小学英语人教精通版三年级下册Lesson 19教案

这是一份小学英语人教精通版三年级下册Lesson 19教案，共4页。教案主要包含了教学内容与分析，能力目标，情感目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 D yu like candy?
一、教学内容与分析
1、Just speak
通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用I like...．和I dn't like．．．。学会用这些语言进行简单的交流。
2、Just read
通过生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识字母Aa，Bb和apple，mang，banana，bread等生词。教师可以利用教学实物、教学卡片来辅助教学。
二、能力目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力和合作精神。
三、情感目标：培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
四、教学重点：1、会认读字母A a 和B b
2、会听、说、认、读单词apple mang bread banana
3、能用I like...．和I dn't like．．．。学会用这些语言进行简单的交流。
五、教学难点：能用I like...．和I dn't like．．．。表述自己的喜好
六、课前准备：
1、准备教学卡片apple，mang，banana，bread。
2、准备苹果、芒果、香蕉、面包等与教学相关的食品。
七、教学过程：
一、Warming-up:
1、Greeting
2、Free talk
3、Sing a sng《Apple tree 》
二、Presentatin:
1. T: Tday ,I feel happy, It’s my birthday (创设情境)
Ss：Hi, Lily, Happy birthday t yu, This is fr yu!（礼物）
T: Oh! Thank yu, Let me see, many fd、fruit and drink, let’s share it! Guess! What’s in it?
2、学生猜，箱子里都有哪些食物？
3、S：It’s an apple.
T: Oh, Yes, It’s an apple,教授新单词Apple,学生开火车认读。
4、T：I like apples(出示两个苹果，让学生感知apple的复数形式)。
5、T: I like apples(认读单词apples)，I like apples, What abut yu?
Ss: I like apples…
6、让学生初步感知What abut yu?
7、学生再猜
S：It’s banana.
T: Oh, Yes, It’s a banana,教授新单词bananas.
8、T：I like bananas(出示两个banana，让学生感知banana的复数形式)。
9、T: I like bananas(认读单词bananas)，I like bananas, What abut yu?
Ss: I like bananas…
10、(学生猜的游戏贯穿始终)
S：It’s a mang.
T: Yes, It’s a mang,教授新单词mang。
11、T：I like mang(出示两个mang，让学生感知manges的复数形式)。
12、T: I like manges(认读单词mang)，I like manges, What abut yu?
Ss: I like mang…
13、学生猜到bread
S：It’s bread..
T: It’s bread,教授新单词bread
14、T：I like bread
15、T: I like bread(认读单词bread)，I like bread, What abut yu?
Ss: I like bread…
16、让学生能够用What abut yu? 询问他人喜欢吃的食物。
17、学生猜到cke，教师用手势及表情告诉学生I dn’t like cke, It’s bad fr yu!
18、让学生感知I dn’t like…，并学会询问他人不喜欢的食物。
19、通过Chant巩固所学的单词及句型。
20、让学生观察apple mang bread banana四个单词，能发现相同的字母吗？（学生自己观察并感知在四线三个中的位置）
三、Practice：
1、T：My birthday, I have many fd fr yu!
2、大屏展示一些食物的图片，T：I like apples and bananas, I dn’t like cke r cffee, What abut yu?
3、和学生做示范。
4、学生练习，教师给予及时的指导。
5、学生展示。
6、教师评价总结。
7、T: Tday, I am very happy, Thank yu fr my party.
Ss: Let’s sing a sng fr Lily《Happy birthday》
8、教师和孩子一起唱，在歌声中结束。
八、板书设计：
Unit 4 D yu like candy ? Lessn 19
I like….. apple A a
What abut yu? mang
I dn’t like…. Banana B b
bread