小学美术人美版二年级下册14.我的收藏卡教学设计及反思

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课题：我的收藏卡—书签教材分析：本课属于“综合·探索”学习领域的教学内容，是在学习《我的收藏卡》之后拓展延伸的内容。本课以秋天的色彩，悠悠飘荡的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。再运用已掌握的手工制作技能，让学生去用自己的方法表达爱书的情怀。让书签成为学生交流知识，表达情感，展现个性的载体，进一步感受收藏的趣味，从而提升健康的审美情趣。教学目标：知识与技能： ①了解书签的作用及种类。 ②掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。过程与方法： ①感受形状、图案和文字的关系，发展创造性思维品质② 在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化。情感、态度、价值观： 发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。激发学生热爱大自然的情怀。教学重点： 掌握叶形书签的基本特征，进行装饰变化。 教学难点： 能制作出一枚实用、美观的书签。
教学流程：激趣导入——自学探究——导学互动——拓展巩固一、               激趣导入（启动情智）1、               教师播放秋天植物的图片，问题：你看到了什么，又想到了什么？2、               教师讲故事《一片树叶的旅行》3、               教师小结：“每一片叶子都有自己的故事，每一片叶子都有自己的梦想，收藏一片秋天的落叶，做一个书签”。二、               自学探究（诱发情智）问：你们了解书签吗？①书签是什么？②书签的作用？学生回答后教师课件出示答案。三、               导学互动（生成情智）1、设问：秋天主题的书签如何设计呢？播放微视频（示范制作方法）2、小组讨论①书签由几部分构成的？②必须是树叶形吗？③你还想到了哪些方法？3、教师小结四、               拓展巩固（升华情智）作业要求：设计一枚漂亮的小书签，将秋天的美景收藏在里面吧！4、教师巡视辅导五、分享喜悦介绍自己的作品（互赠书签表心意）精美的书签送给你，希望我们……