初中美术人美版七年级下册10.策划一次出游活动教学设计

这是一份初中美术人美版七年级下册10.策划一次出游活动教学设计，共3页。

课题
策划一次出游活动
课型
综合·探索
授课教师
指导老师
课时
1课时
授课班级
时间
教学内容
1：策划一次出游活动的基本内容和程序
2：策划一次有关尤溪的旅游活动
教
材
分
析
教材分析：本课是学生非常感兴趣的学习内容。属于是“综合·探索”课之一，与后面四课组成一个单元。通过一系列综合性的美术活动，引导学生主动学习、研究、探索。
本单元课在活动中以美术为中心，融会美术各门类和其他学科知识，旨在通过策划一次出游活动，使学生学习策划的有关知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用以达到最佳效果。
本课的内容设置，贴近学生的生活实际，以学生熟悉喜爱的内容，引起学生情感的共鸣，拉近学生与课堂的距离，提高了学生学习美术的兴趣。在学习方式上则以学生自主性学习方式为主，如通过小组合作完成作业，提出问题，讨论、分析问题，反馈信息等学生活动中，都体现出以学生为主体、教师为主导的新型学习模式。一方面能激发学生主动学习的热情，活跃课堂学习的气氛，另一方面培养了学生的创新精神、动手实践能力和 团队精神。
学
情
分
析
学情分析：七年级的学生是比较好玩好动的，经过了期中考试，正想放松自己。此时的天气正值出游的好时节，所以学生会有较好的热情参与本课学习。此时学生已经学习过了手绘线条图像、几何形体的联想、宣传品的设计、同类色与邻近色、色彩对比、色彩调和等色彩搭配等课程。本课程正好是前面课程的总阅兵，学生也比较有表现的欲望。但学生的综合能力还欠缺，团队合作精神还要提高，所以，经过本课学习，学生将在这方面的能力有所锻炼和提高。
教
学
目
标
1:学生能够应用已学过的美术基本语言（线、形、色）进行有针对性的主题平面设计与表现
2:培养学生设计能力、动手能力和构图能力。
3: 通过生动有趣的教学内容和活动，使学生更加热爱生活、关注环境，更善于和乐于发现美、体验美、表现美。其次，通过小组活动，增进同学间的友谊，培养团队精神，锻炼合作能力。
教学重点
出游策划的方法步骤和版面设计与绘制
教学难点
做出真正符合实际需要的出游策划来。
教学方法
游戏法、谈话法、讨论法、练习法、对比法
学法引导
自主学习法、探究学习法、合作学习法
教学过程
教师引导活动
学生探索活动
设计意图
课前准备
一：布置学生预习本节课内容，
预习方向：
1：如何策划一次出游活动
2：我们尤溪有哪些不能错过
根据老师提示方向预习本节课内容，分组在QQ群里反馈
提高学生自学能力，养成预习好习惯
预习反馈
自主探学
一：导入：
1：猜一猜，曾经老师看过这么一则新闻说“大批的北京人要来我们尤溪”了。你们猜是因为什么？
2：观看视频《空中尤溪》引出课题：策划一次出游活动
出示本节课的目标：
今天的游戏规则是：你们以小组为单位组成一个旅行社，老师是你们的客户，看哪个小组能拿下这个单子。（重难点）
二：展示预习
1：微课展示学生课后预习状况
2：组织学生根据自学情况策划这次出游活动，教师巡视指导
1.猜一猜，为什么大批北京人来尤溪并举手发言
2.观看视频谈体会
3：进入情境，把自己当成旅行社成员
明确本节课的任务
4：观看预习展示，回顾预习知识
5：构思策划案
游戏和视频的双重导入让学生对本节课产生浓厚的兴趣
预习展示，回顾预知识，提高学生学习效率
合作研学
反思改进
一：抽取代表性策划案各两份，展示对比。
1：组织学生小组讨论，发现问题。
2：帮助学生一起解决问题
二：改进
组织学生根据上一环节提供的改进内容完善本组的策划案。
1：对比教师所展示的策划案，小组讨论找出问题所在
2：跟着老师一起解决问题
3：改进策划案
提高学生发现问题和解决问题的能力。
展示赏学
评价
拓展
1：把讲台让给学生，组织各旅行团展示作品:。
2：学生相互评价
3：教师总结评价，并选择中标小组
通过本课的学习，大家学到了关于策划的相关知识，并能通过合作来完成一次出游活动的策划，我相信只要大家积极参与，勇于实践，同学之间互相合作，互相帮助，一定能在今后的每一节美术课上都有出色的表现。在今后的旅行中，同学们也可以为自己的旅行好好策划策划。
1：各旅行团代表上台展示本组的策划案。
2：小组相互评价策划案，选出自己最喜欢的一组策划案，并说说为什么。
学会发现自己的优点，欣赏他人的优点。评述作品的优点与不足。
激发学生进一步学习的热情。
板书
策划一次出游活动
策划书：醒目的标题 图文并茂 生动有趣的文字
路线图：标志性建筑绘制一目了然 南北方向标 指示标
备忘录：合理的构图 和谐的色彩
课
后
反
思
通过本课的学习，大多数学生知道了策划的主要内容和如何用美术的形式去表达，也掌握了一定的版面编排知识，也能够设计出简单的策划书、路线图和备忘录。同时也培养了学生的团队精神和合作精神，提高了学生主动参与的积极性和综合实践能力。课前设置的教学目标、教学重难点基本达到预期效果。如果把本课设置成两课时减少课堂容量，增加练习和巩固应该会更棒。