2021学年小巴郎，童年的太阳教案设计

这是一份2021学年小巴郎，童年的太阳教案设计，共4页。教案主要包含了教学课题，教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，德育渗透，教法与学法，教学准备等内容，欢迎下载使用。
  第4课　（小巴郎，童年的太阳）第1课时     
【教学课题】小巴郎，童年的太阳【教学内容】演唱《小巴郎，童年的太阳》【教学目标】1、知识与技能：通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演;主动与他人合作为歌曲伴奏。表现维吾尔族音乐风格特点。2、过程与方法：本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。3、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。【教学重点】学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。【教学难点】歌曲中出现的相似乐句学生对每一乐句结束音音准的掌握，及切分节奏的掌握。【德育渗透】提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。【教法与学法】示范法、欣赏法【教学准备】音乐书、钢琴、多媒体光盘 【教学过程】一、歌曲欣赏，导人新课1、师生问好。2、师：同学们，我们来欣赏一首歌曲，大家猜一猜这首歌曲是哪个名族的。    （播放《咱们新疆好地方》）  生：新疆3、师：同学们非常棒，你们对新疆有哪些了解呢？生：羊肉串、热、葡萄干……师：同学们回答的非常棒，老师要用一句新疆话表扬大家一下：亚克西。生：亚克西？师：在新疆“亚克西”是夸赞别人的意思，老师希望在今天的课堂当中，如果你们也想夸夸别的小朋友也用“亚克西”来称赞他们。  4、师：今天老师还带了一样新疆的乐器，铃鼓。请同学们跟着老师打一下节奏X   X   X     生：X   X   X     师：下面加上你们的脚：X   X   X                           手  脚   脚      师：同学们真棒，快夸赞一下自己。     生：亚克西 二、进行新课1、师：同学们你们真棒，老师想送给大家一份的礼物：那就是给聪明的孩子们一首好听的歌曲《小巴郎，童年的太阳》，看看这歌曲的名字也是与众不同吧？让我们先来欣赏一下这首歌曲。听的时候请思考一下，这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲有什么特点？（播放音乐） 生：欢快活泼高兴2、师：下面跟着老师的铃鼓，你们用手拍，跟着老师有节奏的读歌词3、师：有没有发现在第一段的结尾有什么符号？生：反复记号师：那唱完第一段以后……？生：从头唱第二段，再唱结束句师：亚克西，非常棒4、师：这么欢快的音乐我们来一起唱一唱吧！请同学们用la轻声随着旋律哼唱。5、师：试着来添唱歌词，请在你唱歌的时候认真找出你没唱准或者是你认为比较难唱的地方。生：找出难唱的部分。 师：让学生跟琴唱出难点部分。6、师：这首歌要表达的是什么内容，“小巴郎”跟“亚克西”分别是什么意思呢？ 师：我们用歌声来表现新疆孩子很自豪很开心的情绪好吗？ 生：用欢快、喜悦的心情演唱。7、师：我们来进行一个男女生的演唱PK比赛。 三、拓展1、 师：下面请同学们自己创编一些动作加在歌曲中，边唱边跳。2、学上台表演。 四、课堂小结。师:同学们今天我们一起来到新疆,不仅领略了这里的美好景色和风土人情,还学会了一首非常好听的歌曲《小巴郎,童年的太阳》，回家以后可以将这首歌唱给爸爸妈妈听。 【板书设计】                          小巴郎，童年的太阳 X   X   X                           手  脚   脚 【教学反思】