外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 2 It's at the station.表格教案设计

这是一份外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 2 It's at the station.表格教案设计，共4页。

第二课时教学设计
教材分析
本单元的课文情境是Tm在玩玩具小火车，姐姐Amy想考考他，帮他认清up the hill, dwn the hill, near the huse, at the statin这些位置关系，因此一直在询问他小火车的位置。本单元在上一单元问路指路的基础上，让学生在课文情境中学习使用介词介绍物品的位置。
课时教学目标
（一）知识目标
1. 能听懂会说单词：statin, train, hill, near, huse
2. 能运用Excuse me, where’s..., please? 询问地点；并能运用It’s at / under / up / dwn / near... 介绍某物品的位置。
（二）能力目标
能够灵活运用介词介绍某物品的位置。
（三）情感目标
1. 培养学生初步运用语言的能力。
2. 培养学生助人为乐的情感。
教学重点与难点
能运用Excuse me, where’s..., please? 询问地点；并能运用It’s at / under / up / dwn / near... 介绍某物品的位置。
教学辅助
OHP, vide, wrd cards
教学策略
运用直观教学法，让学生通过图片展示有了直观的视觉体验，从而学习描述物品的位置关系。
教学内容
（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up
(abut 2 minutes)
说唱歌谣。

2. 请学生看图片，指一指，说一说。
热身导入、复习旧知。
Step 2: Lead in
(abut 3 minutes)
看视频回答问题：
Questin: Where is Sam?
Answer: He’s behind the dr.
观看图片。
导入课题：Mdule 1 Unit 2 It’s at the statin.

在情境中复习使用behind描述Sam的位置，为新授环节做铺垫。
通过观看图片，引入描述小火车位置这一话题，导入新课。
Step 3: Presentatin
(abut 25 minutes)
Amy为了帮Tm认清小火车的位置，反复问什么问题呢？
看第一幅图听点读笔发音，引导学生回答问题。
Where is the train?
It’s up the hill
(学习新单词up, hill)
看第二幅图听点读笔发音, 引导学生回答问题。
It’s dwn the hill
(学习新单词 dwn。)
看第三幅图，请学生听完录音回答。
Where is the train?
It’s near the huse.
（借助课件让学生猜near的意思。）
看第四幅图，请学生听完录音回答。
Where is the train?
It’s at the statin.
(学习单词statin。)
6. 学生听读课文。
7. 分角色朗读课文。
创设语言情境，引发学生思考。
通过听音、看图引导学生直观学习本课方位介词。
Step 4: Cnslidatin
(abut 3 minutes)
完成课本Activity 3: Read and match and then say.
对本课所学知识进行整理和巩固。
Step 5: Extensin
(abut 7 minutes)
看图编对话。
通过对话练习对本单元所学进行巩固提升。
Blackbard Design
Mdule 1 Unit 2 It’s at the statin.
Classrm Assessment
Language Encuragement
Stickers
通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
家庭作业：
1. Read the text after class.
2. Finish the exercise bk.