小学音乐春天举行音乐会教学设计及反思

《春天举行音乐会》教案

教材分析：

《春天举行音乐会》是人音版第6册教材中第一单元内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”

教学目标：

1、情感态度价值观：通过本课歌曲学习，让学生感受春天的美，感受大自然的勃勃生机

2、知识与技能：简单掌握八分休止符及顿音记号的演唱方法，能够用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并用打击乐为歌曲伴奏

3、过程与方法：通过欣赏、聆听、教师范唱、拍打节奏、打击乐伴奏等方法学唱歌曲

教学重点：

1、顿音记号演唱方法的学习

2、能用欢快地情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，注意声音的强弱变化

教学难点：

1、在歌曲的演唱中注意在休止符处做恰当的停顿

2、能用欢快地情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，并注意演唱时声音的强弱变化

2、能用打击乐器来为歌曲伴奏

教学过程：

1、师生问好

2、导入：

⑴哪位同学能告诉老师现在是什么季节？

⑵一年四季在于春，春天来了，万物复苏，谁能形容你眼中的春天是怎么样的 ？

⑶带领学生观看春天美丽风景图片

春天真是一个多姿多彩的季节，今天就让我们学习一首春天的歌曲《春天举行音乐会》

3、学唱歌曲

⑴初听歌曲：

让我们一起欣赏歌曲，听一听这首歌曲的情绪是怎样的？又带给你怎样的心情？

⑵复听歌曲：

让我们再次欣赏歌曲，听一听在这场春天的音乐会中都来了哪些小演员们？它们都演唱，演奏了什么？

生：春雨、春风、春雷、春水、春笋

它们演唱，演奏的声音是怎样的？（学生按朗读象声词，并拍打节奏）

⑴[课件出示]春雨 唱歌 2/4 嘀嗒 0滴｜嗒  0｜”

⑵[课件出示]春风 弹琴 2/4  沙沙  0沙｜沙  0｜”

⑶[课件出示]春雷 打鼓 2/4  轰隆  隆隆｜隆 —｜

⑷[课件出示]春水 鼓掌 2/4  哗啦  啦啦｜啦 —｜”

⑶教师范唱歌曲，学生聆听

⑷学生演唱歌曲

指导学生的演唱，提示学生要注意歌曲中的八分休止符，要演唱准确

同学们我们一起来看歌曲中的最后一句，有谁注意到在这一句中有什么音乐记号？顿音记号提示我们要唱的短促、有弹跳感

⑸跟随歌曲伴奏演唱歌曲

⑹用打击乐器为歌曲伴奏

学生分组用响板、沙锤、手鼓、串铃为歌曲伴奏

⑺师生表演，老师加入木板琴为歌曲伴奏

⑻请几位同学到讲台前来跟随歌曲伴奏表演，台下同学歌唱，教师指挥共同表演歌曲

⑼总结：同学们我们今天共同走进了美丽的春天，学习了一首有关于春天的歌曲《春天举行音乐会》，老师希望通过今天的学习，你们能够喜爱上美丽的春天，喜欢上美妙的音乐，今天我们的这节课就上到这里，同学们再见！