2020-2021学年23 “诺曼底”号遇难记教学设计

这是一份2020-2021学年23 “诺曼底”号遇难记教学设计，共2页。教案主要包含了学习目标，重点难点，知识链接，自主学习我最棒，探究展示我在行，教学反思不可少等内容，欢迎下载使用。

预习案
【学习目标】1．会认“吨、葬”等8个生字，会写“例、岛”等11个生字。理解“弥漫、小心翼翼、惊恐万状、势不可挡、井然有序、舍己救人、惊慌失措、镇定自若”等词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文的主要内容。4、积累好词佳句。
【重点难点】重点： 有感情朗读课文，理解课文的主要内容。 难点：理解记叙文的六要素。
【知识链接】维克多·雨果（1802—1885），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。
【自主学习我最棒】
一、一读课文，解决字词。
1、给加点字注音。
薄雾弥漫（ ）（ ） 小心翼翼（ ） 负载（ ） 撞船（ ）肇祸（ ）
猝然而至（ ） 蓦地（ ）失魂落魄（ ）（ ） 巍然屹立（ ）（ ）
惊慌失措（ ）（ ） 勉强（ ） 窟窿（ ） 一刹那（ ）汹涌湍急（ ）
2、理解词语的意思。
大雾弥漫：______________________________。小心翼翼：________________________________。
惊恐万状：______________________________。汹涌湍急：________________________________。势不可挡：______________________________。猝然而至：________________________________。
失魂落魄：______________________________。井然有序：________________________________。
舍己救人：______________________________。巍然屹立：________________________________。惊慌失措：______________________________。镇定自若：________________________________。纹丝不动：______________________________。须臾：________________________________。
3、多音字。
强 圈 解 划 薄
二、二读课文，说说课文按照（ ）顺序主要写：___________________________________
__________________________________________________。故事发生的时间是（ ）；地点是（ ）；起因是（ ）；经过是（ ）；结果是（ ）。试着列出本课的提纲。___________________________________
_____________________________________________________________________________________

三、三读课文，你认为文中主要用了哪些描写方法？试着分别举个例子。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
探究案
【学习目标】1、精读课文，感悟哈尔威船长的形象；2、掌握语言、环境描写的作用。3、感受哈尔威船长临危不乱、沉着机智、舍己为人的精神品质。
【重点难点】重点：感悟哈尔威船长的精神品质。 难点：理解“伟大的灵魂”指什么？
【探究展示我在行】 （学法策略：认真阅读课文，细细品味，读出自己的感受，完成以下探究任务。1、先独立思考写出自己的阅读收获；2、然后在小组内讨论补充；3、最后在展示交流后进一步完善补充。）
探究点一：当“诺曼底”号遇难时，乘客和船长给你留下了什么印象？（学法：自学或对学。找出相关句子）
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________


探究点二：你怎样理解课文中“伟大的灵魂”（学法：群学。围绕哈尔威船长的精神品质去谈）
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

探究点二：找出文中描写“雾”的语句，说说用了什么描写手法，作者为什么要反复写雾？（学法：群学。）
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

小练笔。（船长真的是没有办法救出自己吗？那你是如何看待船长之死的呢？谈谈你的看法。）
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
【教学反思不可少】
自我评价： 小组评价： 教师评价：