人教版七年级全一册第三章 足球教案设计

这是一份人教版七年级全一册第三章 足球教案设计，共11页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学方法，慢跑等内容，欢迎下载使用。
足球：脚内侧踢球二、指导思想：
按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立“健康第一”为指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力，创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦， 保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。
三、教材分析：
足球被誉为世界第一运动，足球运动的艺术魅力有着浓厚的时代色彩，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意 义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
四、学情分析：
本次课的授课班级为初一年级学生，足球是他们所比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对较差，不太爱运动。
五、教学目标：
认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
技能目标：通过本课的学习，使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；巩固提高学生对球的控制能力、支配能力， 发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。
教学重难点：
支撑脚的选位
支撑与击球动作的衔接
七、教学方法：
本课多以游戏的方法，同时采用讲解示范、启发、模仿等方法， 根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难， 让基础好的学生多进行自主练习，对基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师的引导下进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
《足球-脚内侧踢球》教案
教材内
容
足球-脚内侧踢球
教学目标
认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动
作概念，培养学生对足球的兴趣。
技能目标：通过本课的学习，使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；巩固提高学生
对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展
学生的个性和心理素质。
重难
点
重点：支撑脚的选位
难点：支撑与击球动作的衔接
课的结
构
教学内容
组织教法与要求
思想教
育
时间
开
始
部
分
体育委员集合整队， 清点人数并汇报。2．师生问好。
宣布课的内容、任务。
安排见习生。
组织：成四列横队
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△
要求：精神饱满， 做到快、静、齐，认真听老师讲。
组织纪律
2'
准
备
部
分
一、慢跑：
（如右图）全体学生成一路纵队逆时针跑进 400 米。
组织：
教法：1.教师先讲慢跑要求
态度端正
2'
2.组织学生练
习
要求：队伍整齐，精神饱满
二、游戏：
方法（如右图）： 将学生分成人数相等 的两组，一组学生围 绕圆（半径 15 米）站在圆上，另一组学生 站在圆内。站在圆上 的一组学生用足球向 圆内踢球，站在圆内 的学生进行躲避，不 要让球击中，若被球 击中，则站到圆上进 行踢球，直到圆内的 最后一名学生被球击 中。然后再换组进行 练习。
组织：
教法：1.教师先讲解游戏方法与规则
2.教师指挥学生练习
要求：1.踢球力量适中2.反应迅速
集中注意力
5'
课的结
构
教学内容
组织教法与要求
思想教
育
时间
基
本
部
分
一、脚内侧传球
动作要领：（以右脚踢球为例）直线助 跑，左脚支撑在球的侧方 15cm 左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆， 屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后 部。
组织：* * * * * * *
认真思考积极练习团结互助共同进
步
* * * * * * * 教法：1.教师先集体讲解示范
2.学生两人一球进行原 地踢球练习（相隔 10 米） 3.学生两人一球进行上 步踢球练习（相隔 15 米） 4.教师分组巡回指导(多加强对女生的指导)
5.部分同学展示
要求：①态度认真，积极练习 ②传球准确，力量控制得当
20 '
二、抢截球游戏
方法：学生每 4 人为一组，练习时，其中的 3 人用脚内侧进行三角传球，1 人在三角内进行抢断。若抢断成功，则与传球被抢断者互换。
组织：
教法：1.教师先讲解游戏规则
2.指挥学生练习
要求：①用脚内侧传球
②抢断积极
团结协作积极拼
搏
5'
三、运球射门接力游戏方法：学生成四纵
队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志筒，再用脚内侧踢球将球射进球门（若没射进，将球捡回再射直到射进球门），然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴。同伴再用同样的方
法依次进行，直到全组
组织：成四列纵队进行
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教法：1.教师先讲解游戏规则
2.指挥学生练习
要求：①积极参与比赛
②射门要准确
顽强勇敢团结协作集体主义精
神
6'
每一位学生都进行了一次为止，先完成的队为胜队。最后完成的队
每人做俯卧撑 5 个。
结束部分
1、整理放松
2、对本课进行小结
3、回收器材
4、宣布下课
组织：成四列横队
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△
教法：指挥学生集体放松要求：1.认真听教师讲评总结 2.身心愉悦
良好习惯
5'
场地器
材
足球场 1 个
足球 25 个
标志筒 20 个
小球门 4 个
预计心率
130 次/ 分
练习密
度
35%
课堂小结
足球-脚内侧踢球
重点
支撑脚的选位
难点
支撑与击球动作的衔接
教学目标
1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本课的学习，使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领； 巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体
主义精神，发展学生的个性和心理素质。
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
时间
开始部分
一、课堂常规
二、准备活动
三、游戏：
躲避球
一、指定集合地点，鸣哨集合
二、向学生问好 三、宣布本课内容
四、检查服装，安排见习生
教法：
教师先讲慢跑
组织学生练习教法：
教师先讲解游戏方法与规则
教师指挥学生练习
一、体育委员整队， 报告人数。
二、队形：四列横队
要求：队列整齐，精神饱满 要求：队伍整齐，精神饱满学生跟着教师一起做准备活动
要求：1.踢球力量适中2.反应迅速
3、精神饱满，动作到位
1
10
基
本
部
分
教法：
要求：
1.教师先集体讲解示范
1.态度认真，积极练习
一、脚内侧
2.学生两人一球进行原
2.传球准确，力量控制得当
传球
地踢球练习（相隔 10
米）
3.学生两人一球进行上
步踢球练习（相隔 15
2-3
15
米）
4.教师分组巡回指导
(多加强对女生的指导)
5.部分同学展示
二、抢截球
教法：
要求：
游戏
1.教师先讲解游戏规则
1.用脚内侧传球
2.指挥学生练习
2.抢断积极
2
5
三、运球射
教法：
要求：
门接力游
1.教师先讲解游戏规则
1.积极参与比赛
戏
2.指挥学生练习
2.射门要准确
2
5
结束部分
一、集合放松，
二、小结本课三、宣布下课
一、鸣哨集合、小结教法：
教师边讲解边示范，学生跟着教师做。
要求：轻松、快乐。
一、进行“冥想”放松二、收集器材
三、师生道别
1
5′
场地器材
足球场 1 个
标志筒 20 个
足球 25 个
“小球门”4 个
负荷预
计
练习密度：35%-40%平均心率： 130 次/分
课后小
结