七年级下册11.旅行团的标志和旗帜教案

这是一份七年级下册11.旅行团的标志和旗帜教案，共2页。教案主要包含了实践与合作等内容，欢迎下载使用。

课题
旅行团的标志和旗帜
课型
设计
第1节
教 学 目 标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
层次 要 求
了解
认识
理解
应用
经历体验
反应领悟
课
时
教
学
目
标
通过学习让学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点
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了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能
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让学生能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志
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重点
旅行团旗帜和标志设计的意义和用途、特点、表现形式
难点
设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现旅行团特点的旗帜和标志
教具与学具
教具：作品图例、绘画工具、多媒体与PPT课件
学具：教材、铅笔、橡皮等绘画工具
教法
分析法、讨论法、
学法
观察法、练习法、比较法
板
书
设
计
要
点
安
排
第11课 旅行团的标志和旗帜
设计标志的方法
1、具象表现形式
2、抽象表现形式
3、文字表现形式
旗帜设计的内容
1、外形一般常用矩形、三角形等
2、要有能表现主题的图形
3、文字能显示目的地方和学校名称
4、色彩应体现活泼愉快的风格
教 学 过 程 及 措 施
教 师 活 动
学 生 活 动
导入新课
结合上次学校的研学旅行图片欣赏来认识标志和旗帜，激发学生的兴趣。
（一）欣赏与交流
1、欣赏书中图片，让学生感知旗帜与标志的不同特点。旗帜和标志的区别是大小不同，使用方式不同。
2、导游带团的时候，为什么要带旗帜和标志？旗帜和标志有哪些作用呢?①展示团队形象；②易于识别。
3、什么是标志？标志是一种视觉语言，以单纯、显着、易识别的物象、图形或文字为直观语言来传递信息，代表和象征某一特定概念的图形符号。
（二）欣赏与讨论
1、欣赏：结合多媒体展示图片，让学生欣赏并分析生活中常见的标志（课件最后有时间的话可以给学生进行知识拓展，介绍标志来源于古代的图腾。远古时代就已有标志，人们把标志刻在洞口或劳动工具上，后来，则作为战争、祭祀的标志，演变成族旗、族徽，国家产生后，又演变成国旗、国徽。）
（三）强化欣赏、设计乐趣
1、出示一组标志，引导学生辨析标志的种类及表现手法。
2、出示一组标志，引导学生探究发现设计标志的基本表现形式。对称与均衡、渐变、放射、互借、重复等。
3、结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的要素。
标志的设计要素：外形：方形、圆形、三角形等；内容：人物、动物、文字、字母、几何形等；色彩：单色为主（黑白效果）、彩色。
四、实践与合作
旗帜和标志在色彩设计上要考虑到远距离效果，色彩鲜明夺目。运用对比色会达到比较理想的效果。
学生设计作品
以实景图片和学生经历导入新课，自然亲切
学生思考，回答问题。
师生共同分析标志的设计要素：
对过去知识的应用和巩固练习
教学反思
本节课的教学情节较为紧凑，节奏稍快，因此留给学生设计作品的时间不是特别充足，因此这节课需要两个课时最佳，要注意上课讲授知识的时间，让学生多思考，多动手。