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    三年级下册音乐教案-7《我爱米兰》 ︳人音版 (五线谱) (2)

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    三年级下册音乐教案-7《我爱米兰》  ︳人音版 (五线谱)  (2)第1页
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    音乐三年级下册第7课 老师您好我爱米兰教学设计及反思

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    这是一份音乐三年级下册第7课 老师您好我爱米兰教学设计及反思,共3页。教案主要包含了导入新课,讲授新课,总结下课等内容,欢迎下载使用。
    《我爱米兰》教学设计 内容分析: 《我爱米兰》是一首优美动听的通俗歌曲,4/4拍,曲调清新流畅,情真意切。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血,默默奉献的精神,。歌曲结构为单二部曲式。A乐段是旋律相似的两个乐句,以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香,用青春装点祖国的高尚品质。B乐段逐渐推向高潮。曲调逐渐上行,层层推进,然后逐渐回落,结合歌词写作的笔锋一转,使人恍然大悟,原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的赞颂、爱戴和感激之情。教学目标:    1、通过学唱歌曲《我爱米兰》、欣赏《每当我走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《好大一棵树》、《老师我想你》,体会老师甘于奉献、无私真诚的精神和学生、社会对教师的尊重之情,增进师生间的感情;2、通过对比,感受AB两段音区、节奏、情绪上的不同;3、能用自然、流畅的声音背唱歌曲,并用不同的声音技巧表现AB两个乐段不同的情绪。重点:学唱、背唱《我爱米兰》难点:1、用不同的声音技巧表现AB两个乐段不同的情绪;      2、唱准A乐段的相似乐句和B乐段乐曲的弱起节奏;     3、用自然流畅的声音背唱歌曲。教学过程:一、导入新课1、屏幕展示米兰花图片。师:同学们,大家认识这种植物吗?生:(略)师:让我们来听一首歌曲,歌中会告诉我们这种植物究竟叫什么,歌曲想借用这种植物来赞美谁?聆听之后请大家回答。2、播放歌曲《我爱米兰》。3、学生回答:米兰、赞美老师。师:在教师节即将到来之际,让我们共同来学习这首赞美老师的歌曲《我爱米兰》吧。二、讲授新课(一)听辨乐段间情绪的不同,并划AB两个分乐段。师:请大家仔细聆听歌曲,听听歌曲的情绪是什么,情绪有没有变化。生:(略)屏幕出示乐段划分图(设计意图:通过学生对歌曲情绪的体验划分乐段,使学生明确歌曲的曲式结构,并感受到乐段间情绪上的对比,为进一步感知乐段间的音乐要素的变化做铺垫。)(二)学唱A1、聆听A段,结合音乐情绪,打节拍。a.师:A段的情绪是活泼、清新的,那么请同学们以乐谱纸为乐器,为A段创编个符合情绪的演奏方式。b.经过探讨,确定用手指弹乐谱纸的方式来表现A段。c.和着音乐,做弹乐谱纸的活动。(设计意图:通过音乐活动,加深学生对乐段情绪的感知。)2、唱A段谱子a.屏幕展示A段谱例,让学生找一找相同的小节。b.先唱唱相同小节的谱子,再长不同小节。(设计意图:通过对比找相同小节的环节,降低学生学唱的难度,也便于学生唱准不同的小节。)3、唱A段歌词。教师要引导学生从米兰花的外形和音乐的情绪出发,用活泼、自然地声音歌唱。(三)学唱B1、聆听B段,找出最能表达对米兰的喜爱之情的乐句。师:为什么大家认为这一句最能表现对米兰的喜爱之情?尴尬抱歉,谱例不知为什么传不上来,粘贴也不行。亲们谅解!生:情绪激动,音变高了……唱一唱这个乐句2、感受乐句情绪、音区,为乐句创编动作;a.师:这个乐句的情绪是激动的,那么请同学们以乐谱纸为乐器,为这个乐句创编符合情绪的表演方式。b.经过探讨,确定用单手执纸,随节拍晃动的方式表现。c.和着音乐,做单手执纸,随节拍晃动的活动。d.结合音区,选择做动作时适合表现音区高低的手位。师:同学们,我们晃动乐谱纸的时候,手位的高低怎样最合适呢?(师可以边唱遍示范,让学生在高举过头在胸前两种位置上选择)展示旋律线,让学生感受到音区高的特点,选择高举过头晃动谱纸的方式表现。e.B段其余的乐句,用在胸前晃动谱纸的方式来表现旋律的流畅,情绪的亲切。(设计意图:根据音乐情绪的变化,让学生进行晃动动作的设计,可以进一步深化AB两段情绪对比在学生心中的印象;另外通过感知音区的高低,变化手位的高低,可以培养学生关注音乐变化的习惯。)3、学唱Ba.唱乐谱:在教师的指挥下唱准节奏和音高。b.唱歌词:在教师的启发下,用流畅、连贯的声音歌唱。(设计意图:培养学生看指挥歌唱的习惯。)(三)全班齐唱全曲。1、和着音乐,在教师的带领下做一下用乐谱纸的创编的节拍动作,并小声跟唱歌曲。2、全班用活泼、流畅的声音齐唱。(四)同一主题的歌曲拓展1、师:同学们,你们所了解的歌颂老师的歌曲还有哪些?生:……2、教师播放《每当我走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《好大一棵树》。3、教师演唱《老师我想你》师:同学们,我们每一个人的成长都离不开老师的辛勤培养,在教师节到来之际,我也非常怀念自己的老师,那么就让我用歌声来表达我对老师的感谢与思念吧。(设计意图:通过同一题材的歌曲的欣赏,使学生们认识到尊师重教的社会风尚,通过教师的现场演唱,跟增加了歌曲对学生的感染力,升华了浓浓的师爱。)三、总结下课师:歌颂老师的歌曲有很多,这也充分说明了人们对教师的最终和爱戴是永恒的,让我们用清新、亲切的歌声表达对老师节日的祝福吧。在《我爱米兰》的歌声中下课。

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