
这些保护色是怎样形成的呢？
模拟探究：模拟保护色的形成过程
生物保护色的形成与环境有关。
保护色是如何形成的呢？
1、六人一组，各组员统一听从组长的指挥。2、彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色不同（彩色应多样化，但其中之一与彩纸的颜色一致）。3、做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。4、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。5、分析探究后面的讨论题。
小组合作： 6人一组 组长：组织、发令，记录每代开始数和幸存者数 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者4人：（要随机捕食，每代捕食15次，每次捕食1个。 猎物：小纸片）
1、第一代和第五代中，哪种颜色的棋子“幸存者” 最多？这与纸片 的颜色有什么关系？2、第一代和第五代之间有什么变化？3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果。
生存斗争是生物进化的动力
概念： 在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
自然选择学说的主要内容： 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
原鸡遗传和变异人工不断选择(符合人类需要的生存下来) 新的物种
比较人工选择和自然选择