小学清平乐·村居导学案

这是一份小学清平乐·村居导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.认识“锄、剥”2个生字，会写“茅、檐”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《清平乐·村居》。
【学习重点】
理解词的意思，体会词的意境，有感情朗读与背诵。
【学习难点】
图文结合感悟词中田园生活的意境，体会词人对田园生活的喜爱和向往。
【学习过程】
很多词题都由词牌名和题目两部分组成，用间隔号隔开，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋词人。词作以豪放为主。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。著有词集《稼轩长短句》等。
借助注释初读古诗词，读准字音，读通诗句，把不理解的词语标出来。
自由朗读这首词，结合前两首古诗想一想：词跟诗有什么不一样？

茅檐低小，溪上青青草。
大意：
老两口小酒微醉。陶醉。吴地方言。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大意：
“醉里”是说谁醉？为何而醉？
读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
大意：
读完下阙，你眼前浮现出了怎样的情景？

（ ）的大儿子正在小溪东面的豆田里（ ）；二儿子正在院子里用（ ）的双手编织（ ）；（ ）的小儿子，正（ ）在溪边，（ ）地哼着歌儿剥（ ）。
联系整首词，说说幸福的老两口心中有几重“ 喜 ”吧！
主题概括
这首词描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，展现了 的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的 和 之情。
课时练
一、拼一拼，写一写。
傍晚时分，夕阳照在xī （ ）疏的篱笆上，几只qīnɡ tínɡ （ ）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（ ） 麦（ ） 唯（ ） 蛱（ ）
海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峡（ ）
三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（ ）
2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（ ）
3.日长（cháng）篱落无人过。（ ）
四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落： 蛱蝶： 惟有：
2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？