初中美术人美版七年级下册11.旅行团的标志和旗帜教案
展开课 题 | 《旅行团的旗帜和标志》 | |||||||||
基本 信息 | 课 节 | 2课时 | 授课 班级 | 7年级 | 授课教师 | 王超 | 授课时间 | 待定 | ||
教材 分析 | 本课通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏、设计，了解旗帜和标志的功能；采用制作学生出游需用的导向旗帜和标志的方式，探索旗帜和标志包含的各类知识元素和进行设计意念、审美观点与综合集体思想的能力培养。本课旨在引导学生认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本语言表达方式，激发学生的探究欲望与动力，培养学生平面设计能力、创造和创新能力，提高学生的艺术素养 。 | |||||||||
学习 领域 | 设计与应用 | |||||||||
教学 目标 | 知识与能力的目标：了解旗帜和标志是旅游团整体形象设计的重要组成部分，了解旗帜和标志的设计方法。设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。 过程与方法的目标：通过对旅游团的旗帜和标志的欣赏、讨论和设计制作，培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合运用的意识，使学生的动手、动脑、动眼的能力得到进一步的提升。 情感态度与价值观的目标：在学习过程中,通过对旅游团的了解与家乡风景名胜古迹的欣赏，了解祖国美好的河山，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱。 | |||||||||
教学 重点 | 培养学生平面设计能力和形象概括能力。 | |||||||||
教学 难点 | 设计出形象简练、明确，有装饰美感的标志。 | |||||||||
教学 方法 | 讲授法、问答法、读书指导法 | |||||||||
教学 准备 | 教师准备：课件 学生准备： 书、铅笔、橡皮、彩笔、速写本
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分类 过程 | 教 师 活 动 | 学 生 行 为 （教师预测） | 时 间 设 定 | |||||||
1、 导 入 新 课 | 课程导入：以省二远洋标志为例，分析标志含义 含义：以省二校标为主要设计元素，融入远洋地产宣传色彩，三叶草（新含义：省二三大校区）将其二者进行融合，由LOGO和文字构成，校名由书法家段成桂（伯硕）书写而成。接下来我们开始正式上课！ 师：今天老师带大家一起来游美国！准备好了没？ 生：准备好了！ 师：（电话铃响）这出了点小状况！校领导决定：为了学生们出行安全，这次美国之行取消了！那怎么办？好办！老师就带大家游美丽的春城长春吧！ 看大屏幕 师：看！同学们已经等得着急了！ 师：咱们从这里出发！谁能告诉我这是哪？ （长春火车站）怎么看出来的?（有长春和铁路的标志）什么？学校的大巴那？学校领导为了倡导绿色出行，让我们寻找便于出行的交通工具吧! 师：谁能告诉我这又是什么车站啊？ （长春轻轨）这样啊，这个标志像什么啊？（轻轨车头、轨道、长春缩写字母）， 好吧那老师介绍下标志的特点： 1、表现形式简练 2、信息传递明确 3、艺术形式美观 4、色彩搭配合理 师：老师介绍完了咱们一起上轻轨出发！ 这时候我们来到了动植物园，哪位同学去过的给老师介绍一下？ 师：这时候，老师兜里没钱了，得找个银行取点钱，老师的卡是农行的，谁能告诉哪个是农行啊？ （农业银行）怎么看出来的？（麦穗），为什么用绿色呢？（因为生产出的绿色植物代表农业） 师：好，老师这正好有农行的卡，但是又出现问题了，我出来了却找不到同学们了，这怎么办啊？ 看！我找到组织了!我看到了省二的学生们，看！还有白帽子！还有这大大的旗帜！
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10分钟 | |||||||
2、 讲 授 新 课 | 师：看同学们走累了，咱们做个游戏，同学们谁能猜出来这个甲骨文是什么字儿啊？—旅（内容略） 所以我们这个集体就是一个旅行团，所以旅行团是由旗帜和人组成的，指着后面的旗帜，休息好了，咱们接着走。 师：咱们又来到了雕塑公园，这是咱们长春非常有名的雕塑公园，我们看到好多国旗啊，说明这里面的雕塑作品都是世界的外国艺术家做出来的，所以说旗帜是标志一个载体，能传达明确的信息。哪位同学来介绍一下它 师：接下来我们继续前行来到了长影制片厂，是新中国第一家电影制片厂，出过非常经典的电影，《五朵金花》、《上甘岭》、《英雄儿女》 我们可以看出这个标志就是它的名字，所以说标志的构成形式分几种，这个属于纯文字的 之前看的银行标会就是图案的，还有文图结合的·· 还有没有举例说一下：奥迪（图案图形）SONY（文字） 社团旗帜（文图结合） 师：接下来我们休息一下，一起来思考这个问题 为什么我们出游要携带旗帜和标志呢？ 作用：展示团队形象，便于识别，指示、引导、说明
师：我们来看看一件旗帜标志作品是如何设计出来的，我们先选好你喜欢的旗帜形状。 游戏环节：找出正确的标志~看谁答的快又准~ （过程略）
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| 15分钟
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2、 讲 授 新 课 | 师：接下来我们来进行游戏环节--拼一拼 猜一猜（略） 好了，我们整顿好后，接下来就是我们这次长春之旅最后一站，净月潭。哪位同学来介绍一下它 最后我们完成徒步了，坐下来我们一起设计一个徒步节的标志。要想设计一个标志或旗帜首先我们需要： 1.构思和确立主题。 以“净月徒步节”为主题的标志和旗帜设计。那么我们要在脑海中来搜索一下哪些图形和文字是和净月徒步节有关系的。
可以多设计一些草图，用不同的表现方法，力求设计表达得清晰、醒目和明确。提示：设计时需考虑设计元素有人、运动、森林、草地、湖水、道路、空气、山等。 3.画正式设计图。 从草图中选出比较满意的设计稿，画好正式设计图。
4.着色完成设计。 着色时要考虑色彩醒目、单纯，不要用过多的色，以防色彩杂乱二影响效果。 |
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15分钟
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课堂小结 | 我们这节课老师带大家进行了长春之旅，看了几个著名的景点，让同学们在游的同时学会了什么是旗帜和标志，以及如何来设计一件旗帜和标志的作品，这节课的目的就是为了同学们以后和家人或者社团活动出行运用旗帜和标志更好的来展示团队的形象。 | |||||||||
布置作业 | 以净月徒步节为主题，为自己的小组设计出行的小组旗帜标志。 | |||||||||
板书设计 |
旅行团的旗帜与标志 标志的特点 标志的构成形式 | |||||||||
下节课需准备用具 | 文化衫、丙烯颜料、调色盘、笔、洗笔筒、画板、画稿 | |||||||||
七年级下册11.旅行团的标志和旗帜教案： 这是一份七年级下册11.旅行团的标志和旗帜教案，共2页。教案主要包含了实践与合作等内容，欢迎下载使用。
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