还剩3页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教部编版六年级下册语文全册整套练习
成套系列资料，整套一键下载
小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆优秀巩固练习
展开
这是一份小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆优秀巩固练习，共5页。试卷主要包含了匆匆等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音写词语。
nuó yí pái huái zhēng róng kōng xū
tàn xī luǒ lù què hū yóu sī
二、多音字注音组词。
转 ____（ ） ____（ ）
空 ____（ ） ____（ ）
散 ____（ ） ____（ ）
三、给“那”加上合适的部首，组成新字填在句子的括号里。
（1）胡同要拆迁了，但是一些老人不愿意（ ）窝儿。
（2）岸边的柳枝舞姿婀（ ），随着微风的节奏忽左忽右。
（3）不要问我从（ ）里来，我的故乡在远方，走遍千山万水，只为寻找生命的归宿。
四、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）
头（ ） 绿（ ） 急（ ） 乐（ ）
笑（ ） 眼（ ） 汗（ ） 白（ ）
五、选词填空。
觉察 发现
（1）他（ ）自己正把它作为现实中的一种尝试在思考。
（2）我（ ）他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。
再见 再会
（3）悄然隐退，请原谅我不说一声（ ）。
（4）等我睁开眼和太阳（ ），这算又溜走了一日。
六、把词语与对应的解释用线连起来。
匆匆 流泪不止的样子。
涔涔 不说话、不出声的样子。
潸潸 急急忙忙的样子。
默默 汗等不断往下流的样子。
七、在括号里写出下列句子所用的修辞手法。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）
（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ）
（4）我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。 （ ）
八、按要求写句子。
（1）晓倩觉得自己一定要珍惜时间。（改为双重否定句）
________________________________
（2）以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
________________________________________
（3）年少时不努力学习，到老了，就只剩下悲伤难过了。（根据意思写两句古诗）
___________________________________________
九、根据课文内容填空。
（1）我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐______。在默默里算着，八千多日子已经从我手中______，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁______而泪潸潸了。
（2）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用______修辞手法，把时间的流动表现得具体可感。
（3）《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的______。从字里行间我们可以感受到作者对时间飞逝的无奈和______，希望能唤起人们珍惜______的意识。
十、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中是把（ ）比作（ ）和（ ）。
你也可以试着写一句：过去的日子（ ）， 。
（2）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”
“________”是指生命的痕迹，“__________”突出作者反省自己在过去的日子里像“游丝样微乎其微”的痕迹也没留下，因而深深自责。
（3）本段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？（ ）
A．感叹时光流逝，不甘虚度年华
B．内心很多疑问，不知道时间去了哪里
十一、读课文第三自然段，选取平时的事物，再联系你对时间的感悟，补全下面的小诗。（选做题）
时间是怎样的匆匆呢？
____________的时候，日子______________；
____________的时候，日子______________；
___________的时候，日子______________。
时间是匆匆的。
（参考答案）
一、挪移 徘徊 蒸融 空虚 叹息 裸露 确乎 游丝
二、zhuǎn 转移 zhuàn 旋转kōng 天空kòng 空闲 sàn 分散 sǎn 散漫
三、挪 娜 哪
四、涔涔 油油 匆匆 呵呵 眯眯 睁睁 津津 茫茫
五、发现 觉察 再会 再见
六、
七、反问 拟人 比喻 拟人
八、（1）晓倩觉得自己不得不珍惜时间。
（2）时间在学生努力的学习下，结成了优异的成绩。
（3）少壮不努力，老大徒伤悲。
九、空虚 溜去 头涔涔 拟人 散文 惋惜 时间
十、（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 过去的日子 轻烟 薄雾 如落叶 被泥土掩埋了
（2）痕迹 游丝样
（3）A
十一、 快乐 从欢笑中过去 忧愁 从愁绪中过去 悲伤 从眼泪中过去
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音写词语。
nuó yí pái huái zhēng róng kōng xū
tàn xī luǒ lù què hū yóu sī
二、多音字注音组词。
转 ____（ ） ____（ ）
空 ____（ ） ____（ ）
散 ____（ ） ____（ ）
三、给“那”加上合适的部首，组成新字填在句子的括号里。
（1）胡同要拆迁了，但是一些老人不愿意（ ）窝儿。
（2）岸边的柳枝舞姿婀（ ），随着微风的节奏忽左忽右。
（3）不要问我从（ ）里来，我的故乡在远方，走遍千山万水，只为寻找生命的归宿。
四、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）
头（ ） 绿（ ） 急（ ） 乐（ ）
笑（ ） 眼（ ） 汗（ ） 白（ ）
五、选词填空。
觉察 发现
（1）他（ ）自己正把它作为现实中的一种尝试在思考。
（2）我（ ）他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。
再见 再会
（3）悄然隐退，请原谅我不说一声（ ）。
（4）等我睁开眼和太阳（ ），这算又溜走了一日。
六、把词语与对应的解释用线连起来。
匆匆 流泪不止的样子。
涔涔 不说话、不出声的样子。
潸潸 急急忙忙的样子。
默默 汗等不断往下流的样子。
七、在括号里写出下列句子所用的修辞手法。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）
（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ）
（4）我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。 （ ）
八、按要求写句子。
（1）晓倩觉得自己一定要珍惜时间。（改为双重否定句）
________________________________
（2）以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
________________________________________
（3）年少时不努力学习，到老了，就只剩下悲伤难过了。（根据意思写两句古诗）
___________________________________________
九、根据课文内容填空。
（1）我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐______。在默默里算着，八千多日子已经从我手中______，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁______而泪潸潸了。
（2）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用______修辞手法，把时间的流动表现得具体可感。
（3）《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的______。从字里行间我们可以感受到作者对时间飞逝的无奈和______，希望能唤起人们珍惜______的意识。
十、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中是把（ ）比作（ ）和（ ）。
你也可以试着写一句：过去的日子（ ）， 。
（2）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”
“________”是指生命的痕迹，“__________”突出作者反省自己在过去的日子里像“游丝样微乎其微”的痕迹也没留下，因而深深自责。
（3）本段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？（ ）
A．感叹时光流逝，不甘虚度年华
B．内心很多疑问，不知道时间去了哪里
十一、读课文第三自然段，选取平时的事物，再联系你对时间的感悟，补全下面的小诗。（选做题）
时间是怎样的匆匆呢？
____________的时候，日子______________；
____________的时候，日子______________；
___________的时候，日子______________。
时间是匆匆的。
（参考答案）
一、挪移 徘徊 蒸融 空虚 叹息 裸露 确乎 游丝
二、zhuǎn 转移 zhuàn 旋转kōng 天空kòng 空闲 sàn 分散 sǎn 散漫
三、挪 娜 哪
四、涔涔 油油 匆匆 呵呵 眯眯 睁睁 津津 茫茫
五、发现 觉察 再会 再见
六、
七、反问 拟人 比喻 拟人
八、（1）晓倩觉得自己不得不珍惜时间。
（2）时间在学生努力的学习下，结成了优异的成绩。
（3）少壮不努力，老大徒伤悲。
九、空虚 溜去 头涔涔 拟人 散文 惋惜 时间
十、（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 过去的日子 轻烟 薄雾 如落叶 被泥土掩埋了
（2）痕迹 游丝样
（3）A
十一、 快乐 从欢笑中过去 忧愁 从愁绪中过去 悲伤 从眼泪中过去
相关试卷
小学语文人教部编版六年级下册匆匆练习： 这是一份小学语文人教部编版六年级下册匆匆练习，共4页。
人教部编版六年级下册8 匆匆优秀随堂练习题： 这是一份人教部编版六年级下册8 匆匆优秀随堂练习题，共3页。试卷主要包含了匆匆等内容，欢迎下载使用。
语文8* 红楼春趣测试题： 这是一份语文8* 红楼春趣测试题，共4页。试卷主要包含了红楼趣事等内容，欢迎下载使用。
