小学北师大版阅览室教案

这是一份小学北师大版阅览室教案，共9页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
北师大版一年数学下册阅览室（一）教案
目标
通过创设情境，使学生自主积极地投入到活动之中，并在活动中不断获得成功的体验，建立自信心。
2．通过创设情境，培养学生的动手操作能力、观察能力，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
3．探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
重点
正确掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
重点
突破
通过学生自主探究活动突破重点。
难点
理解个位不够减从十位退一当十来继续计算。
难点
突破
通过学生小组内说一说、算一算等活动突破难点。
教法
创设情境，吸引学生的注意力，抓住学生的兴奋点，让学生自主观察插图内容，提出问题并解决问题。
学法
学生通过小组交流、讨论的方式进行学习。
课前
准备
教师
计数器、卡片、课件、小棒若干。
学生
计数器、小木棒等。
过程
引入
课件出示阅览室主题图。
请大家观察图，这是哪里？他们在干什么？（阅览室，同学们在借书）图中的王阿姨在这儿工作，她可忙了！每天都有很多同学来借书、还书，还要统计借书情况的数据，她知道我们班同学特别愿意帮助别人，想请大家帮助她，你们愿意吗？（愿意）好！那我们就和她一起走进这个阅览室吧！
【设计意图】创设情境-获取信息引发问题。
探新
儿童画报
故事书
连环画
原有
30本
25本
46本
借走
7本
8本
9本
1．请同学们仔细观察表格（课件出示），你得到了哪些数学信息？聪明的你们能根据这些信息提出一些数学问题吗？
学生可能提出：
（1）儿童画报还剩多少本？
（2）故事书还剩多少本？
（3）连环画还剩多少本？对于学生提出的问题，教师应给予鼓励。
2．教师板书今天要解决的问题，引导学生回答“儿童画报还剩多少本？”
（1）你能列式解答吗？（30-7＝）
（2）怎么计算呢？你们能自己试一试吗？
【设计意图】让学生开始独立动手操作、解决问题，培养学生独立思考、解决问题的能力，为后面算法交流打下基础。
（3）同桌互相说一说自己的算法。
（4）谁愿意把自己的方法与全班同学分享？
3．探究算理。
指名学生汇报，其他学生可以互相补充、帮助。（教师板书）
方法一：借助小棒。
10－7＝3
20+3＝23
方法二：借助计数器，进行拨珠计算，先拨出30，减7时，个位不够减，向十位上借1.10减7得3，合起来就是23。
4．你能用竖式算一算吗？
先让学生试算，再指名板演，教师结合学生的板演进行讲解。
十 个
位 位
30－723
用竖式计算应注意：
（1）相同数位要对齐，个位对准个位，十位对准十位。
（2）从个位算起，个位不够减，向十位上借1，十位上的3借走了1还剩2，借1当十，10减7得3，合起来就是23。
5．故事书还剩多少本？
（1）怎样列式？（25-8＝？）
（2）怎么计算呢？
学生思考后汇报。
汇报预测：
方法一：借助小棒。
方法二：借助计数器，进行拨珠计算，先拨出25，减8时，个位不够减，向十位上借1，个位上的5加上10得15,15再减8得7，合起来就是17。你能用竖式计算吗？试一试。
十 个
位 位
25－817
从个位算起，个位不够减，向十位上借1，十位上的2借走了1还剩1，借1当十，个位上的5加上10得15,15再减8得7，合起来就是17。
【设计意图】重点讲解两位数减一位数退位减法的算法，加深学生对算法的理解，帮助学生选择适合自己的最佳办法。
巩固
1．看看我们还能帮她解决什么问题？
先让学生观察统计表，提出相关问题，并独立完成。再让学生口述口算的过程，只要合理就应给予肯定。
2．练一练。
用小棒或计数器做一做，算一算。
42-6= 50-3= 54-8=
学生独立计算，说说是怎么计算的。
3．完成教材第76页“练一练”第3题。
出示题目，让四名学生进行板演，其他学生在练习本上独立完成，然后集体订正答案。提醒学生注意：在退位以后，被减数的十位应该减去1。
【设计意图】通过及时练习巩固两位数减一位数退位减法的算法。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
这节课通过“阅览室”这个与学生生活密切相关的生活情境，引入两位数减一位数退位减法，课上尽量给学生创造参与数学活动的机会，让学生在已有知识和经验的基础上去主动探究不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展学生的思维能力，激发学生学习的兴趣，使学生感受到学习数学的价值，增强学习数学的积极性。在进行退位减法计算时，学生往往容易忘记将被减数的十位减1，所以教师在上课时重点强调这一方面的内容，从而使学生养成良好的计算习惯。从整体上看，本节课的教学效果较好。
板书
阅览室
第一课时 两位数减一位数退位减法
1．儿童画报还剩多少本？
30-7＝23（本）
(1)10-7=3 （2） 十 个
20+3=23 位 位
30－723
2．故事书还剩多少本？
25-8＝17（本） （2）
(1)15-8=7 十 个
7+10=17 位 位
25－817