U2-L6统一性与多样性 小学一年级课后服务（艺术素养及创作）课件PPT

这是一份U2-L6统一性与多样性 小学一年级课后服务（艺术素养及创作）课件PPT，共31页。PPT课件主要包含了艺术背景，创作主题画一个静物，制作过程，范图参考，欣赏完就开始创作咯，艺术链接等内容，欢迎下载使用。
一年级 U2-L6统一性和多样性
 同学们观看以下图片，说出物品的名字。
PatSteir在下面这幅画中显示出了很多种艺术元素。她将形状、颜色和其他元素相结合来产生多样性。尽管每个长方形是不同的，但整个画看起来是完整的。这种特性使画面看起来具有一致性。
《布鲁盖尔系列》，帕特•斯代尔(1940-)的这幅画灵感来自于老布鲁盖尔(1568-1625)的花瓶静物画。斯代尔将布鲁盖尔的画分成64个部分，每个部分都重新用不同艺术家的艺术风格进行重绘，甚至包含14世纪的艺术家。通过这种方式，斯代尔对于艺术史：进行了视觉重现。
at Steir，The Brueghel Series(A Vanitas f Style),1982-1984,油画,64个格子：每个尺寸为281/2乘以221/2英寸。Curtesy Rbert Miller Gallery,纽约
•你在《布鲁盖尔系列》中看到了什么？描述•艺术家是如何运用空间的？分析•如果有几个小块不见了，那么这幅作品会看起来会如何？解释•你觉得这幅画最有意思的地方是什么？评价
WilliamH Jhnsn，花，1939-1940，胶合板油画，381/2乘以253/8英寸，Smithsnian美国艺术博物馆，华盛顿 
一个静物可以是一幅画，一张图片或一张照片。它显示出不能自己移动的物体，如花或食物。WilliamH•Jhnsn画出了花瓶中的静物—花。他是如何呈现出多样性的？
•花和花瓶看起来像什么？•你在静物画中将运用哪些形状、颜色和线条？•你会如何展现多样性和统一性？
与你朋友一起画一束花的静物拼图画。1•仔细观察花瓶中花的静态样子。画出它的样子。晾干。2•将画从一边折叠两下，然后从另一边再折叠两下。3•在纸的背面，在这些长方形印记内从1-9进行标记，然后剪掉。把它们打乱。4•把这些长方形按顺序放好。用胶水粘好。每块隔开。材料：一瓶花水彩颜料，画笔刷画纸，剪刀，铅笔，胶水思考：你和你的朋友制作的作品是如何显示一致性和多样性的？
舞蹈：舞蹈团是展现了统一性的视觉典范。他们胳膊挽胳膊，以同样的姿势、方向进行移动，表现地像同一个人。把学生分组，让每个小组编一个简单的舞。鼓励小组成员踏步、踢腿保持一致。然后让每个小组为全班表演。