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初中化学沪教版九年级下册第1节 能源的综合利用导学案
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这是一份初中化学沪教版九年级下册第1节 能源的综合利用导学案，共4页。学案主要包含了学习难点，学习重点等内容，欢迎下载使用。
学习目标
（1）了解常见的能源，认识节约能源和开发新能源的重要性；
（2）知道电池中的能量转化，了解常见的电池及其性质、使用和回收；
（3）了解氢能源的优缺点，及其发展前景
（4）掌握氢气的实验室制法，并提高探究学习的能力
学习重难点
【学习难点】化学能转变为电能的一种装置
【学习重点】（1）制备H2的原理、装置、收集方法及氢能源的优点；
（2）电能是由化学能转化而成，燃烧化石燃料的缺点，使用化学电源的优点；
（3）节约能源及开发新能源的重要性，增强节能意识。
学习过程
任务一：能源及作用( 15分钟)
1、以小组为单位看教科书90-95页，进行讨论和交流讨论交流
（1）目前我们常利用的能源有哪些？组织学生看图9-1
（2）可开发的新能源有哪些及能源对人类社会发展的重要作用？
（3）根据是否可再生进行分类？列举一些消耗能源多的事实
（4）如何解决能源危机？观看图9-2节能标志
2、每组由一人为代表，小组间相互交流以上四个问题。
3、通过交流，总结问题
4、画出课本90-95页重点互相提问背诵
任务二：化学能转化为电能（5 分钟）
1、观察演示实验并描述现象，讨论电流表指针发生偏转的原因是什么？实验中发生了什么形式的能量转化？
2、根据所搜集的资料交流、讨论如何处理废弃电池？为什么？
任务三：氢能（ 5分钟）
1、氢能被称为“绿色能源”的优点？氢能源的缺点？
2、氢能源的发展前景如何？3、探究氢气的实验室制法。
（1）探究镁、锌、铁等这些都能与酸发生置换反应的金属中为什么选锌粒比较合适？
（2）比较制备氢气的装置与制备二氧化碳的装置有何不同？如何检查其气密性？
（3）演示检验氢气纯度的方法以及可燃性气体验纯的必要性
（4）归纳一般气体的制备装置及收集方法的选择。
任务四：当堂检测，提升知识运用能力（10分钟）
1、下列属于可再生能源的是（ ）
2、检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到尖锐的爆鸣声，这时可应采用的措施是（ ）
A、用拇指堵住试管口一会儿再收集 B、直接用于实验
C、换一支试管再收集 D、用原试管继续收集
3、化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法错误的是（ ）
A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料
B．变废为宝，将地沟油转发为航空燃油
C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保
D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应
4、关于用水制二级能源氢气，以下研究方向不正确的是( )
A.构成水的氢和氧都是可燃烧的物质,因此可研究在水不分解的情况下,使氢成为二级能源.
B.设法将太阳能聚焦,产生高温,使水分解产生氢气.
C.寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能量.
D.寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气.
5、2001年是不平凡的一年，中国正式加入WTO，并赢得了2008年第29届奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校提出下列环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是（ ）
A、①③⑤ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
6、最近科学家确认，存在一种具有空心类似于足球结构的N60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于N60的说法正确的是（ ）
A、N60是一种化合物 B、N60的相对分子质量是840g
C、N60属于单质 D、N60这种物质是由氮原子构成的
7、低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（ ）
参考答案
1.D 2.A
3.【答案】A【解析】
试题分析：化石燃料燃烧常产生气体污染物以及烟尘，会导致雾霾，但是由于化石燃料是重要的能源物资，不可能禁止使用。A错误；将地沟油转发为航空燃油，可以做到废物利用，变废为宝，B正确；使用太阳能景观灯，节能又环保，C正确；二氧化碳是温室气体，用二氧化碳和水等合成新型燃油，可以减少大气中二氧化碳的含量，有利于减缓温室效应，D正确。
4.A 5.C 6.C
7.B解：A、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
B、垃圾焚烧，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生活”理念．
C、拒绝使用一次性筷子，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
故选：B．
A
煤
B．
石油
C．
天然气
D．
酒精
A
出门随手关灯
B
垃圾焚烧
C
拒绝使用一次性筷子
D
草稿纸双面使用
学习目标
（1）了解常见的能源，认识节约能源和开发新能源的重要性；
（2）知道电池中的能量转化，了解常见的电池及其性质、使用和回收；
（3）了解氢能源的优缺点，及其发展前景
（4）掌握氢气的实验室制法，并提高探究学习的能力
学习重难点
【学习难点】化学能转变为电能的一种装置
【学习重点】（1）制备H2的原理、装置、收集方法及氢能源的优点；
（2）电能是由化学能转化而成，燃烧化石燃料的缺点，使用化学电源的优点；
（3）节约能源及开发新能源的重要性，增强节能意识。
学习过程
任务一：能源及作用( 15分钟)
1、以小组为单位看教科书90-95页，进行讨论和交流讨论交流
（1）目前我们常利用的能源有哪些？组织学生看图9-1
（2）可开发的新能源有哪些及能源对人类社会发展的重要作用？
（3）根据是否可再生进行分类？列举一些消耗能源多的事实
（4）如何解决能源危机？观看图9-2节能标志
2、每组由一人为代表，小组间相互交流以上四个问题。
3、通过交流，总结问题
4、画出课本90-95页重点互相提问背诵
任务二：化学能转化为电能（5 分钟）
1、观察演示实验并描述现象，讨论电流表指针发生偏转的原因是什么？实验中发生了什么形式的能量转化？
2、根据所搜集的资料交流、讨论如何处理废弃电池？为什么？
任务三：氢能（ 5分钟）
1、氢能被称为“绿色能源”的优点？氢能源的缺点？
2、氢能源的发展前景如何？3、探究氢气的实验室制法。
（1）探究镁、锌、铁等这些都能与酸发生置换反应的金属中为什么选锌粒比较合适？
（2）比较制备氢气的装置与制备二氧化碳的装置有何不同？如何检查其气密性？
（3）演示检验氢气纯度的方法以及可燃性气体验纯的必要性
（4）归纳一般气体的制备装置及收集方法的选择。
任务四：当堂检测，提升知识运用能力（10分钟）
1、下列属于可再生能源的是（ ）
2、检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到尖锐的爆鸣声，这时可应采用的措施是（ ）
A、用拇指堵住试管口一会儿再收集 B、直接用于实验
C、换一支试管再收集 D、用原试管继续收集
3、化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法错误的是（ ）
A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料
B．变废为宝，将地沟油转发为航空燃油
C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保
D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应
4、关于用水制二级能源氢气，以下研究方向不正确的是( )
A.构成水的氢和氧都是可燃烧的物质,因此可研究在水不分解的情况下,使氢成为二级能源.
B.设法将太阳能聚焦,产生高温,使水分解产生氢气.
C.寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能量.
D.寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气.
5、2001年是不平凡的一年，中国正式加入WTO，并赢得了2008年第29届奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校提出下列环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是（ ）
A、①③⑤ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
6、最近科学家确认，存在一种具有空心类似于足球结构的N60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于N60的说法正确的是（ ）
A、N60是一种化合物 B、N60的相对分子质量是840g
C、N60属于单质 D、N60这种物质是由氮原子构成的
7、低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（ ）
参考答案
1.D 2.A
3.【答案】A【解析】
试题分析：化石燃料燃烧常产生气体污染物以及烟尘，会导致雾霾，但是由于化石燃料是重要的能源物资，不可能禁止使用。A错误；将地沟油转发为航空燃油，可以做到废物利用，变废为宝，B正确；使用太阳能景观灯，节能又环保，C正确；二氧化碳是温室气体，用二氧化碳和水等合成新型燃油，可以减少大气中二氧化碳的含量，有利于减缓温室效应，D正确。
4.A 5.C 6.C
7.B解：A、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
B、垃圾焚烧，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生活”理念．
C、拒绝使用一次性筷子，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
故选：B．
A
煤
B．
石油
C．
天然气
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酒精
A
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C
拒绝使用一次性筷子
D
草稿纸双面使用
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