中考物理一轮复习01《声现象》课时练习（含答案）

 [第1课时　声现象]

|对点训练|

【考点1】能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些发声现象;能说明声音是如何在介质中传播的(能说明声音为什么不能在真空中传播);知道声音在固体、液体和气体中传播速度的差异。(A)

1.物理老师用力拍讲桌的桌面时,我们听到声音的同时,会看到桌面上的小粉笔头也跳动起来,这一现象说明　　　　　　　　。  

2.[河南]如图K1-1所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球　　　。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

图K1-1

3.[盐城] 2018年5月20日,中华龙舟大赛在盐城大洋湾生态旅游景区开幕,一时间鼓声雷动,桡桨飞舞。鼓声是由于鼓面　　　产生的,通过　　　传播到观众耳朵。 

4.我们平时听到的二胡声是由　　　　　　　产生的;清脆的竹笛声是靠　　　　　　　发出的,又通过　　　　传播到我们耳中。 

5.如图K1-2所示花样游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的口令,说明　　　　可以传播声音。由此可以判断,若把正在发声的音乐铃用密封袋封好后浸没在装满水的容器里,我们　　　　(选填“能”或“不能”)听到铃声。 

图K1-2　　　　　　　　

6.如图K1-3所示,接通电源,此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音,这个实验说明了声音的传播需要　　　　。 

图K1-3

7.[恩施州]如图K1-4所示实验中,是为了探究声音产生原因的是 (　　)

图K1-4

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

8.[山西]如图K1-5所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是              (　　)

图K1-5

A.手不能传播声音

B.手吸收了声

C.手能使鼓面停止振动

D.手把声音反射回去了

9.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是 (　　)

A.马蹄踏在地面上时,使土地振动而发声

B.马蹄声可以沿土地传播

C.马蹄声不能由空气传到人耳

D.土地传播声音的速度比空气快

10.人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼,声音传播的主要途径是 (　　)

A.岸——空气——水——鱼

B.空气——水——鱼

C.岸——空气——鱼

D.岸——水——鱼

【考点2】知道乐音的三要素:音调、响度、音色;知道音调与频率、响度与振幅之间的关系。(A)

1.很多青少年喜欢戴耳机听音乐,虽然这样做不会影响他人,但却不利于自身健康,因为用耳机听音乐时耳道内声音的　　　　很大,长时间用耳机听音乐会损伤听力。 

2.如图K1-6所示,在桌面上有A、B两把梳子,用纸片以大小相同的力、相同的速度在梳子齿划过,能够听出声音的　　　　(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化。 

图K1-6　

3.如图K1-7所示是钢琴振动与音叉振动的波形图,由图像可知,这两个声音的　　　　(选填“响度”“音调”或“音色”)相同。 

图K1-7

4.人们生活中听到的声音是多种多样的,“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的　　　　高低;“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的　　　　大小;女歌手“声音清脆”,男歌手“声音浑厚”,“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的　　　　不同。 

5.[西宁]我们敲击钢琴的不同键时,发出的声音不同,主要是因为　　　　不同;用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时,听起来声音也不同,这主要是因为　　　　不同。 

6.[淮安]如图K1-8所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这里“不同的声音”主要是指声音的              (　　)

图K1-8

A.振幅 B.音色

C.响度 D.音调

7.[成都]如图K1-9所示,小秦改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动钢尺,钢尺振动的快慢不同,他听到的声音不同。这表明              (　　)

图K1-9

A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关

C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播

8.[广州]吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时 (　　)

A.振幅一定更大

B.振幅一定更小

C.振动频率一定更低

D.每秒内振动的次数一定更多

【考点3】能根据频率的高低对声音进行分类;能举例说明超声波和次声波在实际中的应用。(A)

1.下列属于次声波应用的是 (　　)

A.声呐测定海底深度

B.预报台风,监测核爆炸

C.蝙蝠确定目标的方向和距离

D.海豚判断物体的位置和大小

2.近年来,不少地区地震频发,强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失。关于地震时产生的地震波,下列说法正确的是              (　　)

A.地震波主要是超声波

B.地震波可以在真空中传播

C.地震波是由震源振动产生的

D.地震波都可以被人耳听见

|综合训练|

一、填空题

1.[泰州]探究声音的传播时,将手机装入塑料袋,扎紧袋口后用细线悬于水中,如图K1-10所示。用另一部手机拨打袋中的手机,手机能接通,说明　　　　可在水中传播;能听到手机发出的铃声,还能说明　　　　可在水中传播;我们听出手机铃声是汪峰唱的《飞得更高》,这是根据声音的　　　　　　来辨别的。

图K1-10

2.[眉山]中考前夕,为了不打搅小明学习,姥姥看电视时调小了音量,这是在　　　　减弱噪声的。调小音量也减小了声音的　　　　。 

3.[玉林]如图K1-11甲所示,蝙蝠靠发出　　　　发现昆虫。如图乙所示,从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小,此现象可推理得出　　　　不能传声。 

图K1-11

二、选择题

4.[广东]音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是 (　　)

A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度

B.演奏时,用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调

C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵

D.小提琴的音色和二胡的音色相同

参考答案

【对点训练】

考点1

1.发声体在振动

2.被弹开　将敲响的音叉插入平静的水面,会引起周围的水面振动而溅起水花

3.振动　空气

4.琴弦的振动　空气柱振动　空气

5.液体(或水)　能　

6.变小　介质

7.B

8.C　[解析] 声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止,因此鼓声消失的原因是手使鼓面停止了振动。故选C。

9.C

10.D

考点2

1.响度　

2.音调　

3.响度

4.音调　响度　音色

5.音调　响度

6.D　[解析] 用同样大小的力吹气,振幅相同,响度相同,故A、C错误;试管和水的材料、结构均不变,因而音色不变,故B错误;改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时,试管中空气柱振动的频率不同,发出声音的音调不同,故D正确。

7.B

8.D　[解析] 音调与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高;与振幅无关,故A、B错误。吉他上的弦绷紧时音调高,说明绷紧时的振动频率大,每秒内振动的次数一定更多,故C错误,D正确。

考点3

1.B　

2.C

【综合训练】

1.电磁波　声音　音色

[解析] 手机是利用电磁波传递信息的,放在水中的手机能接通,说明电磁波可在水中传播;能听到手机发出的铃声,说明声音可在水中传播;能听出手机铃声是汪峰唱的,是根据声音的音色来辨别的。

2.声源处　响度

3.超声波　真空

[解析] 蝙蝠可以发出超声波,利用回声定位的方法发现昆虫。由实验现象可知,把发声的电铃放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音逐渐变小;当罩内环境接近真空时,虽然还能听到极微弱的声音,但可通过推理得出真空不能传声。力拉小提琴的同一琴弦,可以提高声音的响度,