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    11、旅行团的标志和旗帜教案

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    七年级下册11.旅行团的标志和旗帜教案

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    这是一份七年级下册11.旅行团的标志和旗帜教案,共2页。教案主要包含了实践与合作等内容,欢迎下载使用。

    课题
    旅行团的标志和旗帜
    课型
    设计
    第1节
    教 学 目 标
    (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
    层次 要 求
    了解
    认识
    理解
    应用
    经历体验
    反应领悟






    通过学习让学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点



    了解设计的基础知识,掌握设计的基本技能



    让学生能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志


    重点
    旅行团旗帜和标志设计的意义和用途、特点、表现形式
    难点
    设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现旅行团特点的旗帜和标志
    教具与学具
    教具:作品图例、绘画工具、多媒体与PPT课件
    学具:教材、铅笔、橡皮等绘画工具
    教法
    分析法、讨论法、
    学法
    观察法、练习法、比较法








    第11课 旅行团的标志和旗帜
    设计标志的方法
    1、具象表现形式
    2、抽象表现形式
    3、文字表现形式
    旗帜设计的内容
    1、外形一般常用矩形、三角形等
    2、要有能表现主题的图形
    3、文字能显示目的地方和学校名称
    4、色彩应体现活泼愉快的风格
    教 学 过 程 及 措 施
    教 师 活 动
    学 生 活 动
    导入新课
    结合上次学校的研学旅行图片欣赏来认识标志和旗帜,激发学生的兴趣。
    (一)欣赏与交流
    1、欣赏书中图片,让学生感知旗帜与标志的不同特点。旗帜和标志的区别是大小不同,使用方式不同。
    2、导游带团的时候,为什么要带旗帜和标志?旗帜和标志有哪些作用呢?①展示团队形象;②易于识别。
    3、什么是标志?标志是一种视觉语言,以单纯、显着、易识别的物象、图形或文字为直观语言来传递信息,代表和象征某一特定概念的图形符号。
    (二)欣赏与讨论
    1、欣赏:结合多媒体展示图片,让学生欣赏并分析生活中常见的标志(课件最后有时间的话可以给学生进行知识拓展,介绍标志来源于古代的图腾。远古时代就已有标志,人们把标志刻在洞口或劳动工具上,后来,则作为战争、祭祀的标志,演变成族旗、族徽,国家产生后,又演变成国旗、国徽。)
    (三)强化欣赏、设计乐趣
    1、出示一组标志,引导学生辨析标志的种类及表现手法。
    2、出示一组标志,引导学生探究发现设计标志的基本表现形式。对称与均衡、渐变、放射、互借、重复等。
    3、结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的要素。
    标志的设计要素:外形:方形、圆形、三角形等;内容:人物、动物、文字、字母、几何形等;色彩:单色为主(黑白效果)、彩色。
    四、实践与合作
    旗帜和标志在色彩设计上要考虑到远距离效果,色彩鲜明夺目。运用对比色会达到比较理想的效果。
    学生设计作品
    以实景图片和学生经历导入新课,自然亲切
    学生思考,回答问题。
    师生共同分析标志的设计要素:
    对过去知识的应用和巩固练习
    教学反思
    本节课的教学情节较为紧凑,节奏稍快,因此留给学生设计作品的时间不是特别充足,因此这节课需要两个课时最佳,要注意上课讲授知识的时间,让学生多思考,多动手。

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