人教部编版四年级下册语文园地第二课时教案设计
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这是一份人教部编版四年级下册语文园地第二课时教案设计,共3页。教案主要包含了交流学,反思学,实践学等内容,欢迎下载使用。
语文园地四学习目标:1.交流作者表达自己感情的方法,学会用这种方法说话或作文。2.学会用形声字结构规律识记生字,了解形声字中形旁表义的特点。3.了解一些带有动物的词语,表示了哪一类人。4.掌握冒号的用法,学会用所给短语写一个片段。5.了解语气助词的作用。6.学会把片段写美观,大方。7.积累和理解古诗《蜂》。学习重点:词句段运用(积累表示动物的词语,用所给短语写一个片段,了解语气助词的作用)学习难点:理解并积累古诗《蜂》。学习准备:课件学习时间:2课时学习过程:一、交流学 (一)导入新课 这节课,我们继续学习“语文园地”。 (二)词句段运用 ★体会下面句子中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话。 出示课本上内容。 1.读一读上面的句子,注意每个句子中的冒号,用法相同吗? 学生小组讨论,说一说。 教师小结,指导:这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说。” (冒号:用在总结性话语的后边,引起下文的分说) 2.选一选,写一写。 请在所给的三个短语“爱臭美的小狗”“粗心的小杰” “热心肠的老奶奶”中选择一个,仿照上面的例句,用上冒号,写一段话。 示例:小杰性格很活泼开朗,只是太粗心:不是忘记带铅笔盒,就是把衣服反穿,还浑然不觉。做错题更是家常便饭。 ★如果去掉下面句子中加点的词语,表达效果有什么不同? 1. 出示课本中内容。 2.读一读这些加点的词语。 3.说一说,这些加点的词语都是什么词语? 学生小组讨论,说一说。 教师小结,指导:这些词语都是语气词,语气词是表示语气的虚词,常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。语气词:附着在词语、句子末,表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。 4.这些语气词能不能去掉?(语气词常常跟语调一起共同表达语气,所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。)(板书:语气词表示多种语气。) (三)书写提示 师:我们时常需要写一段话,或者写一篇文章,如何才能抄写的美观、大方呢? 1.看提示旁边提示我们抄写片段的时候要注意什么? (板书:字距要比行距小 字的大小基本一致 两边留的空白大致相等) 2.写一写 (四)日积月累 1.出示古诗,学生尝试读一读。 2.说一说自己读懂了些什么? 3.教师讲解: (1)作者介绍【出示课件】 (2)理解诗中的词语意思。 (3)说说诗句的意思。 4.把这首诗再来读一读,相互交流,看谁读得最好。 5.自己练习背一背,再抄写一遍,积累下来。 二、反思学 学习了本学习园地,你有哪些收获? 三、实践学 背诵、默写《蜂》 板书设计: 语文园地四 交流平台:明贬实褒的写法 词语的比喻义 用在总结性话语的后边,引起下文的分说 语气词表示多种语气 字距要比行距小 字的大小基本一致 两边留的空白大致相等 教学后记:
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