高中地理鲁教版 (2019)必修 第二册第三节 人口合理容量导学案及答案

这是一份高中地理鲁教版 (2019)必修 第二册第三节 人口合理容量导学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，讲授新课，合作探究一，合作探究二，规律总结，区域认知，综合思维，人地协调观等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
【讲授新课】
核心知识1
一、区域资源环境承载力
1、概念：
某区域在既定的对外联系、__________水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。（最大人口数量）
木桶容量取决于最短那块木板
2.意义：
一旦人口规模超过区域资源环境承载力，生态系统就会遭受破坏而失去平衡，并最终丧失原有的____________。
【答案】1. 经济技术
2. 承载能力
【合作探究一】牧民的愁与乐
我国甘肃省的两个草场牧区，地形、气候和水资源等自然环境大致相同，但现在一地牧民乐，一地牧民愁。这是为什么呢？
1、分析“牧民愁”和“牧民乐”的原因？
2、指出哪个地区的区域资源环境承载力有所下降，并说明原因？
【答案】1. 过度放牧
草场退化，生态环境恶化，饲草匮乏，牲畜数量减少。牧民收入降低。
2. 建设人工饲草料基地，发展暖棚饲养
牧草产量增加，牲畜数量、质量增加，牧民增产、增收
【合作探究二】阅读材料复活节岛的悲剧，回答下面思考题
复活节岛位于东南太平洋上，在南纬28°思考交会点附近，面积约l17平方千米，曾是一个美丽的小岛。
早期拉帕努伊人发现这是一块物产丰富的土地。于是他们的人口在岛屿上快速地增长，大约在1680年人口膨胀到了8千到2万人。但是这个岛上可提供的食物，最多只能养活2000人。
为了养活增长的人口，他们无节制地开发、 使用资源。早在公元800年，森林的毁灭已经开始。随着森林的消失，所有的陆地鸟类和半数以上的海鸟种类全都灭绝了，人们已找不到木头建造船只，也就再也无法出海捕捉海豚。他们只能在浅海捕鱼，使得浅海的生态也遭到了严重的破坏，甚至连海贝也基本被吃光，而只能吃些小海螺。
拉帕努伊人从渔民变成了农民：他们开始注重养鸡，鸡成了主要的蛋白来源；他们种植甘薯、芋、甘蔗，但是产量越来越低，因为森林的消失造成了水土流失，在风吹雨打日晒之下，土壤变得越来越贫瘠。人们普遍处于饥饿之中，吃他们所能找到的任何东西，这除了老鼠，还包括岛上最大的动物——人。为了补充蛋白质拉帕努伊人开始吃人肉……
原来颇为复杂的社会结构崩溃了，整个社会处于战乱之中。在1700年左右，历经饥荒、混乱，岛上的人口只剩下了两千人左右。在19世纪70年代幸存的拉帕努伊人纷纷搬到塔希提岛，到1877年，由于种种原因岛上人口只剩下了111人。
思考1：17世纪复活节岛上人口一度增长十分迅速， 但为什么又会在较短的历史时期里走向衰落呢？
思考2：你觉得《复活岛的悲剧》最终反映了环境对人口的什么影响？
【答案】1.复活节岛由于自然环境的优越，人口数量较多，但这人口数量超过了当时生产水平所能提供的食物所能承载的人口数量，所以生态环境遭到破坏，不断恶化，最终导致人口减少。
2.资源的有限性——环境的限制性
核心知识2
二、人口合理容量
1.概念：一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳的_____的人口数量。
2.环境承载力、人口合理容量与环境人口容量的区别
(1)环境承载力主要指从生态学资源或环境的角度看，一定时期内某一地域能够供养的最大人口数量。
(2)人口合理容量是从经济或福利角度提出的，主要讨论的是区域最佳的人口规模或理想人口规模，即一个地区的人口数量保持在多少最适宜。
(3)环境人口容量主要研究的是某一国家或地区可容纳的最大人口数量。
从可供养的人口数量的角度，它们存在这样的关系：
环境承载力 环境人口容量 人口合理容量
3.影响人口合理容量的因素
（1）自然因素（自然条件、资源）
自然条件越 ，人口合理容量 越大，自然条件越 ，人口合理容量
资源越 ，人口合理容量 ，资源越 ，人口合理容量
（2）社会经济因素
经济发展水平：
经济越 ，人口合理容量越大，经济越 ，人口合理容量越小
生活水平：
过高的居民生活消费水平会 人口合理容量
产业结构：
产业结构 ，人口合理容量大；反之，则人口合理容量小
（3）对外开放程度
地区开放程度 ，人口合理容量越大，地区开放程度 ，人口合理容量越小
4.特点
(1)在一定的历史发展阶段，人口合理容量相对______。
(2)随经济社会发展水平而______变化。
5.我国谋求人口合理容量的措施
为谋求我国人口合理容量，要坚持___________基本国策，鼓励按政策生育；努力提高______水平、资源利用率以及资源管理水平；进一步扩大___________ ，促进人口与社会经济、 __________相互协调发展。
【答案】1. 适度 ；
2. ＝; ＞
3.（1）优越；越大；恶劣；越小；丰富；越大；贫乏；越小
（2）发达；落后；降低；合理
（3）越高；越低
4.稳定 ；动态
5. 计划生育 ；科技 ；对外开放 ；资源环境
【规律总结】影响人口合理容量分析思路
(1)考虑区域的资源状况
一个区域的资源状况包括矿产、水、耕地、气候等方面；一个地区的资源越丰富，区域环境人口容量越大。
(2)考虑科技、经济等条件
科技发展水平、人口受教育水平、经济发达程度等，会影响对资源的开发利用，因而一个地区的上述条件好，区域环境人口容量大。
(3)考虑地区的对外开放程度
地区的开放程度越高，越有利于从其他区域调入资源，提高本区域的环境人口容量。
(4)考虑该区域的生活水平
一个区域的生活水平与环境人口容量呈负相关，生活水平较高，区域环境人口容量小。
三、案例：应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力
1.应用地理信息系统等技术分析区域资源环境承载力，可提高研究成果的________。
2.利用地理信息系统强大的___________功能，可实现对区域内水资源、土地资源的评价，并可做出区域资源环境承载力___________ 。
【答案】准确性；数据分析；综合评价
知识框架
课标内容
核心素养目标
说出环境承载力与人口合理容量的区别
1.理解区域资源环境承载力与人口合理容量的概念及差异。【区域认知】
2.理解制约人口合理容量的因素。【综合思维】
3.了解人口增长、消费水平对环境的影响，以及我国要保持人口合理容量应采取的措施，树立和谐的人地观。【人地协调观】