五年级数学上册【第一单元】导学案

这是一份五年级数学上册【第一单元】导学案，共4页。
小数乘整数（一）一、预习检测1、计算并说说整数乘法的意义125×8          39×40            12×172、我准备买   个单价是      的风筝,要花的钱（列加法算式）              （列乘法算式计算）               ；我买的是   个单价是      的风筝,要花的钱（列加法算式）              （列乘法算式计算）               ；  3、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义         ，就是                                                 二、合作探究 1、145×3=      1450×3=          14500×3=        145×3000=2、计算1.345 ×18时，先把1.345          ，转化成1345，计算出1345 ×18的积后，又将积         。就得到1.345 ×18=           （小数末尾的0要划去）3、小数乘整数计算方法：先将         ，再按          的法则进行计算，最后           。注意积中小数末尾的0        。4、因数的小数位数与积的小数位数              。三、课堂检测1、1.56 ×17的积有（     ）位小数，0.059×7的积有（   ）小数。2、5个2.04的和是多少？  3、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？   四、课堂评价预习检测（2分）合作探究（5分）课堂检测（3分）合计（10分）    小数乘小数（二）一、预习检测1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（           ）；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（          ）。2、阅读教材第5页例3，一共需要多少千克油漆？先要求出这个长方形宣传栏刷油漆的面积             。已知每平方米要用油漆0.9千克，总面积已经求出来了，列式            。二、合作探究1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、交流、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）小数乘一个数的计算法则：（3）积的小数点的位置的确定：三、课堂检测1、不用计算，说出下表 中各栏的积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因数60.50.263.30.08积的小数位数     2、计算下列各题8.02×15       2.8×0.65         0.25×0.08          3.6×0.74   四、课堂评价预习检测（2分）合作探究（5分）课堂检测（3分）合计（10分）    倍数为小数的实际问题、乘法验算一、预习检测1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中（    ）是一倍量，求鸡的只数的式子：（           ）。如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是（       ）的只数。2、阅读教材第7页例5，一倍量是（      ）的速度，你觉得野狗追（     ）上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追（      ）上鸵鸟。二、合作探究1、求鸵鸟的速度用（       ）倍量乘（      ）数，列式计算（          ）。2、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（        ），几倍量=（         ）×（          ）3、交流：    （1）倍数是小数的解题方法：（2）小数乘法的验算方法：三、课堂检测 1、整数乘法的验算可以用（                ）或（                    ）。2、计算1.8×23                0.37×0.4             1.06×25  7×0.86                0.6×0.39             27×0.43  上面各式积大于第一个因数的式子有（                                 ）积小于第一个因数的式子有（                                        ） 四、课堂评价预习检测（2分）合作探究（5分）课堂检测（3分）合计（10分）    积的近似数一、自主学习    用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。 保留整数保留一位小数保留两位小数2.095   4.307   1.8642        二、合作探究1、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.5×2.3             1.56 ×0.17            2.34×0.25   2、求积的近似数方法：先根据                   ，再按          法保留一定的小数位数，关键是看                    。三、课堂检测1、1.61×1.5的积有（     ）位小数，保留两位小数约是(     );0059×1.7的积有（   ）小数。保留三位小数约是(     )2、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数) 3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是(      ),最大是(     ).四、课堂评价自主学习（2分）合作探究（5分）课堂检测（3分）合计（10分）    连乘、乘加、乘减一、自主学习1.5×0.3×4=                  90.8-50×0.6=   70 +15.4×3=                  1.45×30-25.7=        二、合作探究1、脱式计算:(先说说运算顺序,再计算)0.075×33+2.47        8.43-0.46×15         1. 5×30-25.7    2、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序         ; 连乘的运算顺序是                        ; 乘加、乘减的运算顺序是          .3、要正确进行脱式计算,我认为要做到                             。三、课堂检测1、看谁算得又对又快。19.4×6.1×2.3     3.25×4.76－7.8     18.1×0.92＋3.93   2、下面各题对吗?把不对的改正过来。   出示：   50.4×1.95－1.9              3.76×0.25＋25.8         ＝50.4×0.05                  ＝0.9776＋25.8         ＝25.2   (   )                ＝26.7776   (   ) 四、课堂评价自主学习（2分）合作探究（5分）课堂检测（3分）合计（10分）     
整数乘法运算定律推广到小数乘法一、自主学习1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律? 请用字母表示出来。乘法交换律                       乘法结合律                        乘法分配律                        2、你会填吗？根据什么定律填的?  4.2×1.69＝□×□  2.5×（0.77×0.4）＝（□×□）×□6.1×3.6＋3.9×3.6＝（□＋□）×□二、合作探究1、简算:2.5×33×4          3.6×0.8+0.8×6.4          12.7×10.8-2.7×10.8  2、简算出35.62+35.62×99时,要注意把前一个35.62看成(    )×(     )三、课堂检测1、简算; 6×5.68+5.68×94         7.5×33×4          4.33×12.5×8  (9.275+0.725) ×0.59     33.2-2.64×0.5    0.67×8.3+2.7×0.67-0.67    四、课堂评价自主学习（2分）合作探究（5分）课堂检测（3分）合计（10分）