青岛版 (五四制)一年级下册八 阿福的新衣——厘米、米的认识教学演示ppt课件

这是一份青岛版 (五四制)一年级下册八 阿福的新衣——厘米、米的认识教学演示ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了情景导入，探索新知，这是怎么回事呢，你认识尺子吗，这些都是1厘米，怎样测量一拃的长度，拃长是12厘米，怎样测量1拃的长度，用尺子直接测量拃长，典题精讲等内容，欢迎下载使用。

经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
师傅量：衣服身长3拃。
徒弟做：衣服身长也是3拃。
两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。
测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
这根小棒的长度是5厘米。
你会测量一根小棒的长度吗？
拃长等于绳长，是12厘米。
先用绳子比出1拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。
讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度？
从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。
从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。
注意：想1厘米有多长，然后估计有几个这样的长度。比如手指的一节大约是1厘米。
1.在正确的量法下面画“√”。
2.找出表中的东西，量一量，填一填。
3.我当小裁判，谁跳得远？
红铅笔的长比（ ）厘米短一些，蓝铅笔的长比（ ）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ ）厘米。