小学数学北师大版四年级下册包装教案

3.4包装

【教学目标】

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

【教学重点】

学会用竖式计算小数乘法。

【教学难点】

运用小数乘法解决简单实际问题。

【教学用具】

小黑板

【教法学法】

引导、发现法、小组合作学习

【教学过程】

一、情景导入

呈现目标 出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。

二、新课讲授

（一）交流自学情况。

1、两个乘数都是小数怎么办？

2、为什么要转化为整数乘法进行计算。

（二）小组展示成果。

1、转化成整数，列成竖式。

2、

2.8

×0.8

2 .2 4

3、讲算理和算法。

三、当堂训练

1、给下面各题的积点上小数点。

2 .3 6×0.8=1088       0.78 ×  0.04=312

3、直接得数。

0.6×0.7=       0.9×0.1=        0.8×5=

4、判断题：

①一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（  ）

②因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（   ）

③一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（     ）

④在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了。（    ）              组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨

四、点拨升华

计算小数乘法时，先把小数看作整数，一共有几位小数在算出的积里补上，小数位数不够时，用“0”补位。              独立思索小组交流总结方法教师点拨。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。

六、达标检测

完成第41页第1、3、4、6题，在组内交流。

先独立做，最后组内交流。

七、拓展提高，解决实际问题：

草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？              先独立做，最后组内交流。

【作业布置】

教材第41页“练一练”的第2、5题

【教学反思】